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Dans les phrases suivantes, donnez la valeur du subjonctif a) Je retournerai tout le village sens dessus dessous, se disait Pauline [ ] Il faut que les rensei-
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Dans la phrase 3 J'observe 2 Recopiez les phrases en mettant le verbe à l' indicatif ou au subjonctif et indiquez entre
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a) les valeurs : ➢ De nos jours le subjonctif présent ne désigne plus un temps particulier, puisqu'il s'emploie pour toutes les époques (passé
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Par exemple, la phrase « elle a souhaité que vous arriviez tôt » exprime un souhait et utilise le subjonctif Le subjonctif est introduit par la conjonction « QUE »
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1 Utilisation du subjonctif Le subjonctif est un mode que l'on utilise dans les cas suivants : - Pour exprimer un souhait J'aimerais bien qu'il vienne à ma fête
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Donne la valeur du subjonctif des verbes soulignés en écrivant le numéro de la phrase sur la ligne qui convient 1 Il faudrait que le jongleur réussisse son
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La valeur du subjonctif : le subjonctif exprime une action ou un fait envisagé, éventuel (il peut se réaliser ou non) alors que l'indicatif exprime une certitude, une
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CONJUGAISON ET VALEUR DU SUBJONCTIF PRESENT (Niveau Pré-lycée) 1 ) Observation la lettre et faites des remarques sur les phrases soulignées :
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Pour les verbes des trois groupes le subjonctif présent - se forme à partir de la 3ème personne pluriel du présent de l'indicatif qui sert de radical pour les trois
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Fiches de cours KeepSchool1. Utilisation du subjonctifLe subjonctif est un mode que l'on utilise dans les cas suivants :
- Pour exprimer un souhait.J'aimerais bien qu'il vienne à ma fête.- Pour exprimer une nécessité.Il faut que tu travailles davantage.- Pour exprimer un regret, un sentiment.Je suis content que tu aies pu venir.C'est dommage qu'il ne vienne pas.- Pour exprimer une possibilité, une probabilité.Il y a peu de chance qu'elle ait son examen.- Après certaines conjonctions de subordination.Je l'encourage pour qu'elle ait son examen.Il est allé à l'école bien qu'il soit malade.Je l'ai disputé afin qu'il travaille davantage.2. Les temps du subjonctifTout comme au mode indicatif, il existe au subjonctif des temps simples et des temps composés.Les temps simplesLes temps simples sont le présent et l'imparfait.Les verbes du 1er groupe se conjuguent sur le modèle suivant :
PrésentImparfaitSingulier( que) je chant - e( que )tu chant- es(qu') il, elle chant - e(que) je chantasse(que) tu chantasses(qu')il, elle chantâtPluriel(que) nous chant - ions(que) vous chant - iez(qu')ils, elles chant - ent(que) nous chantassions(que) vous chantassiez(qu')ils, elles chantassentLes verbes du 2e groupe se conjuguent sur le modèle suivant :
PrésentImparfaitSingulier( que) je finisse( que )tu finisses(qu') il, elle finisse(que) je finisse(que) tu finisses(qu')il, elle finîtPluriel(que) nous finissions(que) vous finissiez(qu')ils, elles finissent(que) nous finissions(que) vous finissiez(qu')ils, elles finissentAttention !: à la 3e personne du singulier, il ne faut pas confondre le passé simple de l'indicatif avec l'imparfait du subjonctif.
Les formes sont identiques, mais on reconnaît l'imparfait du subjonctif par l'accent circonflexe sur le -i-.
Fiches de cours KeepSchoolLes verbes du 3e groupe ont une conjugaison irrégulière, certains de ces verbes changent de radical au subjonctif. Il convient de
les apprendre par coeur ou de se procurer un conjugueur.Exemple : le verbe -prendre-.PrendrePrésentImparfaitSingulierje prennetu prennesil, elle prenneje prisse tu prissesil, elle prîtPlurielnous prenionsvous preniezils, elles prennentnous prissionsvous prissiezils, elles prissentLes temps composésLes temps composés du subjonctif sont le passé et le plus-que-parfait. Ils se forment avec les auxiliaires être et avoir suivis du
participe passé.Pour le passé, l'auxiliaire est conjugué au présent du subjonctif.Pour le plus-que-parfait, l'auxiliaire est conjugué à l'imparfait du subjonctif.AVOIRPrésentImparfaitSingulier( que) j'aie( que )tu aies(qu') il, elle ait(que) j'eusse(que) tu eusses(qu')il, elle eûtPluriel(que) nous ayons(que) vous ayez(qu')ils, elles aient(que) nous eussions(que) vous eussiez(qu')ils, elles eussentETREPrésentImparfaitSingulier( que) je sois( que )tu sois(qu') il, elle soit(que) je fusse(que) tu fusses(qu')il, elle fûtPluriel(que) nous soyons(que) vous soyez(qu')ils, elles soient(que) nous fussions(que) vous fussiez(qu')ils, elles fussentEx :Je doute qu'elle ait eu raison. (passé)Je doute qu'il eût acheté cette maison sans l'aide de ses parents. (plus-que-parfait)
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