18 sept 2019 · Le cerveau traite les hauteurs de sons, mais il fait également le tri entre les notes de musique et les bruits environnants (ex : un éternuement)
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[PDF] Les bienfaits de la musique sur le cerveau » Emmanuel BIGAND
18 sept 2019 · Le cerveau traite les hauteurs de sons, mais il fait également le tri entre les notes de musique et les bruits environnants (ex : un éternuement)
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durablement les habiletés motrices ainsi que la structure du cerveau bienfaits d'un apprentissage précoce de la musique ne se limitent pas à la simple
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Tout ce qui se passe à l'âge de la scolarité a une grande importance, le cerveau de l'enfant étant en pleine construction Les activités musicales participent à une
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![[PDF] Les bienfaits de la musique sur le cerveau » Emmanuel BIGAND](https://pdfprof.com/Listes/18/14998-18Confe__rence_cerveau_musicien.pdf.pdf.jpg "[PDF] Les bienfaits de la musique sur le cerveau » Emmanuel BIGAND")
18/09/2019 Espace 110 à Illzach de 9h à 12h
Notes de Conférence
" Les bienfaits de la musique sur le cerveau »Emmanuel BIGAND
1. Que se passe-t-il dans le cerveau quand on écoute de la musique ?
recomposé. sons à traiter pour le cerveau.La membrane basilaire traite les fréquences. Les fréquences graves vont au fond de la cochlée
Le cerveau traite les hauteurs de sons, mais il fait également le tri entre les notes de musique et les bruits environnants (ex : un éternuement).Certains environnements sonores sont dits " enrichis ». Ex ͗ů͛ŽƌĐŚĞƐƚƌĞƐLJŵƉŚŽŶŝƋƵĞ͘ĞƐ
sons très nombreux doivent êtres décomposés, recomposés, puis analysés, triés. La perception de la musique est donc une activité cognitive qui développe les neuronesReconstruire chaque note
Séparer les notes du bruit
Analyser la hauteur
Analyser les dissonances : sont-elles volontaires ou non ?Ranger ͗ƌLJƚŚŵĞƐ͕ŵĠůŽĚŝĞƐ͕ŽƌŐĂŶŝƐĂƚŝŽŶĚĞƐƚŚğŵĞƐ͙
ĞƐŽŶƚƉĞƌŵŝƐĚĞǀŽŝƌůĞƐƌĠĂĐƚŝŽŶƐĚĞů͛ĠĐŽƵƚĞĚĞůĂŵƵƐŝƋƵĞƐƵƌŶŽƚƌĞĐĞƌǀĞĂƵ : de
nombreuses zones sont sollicités : Le cervelet et les ganglions de la base (liés à la maladie de Parkinson) Le cerveau émotionnel (circuit de la récompense) Découverte du circuit de la récompense par Old et Milner en 1954͛ŚŝƉƉŽĐĂŵƉĞ : garde en mémoire les actions, guide les apprentissages
ġƚƌĞĂƌƚŝĨŝĐŝĞů;ĚƌŽŐƵĞ͕ĂůĐŽŽů͙ͿŵĂŝƐĂƵƐƐŝ activé par la musique !
ŵŽĚŝĨŝĐĂƚŝŽŶĚƵƌLJƚŚŵĞĐĂƌĚŝĂƋƵĞ͕ƌLJƚŚŵĞƌĞƐƉŝƌĂƚŽŝƌĞ͙ͿĞƌƚĂŝŶĞƐŵƵƐŝƋƵĞƐ reliées à des
évènements particuliers peuvent modifier notre état, mais cela fonctionne aussi avec des musiques inconnues. La musique active les mêmes réseaux de dépendance que les autres Un exemple : dans certaines compétitions sportives de haut niveau, la musique est interdite car considérée comme une dope. Durant un concert, ces éléments sont synchronisés. La musique pourrait même influencer nos comportements :Exemple ͗ů͛ĞƐĐĂůŝĞƌƐŽŶŽƌĞ : https://www.koreus.com/video/escalier-piano.html 66% des
͛ŝŶƚĞůůŝŐĞŶĐĞ relie entre eux le SON, la STRUCTURE, le SENSIBLE.
La musique est souvent comparée aux mathématiques. Tous comme les mathématiques elle fait des liens entre des choses abstraites. On peut par exemple distinguer un thème bien réécrire le complexe en plus simple. Exemple : Les Variations " Ah vous dirais-je maman » de Mozart La musique génère aussi des capacités de raisonnement. On arrive facilement à comprendreattentes : ils retardent la résolution, ƌĠƐŽůǀĞŶƚĚŝĨĨĠƌĞŵŵĞŶƚ͙
La musique est aussi en lien avec le langage. H. Schenker (musicologie) décrivait le langage musical comme une grammaire. Il y fait la comparaison entre une faute de langage et une2. Pourquoi le cerveau est si sensible à la musique ?
Steven Pinker (psychologue) disait " Music is a cheesecake ». Il pensait en fait que la musiqueŶ͛ĠƚĂŝƚ ƋƵ͛ƵŶĞ ƐŽƌƚĞ ĚĞ ͨ dessert » et que si elle disparaissait cela ne changerait rien à
EMOTION
COGNITION
ACTION
Or la musique, a certaines fonctions sociales.
Darwin pense que le pouvoir émotionnel de la musique pourrait changer les émotions des autres. Une musique bien choisie pourrait alors changer nos états intérieurs.Par ailleurs, le bébé naît musicale. Dès la naissance il perçoit de nombreuses choses : rythme,
La musique servirait à la formation des couples et à la prise en charge de leurs enfants !3. ƉƉƌŽĐŚĞƐĠĚƵĐĂƚŝǀĞƐ͕ĚĂŶƐůĂƐĂŶƚĠ͙
Le musicien développe donc des connexions neuronales et cela provoque des changementsstructuraux de la plastique du cerveau. Le corps calleux (qui relie les deux hémisphères du cerveau)
La musique favorise :
- Les repères spatio-temporels - La mémoire - Les fonctions exécutives - Le QI - Les capacités linguistiques - La créativité - La réussite scolaire - La motricité - Les mathématiques - ETC.Des études démontrent que le Qi est plus élevé chez des élèves qui ont choisi une activité piano ou
De même, des études prouvent que la musique a les mêmes effets ƋƵĞů͛ŽƌƚŚŽƉŚŽŶŝĞƉŽƵƌĂŵĠůŝŽƌĞƌ
le langage. Parfois même suite à un AVC des patients retrouvent mieux la parole par le chant que par
La mƵƐŝƋƵĞ͕ ĐŽŵŵĞ ůĂ ĚĂŶƐĞ ƉĂƌ ĞdžĞŵƉůĞ͕ ƐŽŶƚ ĚĞƐ ĂĐƚŝǀŝƚĠƐ ƋƵŝ ĚĠǀĞůŽƉƉĞŶƚ ů͛ĞŵƉĂƚŚŝĞ Ğƚ ůĂ
collaboration sociale.ENERGIE +
-VALENCE EMOTIONNELLE + La musique aurait un impact neuroprotecteur. (Musicophilia, Olivier Sacks)La maladie de Parkinson est en partie due à un défaut de Dopamine : elle peut être apportée par la
musique. Certains problèmes moteurs peuvent être améliorés par la pratique du piano.