Y VERLAGUET - DENC 2012- Directrice adjointe pédagogique 1 LA LANGUE ORALE au CYCLE 1 Le langage pivot des apprentissages
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[PDF] Le langage pivot des apprentissages - DENC
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Y VERLAGUET Directrice adjointe pédagogique 13 Title D couvrir l' crit au C1 Author: yolande verlaguet Created Date: 7/22/2013 10:41:02 AM
Le langage pivot des apprentissages - dencgouvnc
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Y.VERLAGUET - DENC 2012- Directrice adjointe pédagogique 1
LA LANGUE ORALE au CYCLE 1
Le langage pivot des apprentissages
Y.VERLAGUET - DENC 2012- Directrice adjointe pédagogique 2Les 3 composantes pour
" S'approprier le langage » :1. Échanger et s'exprimer (la communication) 2 . Comprendre 3 . Progresser vers la maîtrise de la langue
Y.VERLAGUET - DENC 2012- Directrice adjointe pédagogique 3 !! Établir et maintenir la communication: adultes/enfants, enfants/enfants1 . Pour " échanger et s'exprimer »
Finalité : Acquérir les éléments de la langue nécessaires pour se faire comprendre. !! Aller des faits " partagés » aux faits méconnus par certains (compte rendu, évocation, reformulation ) !! Développer des échanges verbaux de qualité : écoute, expression
Y.VERLAGUET - DENC 2012- Directrice adjointe pédagogique 42. Pour parler " en situation " !! Solliciter individuellement les élèves fréquemment. !!Créer de nombreuses situations d'échanges verbaux. !!Ancrer les situations dans le vécu et verbaliser les actions !!Multiplier les interactions. !!Proposer des activités spécifiques autour des albums et des textes documentaires.
2 . Pour " comprendre »
Finalité : Entrer progressivement dans la complexité de la langue. Y.VERLAGUET - DENC 2012- Directrice adjointe pédagogique 5 !!S'approprier les règles en manipulant la langue, en écoutant des textes lus.!! Produire des phrases, des énoncés, des courts récits (unités de plus en plus complexes)
!! Augmenter le bagage lexical (séances spécifiques et en transversalité, mémorisation de poèmes!) !!Entendre un langage oral adulte dont toute approximation est bannie
3.Pour " progresser vers la maîtrise de la langue française »
Finalité : Acquérir progressivement un nouveau langage. Y.VERLAGUET - DENC 2012- Directrice adjointe pédagogique 6Répartitions, Programmations, Progressions. Construction des repères spatio-temporels Groupes à géométrie variable avec objectifs linguistiques précis. Mémorisation Verbalisation, reformulation, compréhension, explicitation, interactions.
Mots-clés
Y.VERLAGUET - DENC 2012- Directrice adjointe pédagogique 7L'oral
"! outil de communication "! vecteur d'apprentissages "! objet d'apprentissage Y.VERLAGUET - DENC 2012- Directrice adjointe pédagogique 8Compétences des programmes 2012 :
À la fin de l'école maternelle l'enfant est capable de : • participer à un échange ; • comprendre un message et agir ou répondre de façon pertinente ; • nommer avec exactitude un objet, une personne ou une action ressortissant à la vie quotidienne; • formuler, en se faisant comprendre, une description ou une question ; • raconter, en se faisant comprendre, un épisode vécu inconnu de son interlocuteur, ou une histoire inventée ; • prendre l'initiative de poser des questions ou d'exprimer son point de vue ; • mémoriser des poèmes, des comptines, des chansons.
Y.VERLAGUET - DENC 2012- Directrice adjointe pédagogique 9L'APROPRIATION ACTIVE DU LANGAGE par l'enfant lui permet : - de construire harmonieusement son identité - dAquotesdbs_dbs42.pdfusesText_42