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Evaluation de mathématiques CM1 Les aires : Mesurer /estimer une surface grâce à un pavage ou à un réseau quadrillé 1) Mesure l'aire de chaque figure

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Évaluation de Mesure CM1 Prénom : Date : Classer, ranger des surfaces et calculer l'aire d'un carré, d'un rectangle, d'un 

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Magnard • Les Nouveaux Outils pour les Maths CM1 Page 1 sur 3 GRANDEURS ET MESURES Comparer et ranger des surfaces à l'aide d'une unité d'aire

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Mesures d'aires Un carreau mesure 1 cm de côté Un carreau a pour aire 1 cm2 Ce rectangle mesure 5 cm de longueur et 3 cm de largeur Pour calculer l'aire 

[PDF] Evaluation Géométrie, Mesures - MA MAITRESSE DE CM1-CM2

1) Sur le quadrillage ci-dessus, trace un carré de côté 5,5 cm, puis un rectangle de longueur 7 cm et de largeur 4 cm 2) Compare les aires de ces deux figures 

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Trouve les mesures manquantes et calcule l'aire des figures suivantes : M esures Fiche 15a de mesure d'aires Les mesures d'aires du carré et du rectangle

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Leçon 1 (CM1 et CM2) L'aire d'une figure est la mesure de sa surface L'unité de base utilisée pour mesurer des aires est le m² (mètre carré), mais on utilise

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Etre capable de mesurer l'aire d'un polygone Comparer des aires (mesure, superposition) Résoudre des problèmes impliquant le calcul du périmètre d'un 

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Exercice 2 →Trace trois droites perpendiculaires à (y), passant par les points A, B et C Évaluation géométrie - mesure CM1 N°1 Prénom : 

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CM1 CM2 Code Titre de la leçon 1 2 3 1 2 3 GM1 Les longueurs GM2 Les durées GM3 Les périmètres GM4 Les capacités GM5 Les aires GM6 Les angles

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© Magnard • Les Nouveaux Outils pour les Maths CM1 Page 1 sur 3 GRANDEURS ET MESURES • Évaluation Prénom : .............................................................. Date : ............................................ Les aires • Déterminer ou estimer l'aire d'une surface à l'aide d'une unité d'aire. • Comparer et ranger des surfaces à l'aide d'une unité d'aire. 1. Exprime l'aire de chaque surface avec l'unité proposée. Unité d'aire

AB C D

Surface A : ............... Surface B : ............. Surface C : ............. Surface D : .............. 2. Exprime l'aire de chaque surface avec l'unité 1 et l'unité 2. A

Unités d'aire 1

Unités d'aire 2

B

Unité d'aire 1 Unité d'aire 2 A B

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© Magnard • Les Nouveaux Outils pour les Maths CM1 Page 2 sur 3 GRANDEURS ET MESURES • Évaluation 3. Trace : a. une figure dont l'aire est de 14 unités d'aire. b. une figure dont l'aire est deux fois plus petite. Unité d'aire

4. Estime l'aire de cette surface. Unité

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© Magnard • Les Nouveaux Outils pour les Maths CM1 Page 3 sur 3 GRANDEURS ET MESURES • Évaluation 5. Colorie de la même couleur les surfaces qui ont la même aire. Unité d'aire

6. Range les surfaces suivantes de la plus petite à la plus grande. Unité

1 2 4 3 5

......................................................................................................................................................... 7. Trace un rectangle qui a la même aire que le carré ci-dessous. Unité d'aire

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