[PDF] [PDF] 1 LECTURE Etude de sons [o] - Les coccinelles

[PDF] o - au - eau - Instit90 - Free

Ce travail vise l'automatisation du code et le développement de la voie d' adressage : par rencontre fréquente avec les mêmes graphèmes et les mêmes mots 

[PDF] 1 LECTURE Etude de sons [o] - Les coccinelles

Colorie les mots où le son [o] s'écrit eau agneau bonnet dauphin volet drapeau moto chameau chapeau

[PDF] Eau, au ou o ? Comment écrire le son /o/ ? - AQEP

Le français comporte 16 voyelles orales, soit un nombre plus important que le nombre de lettres de l'alpha- bet les représentant à l'écrit (a, e, i, o, u, y)

[PDF] LE SON [O] - Professeur Phifix

1) Colorie les dessins quand tu entends le son [O] ou le son [Ɔ] 2) Barre les mots dans lesquels tu ni le son [O] ni le son [Ɔ] 3) Complète avec o, au ou eau

[PDF] Le son [o ] o eau au - Bout de Gomme

Le son [o ] 11 lo - rau - sau - san - leau - pou Les petites Devinettes du jour : autou - mo -chau - fou -fau -to o Ecris les mots sous les dessins : eau au

[PDF] Le son [o]

Tout là-haut, près du château, coula l'eau, l'eau du ruisseau Un petit saut Retrouve dans le texte, un autre mot pour chacune des écritures du son [o] ➢ Je m' 

[PDF] son o au eau 2011 exos

Fiche son Entoure les lettres qui écrivent le son [o] Attention aux pièges : un couteau – un château – une autruche– un roi – un gâteau– de l'eau –

[PDF] Orthographe Lexicale - Le phonème [o] Cycles 2-3 COMPÉTENCES

respectant les correspondances entre lettres et sons (CP) Écrire sans o → 75 au → 21 eau → 3 •fréquence du graphème dans une position donnée :

[PDF] : o, au, eau - Thiescourt

Bien cordialement, Madame Dizambourg, enseignante de la classe de CP/CE1 les jeudis et vendredis Page 2 Leçon Le son [o] peut s'écrire de 3 façons 

[PDF] o-au-eaupdf - Génération 5

ins où tu entends le son fol $ MA TOIMITI 2 Barre les mots où 

[PDF] Le son [o] : « o, ô, au, eau »

[PDF] Le son [p] : « p, pp » et le son [b] : « b, bb »

[PDF] Le son [r] : « r, rr »

[PDF] Le son [s]

[PDF] Le son [s] : « s, ss, c, ç »

[PDF] Le son [ui]

[PDF] Le son [u] : « ou »

[PDF] Le son [v] : « v » et le son [f] : « f, ff, ph »

[PDF] Le son [wa] : « oi »

[PDF] Le son [y] : « u »

[PDF] Le son [z] : « s, z »

[PDF] Le son [ø] : « eu »

[PDF] Le son [œ] : « eu, œu »

[PDF] Le son « e »

[PDF] Le son « è, ê, ai, ei »

Prénom : ______________________ Date : ______________________________

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1 LECTURE Etude de sons [o]

Colorie lorsque tu entends le son [o].

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moto Ë moto [o] O o o

1. Entoure la lettre O o o .

O Q O q o o O o a o o O a u

c o o O Q c O q o q o a O D

2. Entoure la lettre qui fait le son [o] dans chaque mot.

tomate domino gorille robot fromage loto forêt bobine orange vélo

3. Colorie les mots où tu entends [o] et où tu vois la lettre o .

bonnet bouteille chocolat dromadaire toboggan bouche éponge robot

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chaussure Ë chaussure [o] au au

1. Entoure les lettres au au .

au ai eau au an ou ou an au au ai an au qu au au an eau au an ai au am au au au

2. Entoure les lettres qui font le son [o] dans chaque mot.

chaud dauphin pauvre chevaux faux sauter épaule crapaud auto travaux

3. Colorie les mots où le son [o] V·pŃULP au .

autruche forêt escargot dauphin chaussette robinet tomate fauteuil

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bateau Ë bateau [o] eau eau

1. Entoure les lettres eau eau .

eau au eau eau eux ou an eau eau ain ei eau oin eau eau ain eau eau ein ain eau am eau eau

2. Entoure les lettres qui font le son [o] dans chaque mot.

rateau marteau peau chameau cadeau seau veau chapeau cerceau plateau moineau

3. Colorie les mots où le son [o] V·pŃULP eau .

agneau bonnet dauphin volet drapeau moto chameau chapeauquotesdbs_dbs11.pdfusesText_17