Bien cordialement, Madame Dizambourg, enseignante de la classe de CP/CE1 les jeudis et vendredis Page 2 Leçon Le son [o] peut s'écrire de 3 façons
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[PDF] o - au - eau - Instit90 - Free
Ce travail vise l'automatisation du code et le développement de la voie d' adressage : par rencontre fréquente avec les mêmes graphèmes et les mêmes mots
[PDF] 1 LECTURE Etude de sons [o] - Les coccinelles
Colorie les mots où le son [o] s'écrit eau agneau bonnet dauphin volet drapeau moto chameau chapeau
[PDF] Eau, au ou o ? Comment écrire le son /o/ ? - AQEP
Le français comporte 16 voyelles orales, soit un nombre plus important que le nombre de lettres de l'alpha- bet les représentant à l'écrit (a, e, i, o, u, y)
[PDF] LE SON [O] - Professeur Phifix
1) Colorie les dessins quand tu entends le son [O] ou le son [Ɔ] 2) Barre les mots dans lesquels tu ni le son [O] ni le son [Ɔ] 3) Complète avec o, au ou eau
[PDF] Le son [o ] o eau au - Bout de Gomme
Le son [o ] 11 lo - rau - sau - san - leau - pou Les petites Devinettes du jour : autou - mo -chau - fou -fau -to o Ecris les mots sous les dessins : eau au
[PDF] Le son [o]
Tout là-haut, près du château, coula l'eau, l'eau du ruisseau Un petit saut Retrouve dans le texte, un autre mot pour chacune des écritures du son [o] ➢ Je m'
[PDF] son o au eau 2011 exos
Fiche son Entoure les lettres qui écrivent le son [o] Attention aux pièges : un couteau – un château – une autruche– un roi – un gâteau– de l'eau –
[PDF] Orthographe Lexicale - Le phonème [o] Cycles 2-3 COMPÉTENCES
respectant les correspondances entre lettres et sons (CP) Écrire sans o → 75 au → 21 eau → 3 •fréquence du graphème dans une position donnée :
[PDF] : o, au, eau - Thiescourt
Bien cordialement, Madame Dizambourg, enseignante de la classe de CP/CE1 les jeudis et vendredis Page 2 Leçon Le son [o] peut s'écrire de 3 façons
[PDF] o-au-eaupdf - Génération 5
ins où tu entends le son fol $ MA TOIMITI 2 Barre les mots où
[PDF] Le son [p] : « p, pp » et le son [b] : « b, bb »
[PDF] Le son [r] : « r, rr »
[PDF] Le son [s]
[PDF] Le son [s] : « s, ss, c, ç »
[PDF] Le son [ui]
[PDF] Le son [u] : « ou »
[PDF] Le son [v] : « v » et le son [f] : « f, ff, ph »
[PDF] Le son [wa] : « oi »
[PDF] Le son [y] : « u »
[PDF] Le son [z] : « s, z »
[PDF] Le son [ø] : « eu »
[PDF] Le son [œ] : « eu, œu »
[PDF] Le son « e »
[PDF] Le son « è, ê, ai, ei »
Mesdames, Messieurs,
Je vous transmets via ce courriel le programme des activités pour ces jeudi et vendredi 19 et 20 mars pour
les élèves de CP.Dans cette pièce jointe, vous trouverez les exercices dans les différents domaines. Comme précédemment,
Lecture/Ecriture ͗ les diffĠrentes faĕons d'Ġcrire le son ͨ o » - Leçon à lire à votre enfant. - Ecriture : o, au, eau. - Lire pages 102-103 du manuel Taoki. - Faire les exercices 1 à 3.Mathématiques :
- Exercices 1 à 4 - Géométrie : lire à votre enfant la note sur les solides puis exercices 5 et 6. Questionner le monde - l'espace : Les paysages de campagne. - Exercice 1. Colorier suivant la légende indiquée. - Exercice 2. Ecrire les mots proposés au bon endroit. - Lire ă ǀotre enfant l'encadrĠ en bas de page.Si ǀous disposez du cahier du jour du jeudiͬǀendredi, merci de coller les fiches d'edžercices dedans (lecture/écriture,
mathématiques). Concernant les activités sur les paysages (domaine " Questionner le monde »), les fiches seront
placées ultérieurement dans le grand classeur de votre enfant.En vous souhaitant bonne réception.
Bien cordialement,
Madame Dizambourg, enseignante de la classe de CP/CE1 les jeudis et vendredis.Leçon
Le son o peut s'Ġcrire de 3 faĕons diffĠrentes : - Avec " o » :Exemples : une moto, du fromage
- Avec " au » :Exemples : des chaussons, une gaufre
- Avec " eau » :Exemples : un chapeau, de l'eau
Ecriture
Observe les tracés du o et du a puis complète les lignes. Exercice 1. Lis les mots et colorie en orange toutes les lettres qui font le son [o]. un lasso - un fauve - un bateau - gros - un cochon - un heaume - chauve - un bureau - un blaireau - des chevaux - un pruneau - un plumeau - la peau - un taureau - une taupe - beau Exercice 2. Lis les mots et recopie-les dans la bonne colonne. une otarie i un préau i un écriteau i les flots i un pipeau i un autre i Aurélie i un moineau i un zéro i le jaune i un robot i un carreau [O] et O [O] et au [O] et eau Exercice 3. Relie chaque image au mot qui correspond.Mathématiques
Exercice 1. Entoure la bonne réponse.
29 + 37 = a. 66 b. 28 c. 100
39 - 27 = a. 25 b. 38 c. 12
Exercice 2. Ecris le résultat de ces soustractions. Exercice 3. Calcule, en utilisant le résultat des doubles, comme dans l'edžemple.Exemple : 6 + 7 = 6 + 6 + 1 = 12 + 1 = 13
Exercice 4.
Lola a 21 euros dans sa tirelire. Sa grand-mère lui donne 17 euros. Combien d'argent Lola a-t-elle maintenant ?Fais tes essais.
Ecris l'opĠration et calcule.
Ecris la réponse.
Géométrie
Un solide est une figure en trois dimensions, c'est-à-dire en volume. Voici 2 exemples :Exercice 5.
Sur le cube n°2, colorie deux autres faces.
Sur le cube n°3, repasse les arêtes en rouge.cube n°1 cube n°2 cube n°3