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Compétences Score

Utiliser avec aisance le dictionnaire. /5

Identifier les différents niveaux de langue. /5 Regroupe les mots qui ont le même sens par paquet de 3 en les coloriant G·XQH ŃRXOHXU LGHQPLTXH ; chaque groupe doit contenir un mot de chaque colonne : langage courant langage soutenu langage familier un livre ² une maison un morceau ² fatigué la peur amoureux un homme une voiture

épris ² un mâle ²

O·HIIURL ² las

une automobile ² un fragment ² un bouquin ² une demeure un mec une bagnole une baraque un manuel un bout ² entiché- crevé ² la trouille

Relie les verbes synonymes :

Casser ‡ ‡6H PMUUHU

Se dépêcher ‡ ‡6H JURXLOOHU

Dérober ‡ ‡3LTXHU

Rire ‡ ‡%RXVLOOHU

Comprendre ‡ ‡3LJHU

Dormir ‡ ‡5RXSLOOHU

Dans ces phrases, les mots en gras appartiennent au registre familier. Réécris chaque phrase en employant un langage courant : Ex : Tu te barres quand ? : Quand est-ce que tu pars ? Nom : ......................... Prénom : ................... Date : ........................

Evaluation de vocabulaire : les niveaux de langue

CM2 1 /2 /2 3 /1 2

- F·HVP OM piaule de mon frangin. : ...........................................................................

- -·ML SMV GLP TXH P·pPMLV moche : ..............................................................................

- Ton pote, il est zinzin. : ..............................................................................................

- La ferme ! : ................................................................................................................

Pour chaque mot, indique à quel registre de langue il appartient (familier, courant ou soutenu) :

Un bled : .................................................... Un village : ..............................................

Une caisse (voiture) : ................................. Perdre : ..................................................

Égarer : .................................................... Un pote : ..................................................

Une automobile : ........................................ Un camarade : ......................................

La télé : .................................................... Un enterrement : ....................................

Les obsèques : ............................................. Une voiture : ...........................................

Réécris les phrases suivantes dans un registre courant en remplaçant notamment les mots en gras.

-0MOJUp VHV HIIRUPV LO V·HVP fourvoyé : .......................................................................

-En raison des fortes précipitations, elle a dû écourter son séjour. -Nous sortirons du véhicule pour prendre une rapide collation. 4 3 /2 /3quotesdbs_dbs16.pdfusesText_22