Mots-clés : didactique de langues étrangères ; stratégies, styles, rôles d' enseignement/ apprentissage; apprendre à apprendre Abstract: To what field does
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Dr. Oscar Valenzuela
Université de Playa Ancha (Valparaiso-Chili)
oscar.valenzuela@upla.cltâches intéressantes à faire réaliser par les élèves, et une présence sans faille pour ce
qui concerne le soutien et l'évaluation. L'origine de ces nouveaux rôles se trouve dans l'évolution la plus importante que l'on ait connue ces dernières années : le passage d'un enseignement centré sur la langue à un enseignement centré sur l'apprenant,lequel joue un rôle central dans son processus d'apprentissage.Mots-clés : didactique de langues étrangères ; stratégies, styles, rôles d'enseignement/
apprentissage; apprendre à apprendre.Abstract:
professors and students in teaching/learning processes when they work using on site, a good level of professional training, mainly on semiology of multimedia documents, a roles is found in the most important development known in recent years: the transition from a language-centered teaching to a student-centered teaching; therefore, the en-GBstudent has a central role in his learning process.Synergies
n° 6 - 2010 pp. 71-86 La didactique des langues étrangères et les processus d'enseignement/apprentissage Toute langue non maternelle est une langue étrangère. On peut alors distinguer trois degrés de xénité (ou d'étrangeté) : la distance matérielle ou géographique,... la distance culturelle,... et la distance linguistique... (Dictionnaire de didactique du français, 2003, p.150). Résumé : Dans quel domaine s'inscrivent actuellement les langues"4XHOHVWOquotesdbs_dbs5.pdfusesText_9