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[PDF] GRANDEURS ET MESURES GS-CP-CE1-CE2

correspondre un nombre à la grandeur mesurée C'est au moment de l' introduction d'un étalon que l'on pourra parler véritablement de mesure 3 Introduction

[PDF] Grandeurs et mesures

réalisées dans des classes de la grande section au CE1, illustrant le postulat Mesurer, c'est déterminer combien il y a d'unités de mesure dans la grandeur de  

[PDF] Grandeurs et mesures au Cycle 2

CE1 Comparer des longueurs, ordonner X X Comparer et classer des objets selon La grandeur et la mesure ayant été faites, les unités de mesure usuelles  

[PDF] GRANDEURS ET MESURES - Boutique des Editions La Classe

signifie compter des unités de mesure ; élèves de CP puis des élèves de CE1 et enfin 15 Connaitre quelques ordres de grandeur de contenances 3 32

[PDF] Grandeurs et Mesures - AC Nancy Metz

unité ; elle résulte de la comparaison d'une grandeur avec une autre choisie comme unité Difficultés à choisir l'unité de mesure appropriée à la grandeur : centimètre, mètre ou km au CE1 puis en mm au CE2) ; Quelques repères de 

[PDF] Progression : Grandeurs et mesures CE1/ CE2 - I Profs

Utiliser le calcul pour obtenir la mesure de grandeur, en particulier, la mesure du périmètre d'un polygone - Mesurer un segment (ficelle/ bande de papier )

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Evaluation de fin de ce1 : Grandeurs et mesures T Besnard – CE1 Evaluation de Un arbre mesure 190 mètres ou 190 centimètres ? Objectif 5 : choisir l'unité  

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Grandeurs et mesures au CE1 Toutes les situations proposent une « mesure » grandeur Mise en règle On peut repartir d'une courte situation avant 

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LA GRANDEUR AVANT LA très vite Unité d e mesure le cm dès le CP (hors CE1 dans nvx prog) CE1 /CE2 LITCHI mesure de longueur en cm, m dm, km

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Je m"appelle : ....................... date : ......../........./.........

Evaluation de fin de ce1 : Grandeurs et mesures

T. Besnard - CE1 Evaluation de fin d'année - Copyright Objectif 1 : comparer des longueurs, des masses d"objets Objectif 2 : utiliser une règle graduée en cm pour mesurer et construire un segment A B C D

Trace un segment E de 5 cm / un segment F de 9 cm

Objectif 3 :

connaître les jours de la semaine et les mois de l"année

Avant mercredi, c"est ................................................ Après samedi, c"est ........................................................

Entre jeudi et samedi, c"est ................................................. Le troisième jour de la semaine est

............................. Le lendemain de samedi est ............................................ La veille de mardi est................

Ecris les mois dans l"ordre :

Janvier

avril juin septembre Range les banderoles de la plus courte à la plus longue en écrivant le prénom des enfants :

Mesure ces segments :

A ..............cm

B ...............cm

C....................cm

D.....................cm

Je m"appelle : ....................... date : ......../........./.........

Evaluation de fin de ce1 : Grandeurs et mesures

T. Besnard - CE1 Evaluation de fin d'année - Copyright Objectif 4 : connaître les unités usuelles cm- m , g - kg (et leurs relations) Léa mesure 1m50cm ou .................. cm Théo mesure ........m.........cm ou 104 cm. Arthur mesure 1m8cm ou ..............cm Julie mesure .........m...........cm ou 123cm.

Entoure la bonne réponse :

Un chien pèse 20 grammes ou 20 kilos ?

Une télévision pèse 30 grammes ou 3 kilos ?

Un cahier pèse 250 grammes ou 25 kg ?

Léa pèse 25 kilos ou 25 grammes ?

Une trousse pèse 500 grammes ou 5 kilos ?

Un arbre mesure 190 mètres ou 190 centimètres ? Objectif 5 : choisir l"unité appropriée pour exprimer le résultat d"un mesurage

Complète avec :

Mètres minutes heures centimètres Kilos grammes La salle de classe mesure 7 ...................................... de long. Un crayon mesure 20 ........................................ La récréation dure environ 15 ................................... Un chat pèse environ 5 ....................................... La journée dure 24 .............................. Une girafe mesure 3 ............................. de haut. Objectif 6 : se servir de l"instrument de mesure approprié (calendrier, mètre ruban, balance)

Complète avec :

un mètre un calendrier une balance Pour mesurer la porte, j"utilise ................................................ Pour chercher la date, j"utilise ................................................ Pour peser de la farine, j"utilise ............................................. Pour savoir combien je mesure, j"utilise .................................... Pour savoir combien je pèse, j"utilise........................................ Pour savoir combien de jours il y a dans le mois, j"utilise.............................. Je m"appelle : ....................... date : ......../........./.........

Evaluation de fin de ce1 : Grandeurs et mesures

T. Besnard - CE1 Evaluation de fin d'année - Copyright Objectif 8 : connaître la relation entre heure et minute.

Quelle heure est-il ?

Objectif 9 : choisir l"unité appropriée pour exprimer la durée.

Complète avec :

jours années minutes mois heures secondes Dans une année, il y a 365 .................................... Pour faire un siècle, il faut 100 .......................................... Dans une heure, il y a 60 ..................................................... Il faut 60 ............................................... pour faire une minute. Dans une année, il y a 12 ................................................... Dans une journée, il y a 24 ...............................................quotesdbs_dbs41.pdfusesText_41