1792-1892? Que s'est-il passé pendant ce siècle? La République est-elle restée le régime des Français pendant cette période? Rappel
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CM2 Thème 1 : Le temps de la République
1892 : La République fête ses cent ans
L'école primaire au temps de Jules Ferry
Des républiques, une démocratie : des libertés, des droits et des devoirsCe que l'élève doit savoir:
1) savoir définir république et démocratie
2) comprendre comment la république se met en place sur le temps long (incertitude politique qui va
de la chute de Napoléon aux années 1880; de la période de fondation de la IIIe république (1870-1914)
à nos jours.
3) connaître les spécificités de la république (valeurs, symboles, droits et devoirs) en liaison avec
l'EMCCompétences
raisonner, justifier une démarche et des choix effectués (saisir la cohérence du projet républicain)
comprendre un documentpratiquer différents langages (expression orale utilisée pour travailler sur les droits et les devoirs)
Problématique proposée par les programmes:
Comment les Français se sont-ils unis autour de la République?Quelques définitions:
Démocratie : du grec démos (peuple) et kratien (commander). La dĠmocratie dĠsigne d'abord la doctrine
politique qui prône " le gouvernement du peuple, par le peuple, pour le peuple », selon la formule due président
américain Lincoln (mort en 1865). Elle repose ainsi sur le principe fondamental de la souveraineté populaire.
République : Le mot république vient du latin res publica qui signifie " la chose publique ». L'utilisation de ce
terme sous-entend l'existence d'un espace public, commun à tous les membres de la collectivité. Cet espace
est régi par des lois qui s'appliquent également à tous.républicain implique donc une soumission des individus à la loi ; c'est l'intérêt public qui prime sur les intérêts
particuliers.consentie par les membres de la collectivité. La contrepartie de cette adhésion des individus à l'idéal républicain,
c'est la vocation de la République à rechercher le bien commun. Soumission de chacun à la loi dans le souci du
bien de tous, tel est donc aujourd'hui l'idéal républicain.dans l'histoire de France, les régimes républicains se confondent avec les progrès de la démocratie. Il faut donc
garder à l'esprit que les valeurs républicaines (comme la liberté, l'égalité) sont partagées pour la plupart par
toutes les démocraties du monde, mêmes celles qui ne sont pas formellement des républiques - ainsi les
monarchies parlementaires comme l'Espagne ou le Royaume-Uni.valeurs de la République : liberté, égalité, fraternité ; laïcité ; refus de toutes les discriminations
symboles : le drapeau tricolore, la deǀise, l'hymne national, tous porteurs des ǀaleurs rĠpublicaines.
1892 : la République fête ses cent ans
2 document d'accroche: affiche du centenaire de la République1792-1892. Fêtes du centenaire de la République française, 1892, Paris, Bibliothèque nationale de France (BnF)
Photo (C) BnF, Dist. RMN-Grand Palais / image BnF
Décrire l'image pour faire émerger l'idée que la République s'inscrit dans une continuité (celle de la RF avec les
couleurs BBR du drapeau, le bonnet phrygien) et qu'elle apporte la sécurité et la prospérité.
1792-1892? Que s'est-il passé pendant ce siècle? La République est-elle restée le régime des Français
pendant cette période? Rappel des différents régimes qui se sont succédé en France depuis 1815 3Monarchie constitutionnelleSecond
Empire1815 Louis XVIII
Troisième République
IIe République
1824 Charles X
1830 Louis-PhilippeNapoléon III
LA FRANCE DE 1815 A 1914
18481852187019141815Les "Trois glorieuses»
(27-28-29 juillet 1830) -Drapeau tricoloreCommune de Paris
Légende :
En bleu : monarchie
En rouge : République
Envert : Empire
Révolution
de 1848 galerie de portraits des différents dirigeants du XIXe sièclevoir dossier documentaire (constitué pour un travail de groupes dans la classe de Mme Clavaud, CM2