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s'est dit : "à demain" 2) Je complète les phrases avec a ou à ○ Il révisé avec sérieux ses mots de dictée

fatigant 10 - -tu d'accord avec moi ? Exercice 2 : Complète par son ou sont

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s'est dit : "à demain" 2) Je complète les phrases avec a ou à ○ Il révisé avec sérieux ses mots de dictée

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– Lequel est préféré ? Homophones grammaticaux CM1 Exercice 4 2: SON / SONT Score : /10

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récrire la phrase * La télévision est un appareil très courant 3) Remplacer les pointillés par son ou sont Ces tableaux 4) Même exercice Ces pages ne

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Exercices de français Orthographe grammaticale son ou sont Homophones exercice 2 de bons amis 25 Il a réussi son problème; maître est content

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CM1 son et sont CM2 CE1 CE2 Objectif : distinguer les homophones son et sont dans des phrases (il faut écrire “son”) Exercice 1 : vrai ou faux : ses phrases sont-elles bien Son jeu préféré n'est plus disponible Où en sont les

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Cet enfant ○ Son arbre ○ Sa chaise ○ Ce serpent ○ Cette poule ○ Sa fiancée ○ Cet individu ○ Cette chaussette ○ ______ jours

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Les homophones sont des mots qui ont un son qui C'est faute 6 II demandé si ça m'intéressait 7 Paul acheté de jolies fleurs pour fête 8 EXERCICES: 1 •

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à son adjoint ? 4) Les Landes, c'est un département les forêts de pins sont nombreuses 5) Les tulipes

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ais, ce/ se, c'est/s'est, ou/où, la/l'a/l'as/là) s homophones grammaticaux s homophones grammaticaux : c'est / s'est CM1 Je pense que ______ son cousin

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1) Complète les phrases avec et ou est

2) Complète les phrases avec son ou sont .

Evaluation O1

Les homophones est/et,

son/sont Compétence : Je sais utiliser les homophones est/et

Je sais utiliser les homophones son/sont

1) Je complète les phrases avec on ou ont .

2) Je complète les phrases avec a ou à .

Evaluation O2

Les homophones a/à,

on/ont Compétence : Je sais utiliser les homophones a/à

Je sais utiliser les homophones on/ont

1) J'écris ces noms en al et en ail au pluriel .

Un beau chandail / _______________________________________ Un superbe épouvantail / __________________________________ Un important total / _______________________________________ Un grand général / _________________________________________ Un journal quotidien / ______________________________________ Un méchant chacal / ________________________________________ Un portail noir / ____________________________________________ Un petit soupirail / _________________________________________ Le gouvernail du bateau / _____________________________________ __________________

Evaluation O3

Le pluriel des noms en ±

al et en -ail Compétence : Je sais écrire le pluriel des noms en ±al et en -ail

1) Je complète les mots avec g ou ge .

2)Je complète les mots avec g ou gu .

Le son de la ___itare électrique va me rendre sourde.

Les al___ es ont envahi le port.

La car___aison du bateau est sur le quai.

La ___erre a éclaté dans ce pays.

La ___are accueille les trains du soir.

Les lé___umes sont bons pour la santé.

Le __aragiste répare ma voiture.

Evaluation O4

Le son [g] et le son [ ]

Compétence : Je sais écrire le son [g] et [ ] : g, gu, ge

1) Je complète les mots avec il ou ille .

eaucoup son trava.... de pompier. tiles.

2 ) Je complète les mots avec i ou y .

cordes. er. O5

Le son [j] l, ll, ill, y

Compétence : Je sais écrire le son [j]

Evaluation O6

Le pluriel des noms et

des adjectifs en ±s et en -x Compétence : Je sais écrire le pluriel des noms en ±s ou en -x

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