Mon oncle pose du sucre et du café dans son sac magique Qui chante à la chorale ? Que mange le kangourou ? C'est les vacances , je suis content son 14
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[PDF] lecture : LE SON [k] C c c C CP
J'ai constaté qu'avec le coloriage, les élèves lisent la première syllabe et cherchent dans leur tête un mot possible Ils cherchent ensuite s'il y a dans les étiquettes
[PDF] Les valeurs de la lettre « c » Séances 1 et 2: résolution dun
Savoir qu'elle change de son en fonction de la lettre qui la suit Situation problème : comment écrire le son [k] avec la lettre c quand elle est suivie des lettres e
[PDF] iQuelques exercices pour bien distinguer les sons [k] et [g]i Prénom
Complète avec c ou g i / 10i a) Le anard barbote dans la mare b) Un amin se ba arre c) L'é olière met ses ants d) Maman dé oupe le âteau
[PDF] 10, texte son [k]
Lecture : texte autour du son [k] Le petit coq a perdu sa voix Il a trop une cassette qui crie : « Cocorico » Le plus fort cocorico qu'on n'ait jamais entendu
[PDF] Dictée : le son [ K ] - Bout de Gomme
Mon oncle pose du sucre et du café dans son sac magique Qui chante à la chorale ? Que mange le kangourou ? C'est les vacances , je suis content son 14
[PDF] LA LETTRE C QUI SE PRONONCE [K] - Professeur Phifix
1) Colorie en bleu les bateaux quand tu entends le son [k] et en jaune quand c' est le son [s] 2) Écris les mots de la liste dans la bonne colonne crayon, classe
[PDF] Exercice 1 : Dans chaque liste, recopie les mots dans lesquels la
les mots dans lesquels la lettre c se prononce [ k ] • un citron – du carton – la confiture – un secret – le ciel • content – le bec – merci – un
[PDF] Le son « k » à lintérieur des mots - CCDMD
cqu quand le c sert de consonne double à qu : acquisition, acquitter, etc 6 ch dans les mots grecs ou dans les emprunts :
[PDF] Comment travailler lorthographe lexicale : lexemple du son [k]
Parce que l'orthographe des sons n'a aucun sens en français (c'est un défi de trouver Faire travailler les élèves sur un son de manière à ce qu'ils acquièrent des Fréquence des formes fléchies dans 54 manuels de lecture du CP au CM2
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q, qu, cqu, c, cc, ch ou k ? Comment écrire le son /k/ ? Brigitte Stanké, orthophoniste et professeure, Université de Montréal Christian Dumais, professeur de didactique du français, Université du Québec à Trois-Rivières
Le français comporte
17 1 consonnes. Tout comme les voyelles et les semi- voyelles, certaines consonnes peuvent être représentées par plusieurs graphèmes. C'est le cas du phonème /k/ qui peut prendre différentes formes à l'écrit. Cette chronique traite des différents graphèmes du son /k/, soit q, qu, cqu, c, cc, ch et k ainsi que de leur enseignement.Les graphèmes qu, cqu et q
Le phonème /k/ s'écrit généralement à l'aide du graphème qu en fin de mots (par exemple : tuque et bibliothèque). On retrouve parfois ce graphème en début de mot, principalement dans les mots question s (par exemple : qui, que, quoi et quand ) et les mots qui représentent une quantité (par exemple : quatre, quarante et quart). Il se trouve également au centre de certains mots (par exemple : mousquetaire et remarquable). Le graphème qu apparait dans environ 200 mots seulement (Lété, Sprenger-Charolles et Colé, 2004), mais ceux-ci sont fréquents dans la langue française.Les graphèmes
cqu (environ 20 occurrences) et q (quelques mots seulement) sont peu fréquents (par exemple : acquérir, acquitter, cinq et coq).Les graphèmes
c, cc, chLe graphème
c est de loin le plus fréquent pour transcrire le phonème /k/ en début de mot et dan s le mot lorsqu'il est suivi des voyelles a, o et u (environ 3500 occurrences). Le phonème /k/ ne s'écrit jamais avec le graphème c devant les voyelles e et i (Bescherelle, 2013). En fin de mot, le graphème c n'apparait que dans environ une vingtaine de mots monosyllabiques (par exemple : donc, bec et lac). La graphie c constitue une lettre muette 2 dans environ une vingtaine de mots (par exemple : accroc).Le graphème
cc (environ 300 occurrences) apparait le plus souvent dans des verbes commençant par le phonème a (par exemple : accorder, accompagner et accueillir) ainsi que dans des adjectifs (par exemple : occlusive et saccadé) et des noms (par exemple : accord et occasion). Enfin, le phonème /k/ peut s'écrire à l'aide du graphème ch (par exemple : chlore, chorale et orchestre). C'est souvent le cas dans des mots empruntés du grec.Le graphème
k Le son /k/ s'écrit parfois à l'aide du graphème k (environ 200 occurrences).Toutefois les mots dans le
squels il apparait sont peu fréquents à l'exception des mots kilo et ski.Un enseignement possible
L'enseignement
3 des graphèmes c et qu devrait commencer dès la première année primaire, car ces graphèmes sont les plus fréquemment utilisés dans les mots du français pour représenter le son /k/. Ce dernier s'écrit le plus souvent avec la lettre c lorsqu'on entend ce son au début d'un mot et dans un mot. À la fin des mots, ce son s'écrit généralement à l'aide des lettres qu. Toutefois, il est important de signaler aux élèves que le son /k/ s'écrit aussi à l'aide des lettres qu en début de mot, notamment lorsqu'il s'agit de mots questions et de mots qui représentent une quantité.Le graphème
cc pourrait être enseigné sous forme de règle dès la troisième année. Par exemple, la double consonne cc représentant le son /k/ apparait seulement à l'intérieur des mots et elle peut être suivie de a (occasion), o (accord), u (accumuler), l (acclamer) et r (accrocher) (Bescherelle, 2013). Quant aux autres graphèmes, ils pourraient être enseignés selon l'usage. Notes1: Selon Catach (2010), on pourrait même parler de 18 consonnes, si on ajoute
le ng comme dans le mot camping.2: Lettre ou groupe de lettres ne représentant pas un phonème.
3 : Pour avoir accès à des activités d'enseignement des différents graphèmes du
son /k/, nous invitons le lecteur à consulter le livre Scénarios pour mieux écrire les mots (Leroux et Martin, 2012).EXERGUES
Veuillez indiquer ci-dessous, en paragraphes séparés, le contenu le plus approprié pour utiliser en exergue.
Le phonème /k/ peut prendre différentes formes à l'écrit.RÉFÉRENCES
Veuillez indiquer vos références ci-dessous, s'il y a lieu, en respectant les directives de publication. À noter que les
références comptent dans votre nombre de mots. -Bescherelle, L.-N. (2013). Bescherelle (tome 2) : L'orthographe pour tous.