[PDF] [PDF] s ss c ç - Clic Ma Classe

[PDF] Le son [s] s, ss, sc, c, ç, t, x Le son [s] s, ss, sc, c, ç, t, x Le son [s] s, ss

1- Souligne les mots qui contiennent le son [s] s, ss, sc, c, ç, t, x dans le texte Sophie a décidé d'apprendre à nager Elle a une leçon de natation par semaine

[PDF] s/ ss / c / ç / sc / x / t

la scène une salade une bosse rose les cymbales du shampoing attention une glace le soir un cygne la multiplication la brasse le dictionnaire le passé

[PDF] Les CONSONNES : « S » ou « SS » (01)

Entre une voyelle et une consonne, la lettre « s » se prononce [s] Exemples : un Entre 2 voyelles, il faut mettre 2 s (« ss ») pour obtenir le son [s] Exemples 

[PDF] Séquence de travail sur les valeurs de la lettre S Objectifs : Séance

Comprendre que la lettre « S » permet de coder plusieurs sons - Comprendre les Séance 3 : résolution d'un problème orthographique s ou ss ? Objectifs :

[PDF] Orthographe 7 Les sons [s] et [z] JE LIS PLUSIEURS FOIS le son [s

Les sons [s] et [z] JE LIS PLUSIEURS FOIS le son [s] le son [z] s c ss ç x t sc s z le soleil personne la poste un sifflet le sommet la sortie la souris la saucisse

[PDF] tree - Professeur Phifix

LE SON [S] 1) Complète avec s ou ss • Matthieu s'est fait une ble ure à la cui e • Ce livre raconte l'hi toire d'un mon tre • Mon cou in Marco 

[PDF] prep SON S en ligne

Objectifs Connaître les graphies du son S Dégager la règle s ou ss Lire des mots, écrire des mots matériel Texte : la lettre à mamie Fiche de mots Ardoises

[PDF] Dictée : le son [ S ] - Bout de Gomme

3- La dictée du vendredi boutdegomme J'aime le citron et les cerises Il saute dans la classe La maitresse

[PDF] FRANCAIS Lecture et compréhension de lécrit Le son /s/ : s, ss, c, ç

Le son /s/ : s, ss, c, ç séance 1 : discrimination auditive CP Compétence du BO 2015 : Identifier des mots de manière de plus en plus aisée (lien avec l'écriture :

[PDF] s ss c ç - Clic Ma Classe

Coche la place du son [s] 3 Recopie les mots dans la bonne colonne limace balançoire chaussure lionceau saucisse

[PDF] le son ss et s

[PDF] le son u ou

[PDF] le son ui canopé

[PDF] le son ui ce1

[PDF] le son ui cp

[PDF] le son ui en français

[PDF] le son ui et oui

[PDF] le son ui exercices

[PDF] le son ui les fondamentaux

[PDF] le son ui lumni

[PDF] le son un um cp

[PDF] le son un um exercices

[PDF] le son v avec w

[PDF] le son v canopé

[PDF] le son v ce1

Prénom : ....................................................................................................................................

Date : .........................................................................................................................................

1. Entoure les images si tu entends [s].

2. Coche la place du son [s].

3. Recopie les mots dans la bonne colonne.

limace balançoire chaussure lionceau saucisse seau ours glaçon tasse garçon [s] s ss c ç 4. .

1 2 3 4

un pouce le cinéma un caleçon une puce un stylo un restaurant un bus un passant une racine une ceinture la poste du céleri la mousse aussitôt ramasser salir

5. Complète les mots avec une des syllabes proposées.

des ____rises un rhino____ros un anan____ une ____ris une ____lade du ____cre le ____leil un ____tron

6. Fabrique deux mots avec chaque groupe de syllabes.

sou sur pe tout

ĺ__________________

çon ce le pla

ĺ__________________ ĺ__________________

ce ci ma tron li

7. Complète les mots avec S ou SS.

un mon____tre un pou____in un o____ une pou____ette il cha____e elle dan____e une trou____e un mou____tique sou su cé sa so ci ce asquotesdbs_dbs5.pdfusesText_9