[PDF] [PDF] Séquence de travail sur les valeurs de la lettre S Objectifs : Séance

Comprendre que la lettre « S » permet de coder plusieurs sons - Comprendre les Séance 3 : résolution d'un problème orthographique s ou ss ? Objectifs :



Previous PDF Next PDF





[PDF] Le son [s] s, ss, sc, c, ç, t, x Le son [s] s, ss, sc, c, ç, t, x Le son [s] s, ss

1- Souligne les mots qui contiennent le son [s] s, ss, sc, c, ç, t, x dans le texte Sophie a décidé d'apprendre à nager Elle a une leçon de natation par semaine



[PDF] s/ ss / c / ç / sc / x / t

la scène une salade une bosse rose les cymbales du shampoing attention une glace le soir un cygne la multiplication la brasse le dictionnaire le passé



[PDF] Les CONSONNES : « S » ou « SS » (01)

Entre une voyelle et une consonne, la lettre « s » se prononce [s] Exemples : un Entre 2 voyelles, il faut mettre 2 s (« ss ») pour obtenir le son [s] Exemples 



[PDF] Séquence de travail sur les valeurs de la lettre S Objectifs : Séance

Comprendre que la lettre « S » permet de coder plusieurs sons - Comprendre les Séance 3 : résolution d'un problème orthographique s ou ss ? Objectifs :



[PDF] Orthographe 7 Les sons [s] et [z] JE LIS PLUSIEURS FOIS le son [s

Les sons [s] et [z] JE LIS PLUSIEURS FOIS le son [s] le son [z] s c ss ç x t sc s z le soleil personne la poste un sifflet le sommet la sortie la souris la saucisse



[PDF] tree - Professeur Phifix

LE SON [S] 1) Complète avec s ou ss • Matthieu s'est fait une ble ure à la cui e • Ce livre raconte l'hi toire d'un mon tre • Mon cou in Marco 



[PDF] prep SON S en ligne

Objectifs Connaître les graphies du son S Dégager la règle s ou ss Lire des mots, écrire des mots matériel Texte : la lettre à mamie Fiche de mots Ardoises



[PDF] Dictée : le son [ S ] - Bout de Gomme

3- La dictée du vendredi boutdegomme J'aime le citron et les cerises Il saute dans la classe La maitresse



[PDF] FRANCAIS Lecture et compréhension de lécrit Le son /s/ : s, ss, c, ç

Le son /s/ : s, ss, c, ç séance 1 : discrimination auditive CP Compétence du BO 2015 : Identifier des mots de manière de plus en plus aisée (lien avec l'écriture :



[PDF] s ss c ç - Clic Ma Classe

Coche la place du son [s] 3 Recopie les mots dans la bonne colonne limace balançoire chaussure lionceau saucisse

[PDF] le son ss et s

[PDF] le son u ou

[PDF] le son ui canopé

[PDF] le son ui ce1

[PDF] le son ui cp

[PDF] le son ui en français

[PDF] le son ui et oui

[PDF] le son ui exercices

[PDF] le son ui les fondamentaux

[PDF] le son ui lumni

[PDF] le son un um cp

[PDF] le son un um exercices

[PDF] le son v avec w

[PDF] le son v canopé

[PDF] le son v ce1