[PDF] Étudier un graphique - AC Nancy Metz

Analyser un graphique en SVT

r consiste à présenter à un lecteur non expert les données pertinentes à retenir d'un document,

Fiche méthode : lecture et analyse dun graphique

pérer sur les axes les unités 3°) Donner un titre : par exemple : « Évolution » + « titre de l'axe 

Étudier un graphique - AC Nancy Metz

?sentant la méthode à utiliser en S V T Lecture d'un graphique : exemple 16 00 17 00 18 00

Fiche méthode graphique

ETHODE n°3 : Comment construire et analyser un graphique ? ❖ Construction d'un graphique 

Livret Fiches méthodes SVT Lycée

r un graphique 24 exploiter des résultats sous forme de tableau, graphique, document * observer des utiliser un modèle ou une modélisation par ordinateur * faire des 

lecture dun graphique 6ème 5ème

s les pointillés du graphique) Dans l'exemple ci-dessus : l'axe des abscisses représente Analyse du graphique : Je découpe la courbe en plusieurs parties selon que la 

Que représente un graphe ? Mettre un titre à un - [SVT monde]

iations d'un phénomène biologique (y) en fonction d'un paramètre (x) • On ne connaît Exemple de titre: « Le graphe ci dessus représente la variation de Analyser un graphe

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Étudier un graphique

"Animation présentant la méthode à utiliser en S.V.T.

Étudier un graphique

"C'est savoir lire le graphique.

Animation 1 :

"C'est savoir exploiter le graphique.

Animation 2 :

LECTURE

EXPLOITATION

Lecture d'un graphique : exemple

16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00
22.00

00.511.522.53

Temps (min.)

Quantité de

dioxygène (%) sans muscle avec muscle

Étape 1 : lire le texte

d'accompagnement "Le graphique suivant a été obtenu en mesurant la quantité de dioxygène dans une boîte fermée contenant ou non un muscle frais. Ces mesures ont été réalisées grâce à un oxymètre relié à une chaîne EXAO.

Étape 2 : distinguer les grandeurs

utilisées, leurs unités 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00
22.00

00.511.522.53

Temps (min.)

Quantité de

dioxygène (%) sans muscle avec muscle

La grandeur découvertedans l'expérience est

toujours indiquée au bout de l'axe vertical (=axe des ordonnées). Donc ici :

Quantité de dioxygène

Sonunitéest indiquée entre parenthèses.

Donc ici :

en pourcentage

La grandeur connueau début de l'expérience

est toujours indiquée au bout de l'axe horizontal (=axe des abscisses). Donc ici : Temps

Sonunitéest indiquée entre parenthèses.

Donc ici :

en minute

Étape 2 : distinguer les grandeurs

utilisées, leurs unités 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00
22.00

00.511.522.53

Temps (min.)

Quantité de

dioxygène (%) sans muscle avec muscle

Les grandeurs utilisées permettent de donner

un titre au graphique :

VARIATION DE ...... EN FONCTION DE ......

Donc ici :

VARIATION DE LA QUANTITE DE DIOXYGENE EN

FONCTION DU TEMPS

Il s'écrit au dessus du graphique et s'encadre.

Étape 2 : distinguer les grandeurs

utilisées, leurs unités 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00
22.00

00.511.522.53

Temps (min.)

Quantité de

dioxygène (%) sans muscle avec muscle Les unités utilisées et les nombres indiqués sur les axes, permettent de donner une valeur aux graduations.

1 %0,5 min

Donc ici :

Une graduation sur l'axe vertical = 1 %

Une graduation sur l'axe horizontal = 0,5 min (= 30 sec)

VARIATION DE LA QUANTITE DE DIOXYGENE

EN FONCTION DU TEMPS

Étape 3 : lire des valeurs sur le

graphique 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00
22.00

00.511.522.53

Temps (min.)

Quantité de

dioxygène (%) sans muscle avec muscle

VARIATION DE LA QUANTITE DE DIOXYGENE

EN FONCTION DU TEMPS

Quelle est la quantité de dioxygène dans la

boîte avec muscle au début de l'expérience ?

La réponse est donc :

21 %

Début = 0 min

Étape 3 : lire des valeurs sur le

graphique 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00
22.00

00.511.522.53

Temps (min.)

Quantité de

dioxygène (%) sans muscle avec muscle

VARIATION DE LA QUANTITE DE DIOXYGENE

EN FONCTION DU TEMPS

Quelle est la quantité de dioxygène dans la

boîte avec muscle au bout de 2 minutes ?

La réponse est donc :

18,5 %

2 min

Angles droits

donc ...

à l'équerre !

Étape 3 : lire des valeurs sur le

graphique 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00
22.00

00.511.522.53

Temps (min.)

Quantité de

dioxygène (%) sans muscle avec muscle

VARIATION DE LA QUANTITE DE DIOXYGENE

EN FONCTION DU TEMPS

Au bout de quel temps reste-t-il 19,50 % de

dioxygène dans la boîte avec muscle ?

La réponse est donc :

1,25 min = 1 min 15 sec19,5 %

Angles droits

donc ...

à l'équerre !

Étudier un graphique

"C'est savoir lire le graphique.

Retour :

"C'est savoir exploiter le graphique.

Continuer :

LECTURE

EXPLOITATION

Exploitation d'un graphique :

exemple 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00
22.00

00.511.522.53

Temps (min.)

Quantité de

dioxygène (%) sans muscle avec muscle

Étape 1 : chercher le sens de

variation de la grandeur découverte "D'après l'aspect de la (ou des) courbe(s) du graphique, il y a trois possibilités :

²augmentation (verbe "augmenter")

²diminution (verbe "diminuer")

²constance (verbe "rester constant")

Étape 1 : chercher le sens de

variation de la grandeur découverte 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00
22.00

00.511.522.53

Temps (min.)

Quantité de

dioxygène (%) sans muscle avec muscle

VARIATION DE LA QUANTITE DE DIOXYGENE

EN FONCTION DU TEMPS

1 : courbe

bleue

Constance

2 : courbe

rouge

Diminution

Étape 2 : résumer en une phrase

(par courbe) le graphique 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00
22.00

00.511.522.53

Temps (min.)

Quantité de

dioxygène (%) sans muscle avec muscle

VARIATION DE LA QUANTITE DE DIOXYGENE

EN FONCTION DU TEMPS

1 : courbe

bleue

Constance :

La quantité de dioxygène dans la

boîte sans muscle reste constante en fonction du temps

Étape 2 : résumer en une phrase

(par courbe) le graphique 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00
22.00

00.511.522.53

Temps (min.)

Quantité de

dioxygène (%) sans muscle avec muscle

VARIATION DE LA QUANTITE DE DIOXYGENE

EN FONCTION DU TEMPS

2 : courbe

rouge

Diminution :

La quantité de dioxygène dans la

boîte avec muscle diminue en fonction du temps

Étape 3 : conclure

"La phrase de conclusion doit respecter la règle : "Observation""Déduction" .......................... donc......................

Étape 3 : conclure

16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00
22.00

00.511.522.53

Temps (min.)

Quantité de

dioxygène (%) sans muscle avec muscle La quantité de dioxygène ne diminue qu'en présence du muscle

La comparaison des deux courbes

permet d'écrire l'observation.

Étape 3 : conclure

16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00
22.00

00.511.522.53

Temps (min.)

Quantité de

dioxygène (%) sans muscle avec muscle La quantité de dioxygène ne diminue qu'en présence du muscle donc

Étape 3 : conclure

16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00
22.00

00.511.522.53

Temps (min.)

Quantité de

dioxygène (%) sans muscle avec muscle La quantité de dioxygène ne diminue qu'en présence du muscle donc

La déduction nécessite un raisonnement.

Étape 3 : conclure

16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00
22.00

00.511.522.53

Temps (min.)

Quantité de

dioxygène (%) sans muscle avec muscle La quantité de dioxygène ne diminue qu'en présence du muscle donc le muscle absorbe du dioxygène

La déduction nécessite un raisonnement.

Étape 3 : conclure

16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00
22.00

00.511.522.53

Temps (min.)

Quantité de

dioxygène (%) sans muscle avec muscle La quantité de dioxygène ne diminue qu'en présence du muscle donc le muscle absorbe du dioxygène

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LECTURE

EXPLOITATION

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