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14 sept 2013 · Derruau M , Géographie humaine, Paris, Armand Colin (nombreuses rééditions) Lebeau R , Les structures agraires dans le monde, Paris, 

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GEOGRAPHIE ET AMENAGEMENT Parcours : Aménagement LICENCE 1ère ANNEE – SEMESTRE 1 UE1 : Géographie humaine 1 Code : L1GEOH1 Coeff

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Les outils du raisonnement géographique sont variés : cartographie, études Spécialité : géographie humaine, didactique de la géographie, épistémologie

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Année universitaire 2014-2015

1

FACULTE DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES

15, avenue René Cassin

97 715 SAINT DENIS MESSAG CEDEX

Tél. : 0262.93.85.85 - Télécopie : 0262. 93.85.00

ANNEE UNIVERSITAIRE 2014-2015

PROGRAMMES DES ENSEIGNEMENTS

LICENCE LETTRES ET SCIENCES HUMAINES

Mention : GEOGRAPHIE

Parcours : 1 - Aménagement

2 - Histoire

Licence Première Année (Semestres 1 et 2) = ORIENTATION Licence Deuxième Année (Semestres 3 et 4) = PERFECTIONNEMENT, STABILISATION DES CHOIX Licence Troisième Année (Semestres 5 et 6) = SPECIALISATION

Coordinateur de la mention : Responsable du département de géographie : Mme Martine VAUGIEN-CHEUNG

Responsables pédagogiques : L1 : Béatrice MOPPERT

L2 : Fabrice FOLIO,

L3 H/G : Joël NINON, L3 AMGT : Marie Annick LAMY GINER

Année universitaire 2014-2015

2 INTITULE DU DIPLOME : Licence Lettres et Sciences Humaines

MENTION : GEOGRAPHIE ET AMENAGEMENT Parcours : Aménagement

LICENCE 1ère ANNEE SEMESTRE 1

UE1 : Géographie humaine 1 Code : L1GEOH1 Coeff. : 2 ECTS : 9

Intitulé Descriptif CM TD Enseignants

Introduction :

épistémologie et

géographies

Objectifs : Première unité d'enseignement du cursus du LMD de géographie, les objectifs attribués à cet enseignement sont

d'esquisser l'histoire de la discipline, de fixer les bases conceptuelles de la géographie humaine et de sceller les briques

élémentaires pour construire un savoir géographique solide.

Contenus : En développant quelques thématiques essentielles de la géographie humaine (population et peuplement, villes et

urbanisation, les espaces ruraux et leur évolution, les activités économiques et les enjeux spatiaux), l'unité d'enseignement

" Introduction à la géographie qu'est-ce que la géographie ? » À la

croisée de cet itinéraire, les liaisons avec la donne environnementale ne sont pas évacuées puisque leur pertinence pour les sociétés

poser les concepts de base et d'expliciter les principales problématiques qui animent les différentes branches de la recherche en

géographie humaine. Le cours évite les débats de spécialistes, il est conçu avant tout comme une introduction générale à la

géographie :

1. Abrégé de l'histoire de la géographie et présentation des différentes approches et des méthodologies géographiques (partie

épistémologique).

2. Introduction à la géographie des populations. Analyse des systèmes de peuplement, explication de la dynamique démographique

mondiale et typologie de la mobilité humaine.

3. Introduction à la géographie urbaine. Exposition de la complexité du fait urbain, analyse des dynamiques spatiales et esquisse

de la diversité culturelle de la ville. dans le monde. s

économiques dans l'organisation et le fonctionnement des territoires. Le développement de l'exemple du tourisme peut illustrer

efficacement la complexité des interactions entre environnement, société et développement soutenable avec en arrière-fond la

prégnance de la mondialisation.

Bibliographie

Wackermann, G., Steinberg, J., 2002, Réussir la géographie à l'université, Paris, Ellipses, 255 p.

Bailly, A (dir)., 2004, Les concepts de la géographie humaine, Paris, A. Colin, 336 p. Coll. U. Géographie.

Noin, Daniel, 2005. Géographie de la population. Paris : A. Colin, 280 p., Collection U. Géographie.

Paulet, Jean-Pierre, 2005. Géographie urbaine. Paris : Armand Colin, 342 p., Collection U Géographie.

Chaléard, Jean-Louis, 2004. Géographie agricole et rurale. Paris : Belin, 239 p., Belin atouts. Géographie.

Nonjon, Alain, 1992. Concepts et mécanismes de de la géographie économique contemporaine. Paris : Ellipses, 479 p. , Collection

Système monde.

80 20 NINON+LAMY

GINER+LEGAL

Année universitaire 2014-2015

3 UE2 : Méthodologie et pratique de la géographie 1 Code : L1GEOMT1 Coeff. : 1 ECTS : 5

Intitulé Descriptif CM TD Enseignants

Introduction

au commentaire de carte

Objectifs : rtes

eurs -ion u croquis de synthèse.

Contenus : rivilégiée : localisation

des espaces étudiés, description topographique, analyse structurale par grands ensembles, réalisation de coupes, étude des

ntaire vise à élaborer tudié

et des documents fournis. Ce commentaire doit se développer selon un plan construit (répondant à cette problématique) qui ne

de Le travail est mené sur des espaces locaux, permettant de comprendre

éfis

peuvent être relevés. es travaux : extraits de carte ancienne, documents statistiques, photographies, brochures publicitaires, guides de voyage, articles de périodiques. leur présentation

orale. Le croquis de synthèse illustre le plan en comportant une légende problématique et ordonnée.

Bibliographie : Tiffou, J., 2003. Commenter la carte topographique. A. Colin, Paris, 192 p. Défossé, J, 2004. Lprincipes et méthodes du commentaire de cartes. PUF, Paris, 198 p.

20 BROU+

VILLENEUVE

UE3 : Préprofessionnalisation Code : L1GEOPRO Coeff. : 1 ECTS : 3

Descriptif CM TD Enseignants

Objectifs: La géographie conduit à des métiers dans des domaines variés (aménagement, urbanisme, environnement, gestion de l'eau, tourisme,

aménagement des espaces ruraux, risques naturels et technologiques...), dans des structures diverses (Communes, Syndicats Intercommunaux,

Communautés de Communes, Syndicat de Pays, Parcs, Etablissements Publics, Administrations, Organismes privés, Bureau d'Etudes...). Cet

enseignement vise à définir les différents parcours professionnels possibles pour les étudiants en Licence de géographie. Après avoir cerné la géographie

comme discipline scientif dans lesquels cette discipline est utilisée et quelles filières peuvent y conduire.

Contenus : Donner une formation de base solide dans la discipline géographie, qui doit permettre aux étudiants, à l'issue de cet enseignement, de

la poursuite des études vers les Masters Recherche (conduisant au Doctorat) ; la poursuite des études vers les Masters Professionnalisants (Bac + 5) ;

la préparation aux concours administratifs (niveau Bac +2, Bac +3, Bac +5 ; technicien territorial, attaché et ingénieur territorial) ;

la préparation aux métiers de l'enseignement : CAPE, CAPES d'Histoire et Géographie, CAPLP Lettres-Histoire ; Agrégation de Géographie, Doctorat.

20 MOPPERT

+RIVIERE

Année universitaire 2014-2015

4

UE4 : Méthodologie du travail universitaire et nouvelles technologies Code : L1GEOTC1 Coeff. : 1 ECTS : 5

Intitulé Descriptif CM TD Enseignants

L1GTEC1 :

Techniques

L1GMETH1 :

Méthodologie

Découverte des études universitaires, organisation du travail et documentation. Elargissement de la culture générale, étude de

rit (analyse et résumé). - TICE : connaissances et de pratiques informatiques utiles à leur parcours universitaire.

Contenu (partie TICE) :

-formes n 20 10

LETTRES+

RIVIERE

UE5: LVE Code: L1GEOLV1 Coeff. : 1 ECTS: 2

1 LVE au choix : Anglais- Espagnol 18

UE6 : Option mineure Code : L1GMIN1 Coeff. : 1 ECTS : 6

1 mineure au choix : Histoire, Anglais , Espagnol, Lettres modernes. 44

TOTAL ECTS: 30

Année universitaire 2014-2015

5

LICENCE 1ère ANNEE SEMESTRE 2

UE7 : Géographie physique 1 Code : L1GEOPH1 Coeff. : 1.5 ECTS : 8

Intitulé Descriptif CM TD Enseignants

Introduction :

espaces et paysages naturels

Objectifs:

de vue de leur morphologie. La compréhension de leur mise en pla ite les grands types de paysages naturels, résultant de forces tellur

En géographie physique un effort spécifique de mémorisation est demandé, portant sur des définitions, des théories, des chronologies,

des noms, des lieux.

Bibliographie : Archambault, R. Lhénaff et J.-R. Vanney (1999) Documents et méthode pour le commentaire de cartes : géographie

et géologie. premier fascicule, principes généraux. 2e éd, 7e tirage, Paris , A. Colin, 101 p

COQUE R. Géomorphologie. Ed. Armand Colin. Collec. "U". (rééditions régulières). DEMANGEOT, J., 2003 - Les milieux " naturels » du globe. Masson, Paris, A. Colin, 364 p.

DERRUAU M. Les formes du relief terrestre. Notions de géomorphologie. Ed. Masson. Collec. "Initiation aux études de

Géographie". (rééditions régulières).

POMEROL C./LAGABRIELLE Y./RENARD M., 2000.- Eléments de Géologie. Ed. Dunod, Masson, Sciences, 746 p.

Sites internet : Pierre-André Bourque, Professeur, Département de géologie et de génie géologique, Université Laval,

http://www.ggl.ulaval.ca/personnel/bourque/intro.pt/planete_terre.html http://www.la-terre.net/

http://www.arfe-cursus.com/sct.htm : Portail d'accueil sur l'éducation francophone.Un site associatif et mutualiste réalisé par des

enseignants, professeurs, chercheurs et en particulier consultez INTRO - Histoire des sciences de la Terre - Par ELLEMBERGER

François , Professeur émérite à l'université de Paris-Sud , Orsay.

dossiers thématiques : http://www.insu.cnrs.fr/ une encyclopédie libre et collaborative http://fr.wikipedia.org/wiki/Accueil

50 20

VILLENEUV

E=LORION-

PENNOBER

UE8 : Géographie régionale 1 Code : L1GEOPH1 Coeff. : 1 ECTS : 5

Intitulé Descriptif CM TD Enseignants

La Réunion

et les

Mascareignes

Objectifs : acer des notions et des pratiques géographiques de base, acquises ou Contenus : Le cours est organisé en deux volets successifs :

1 L1GRG1 : espace insulaire réunionnais (1 cours introductif). La diversité des milieux, les contraintes et les risques induits font

dernières décennies sont ensuite abordées (2 cours). Enfin, les dynamiques économiques actuelles sont mises en perspective avec les

2 L1GRG2 : Maurice et Rodrigue (1 cours introductif). Il est conduit dans une perspect

touristique et à leurs impacts sur le territoire sont analysés (1 cours). Les infrastructures et les questions environnementales font enfin

es consacrées à la cartographie des Mascareignes, à la l rodriguais. Bibliographie : CREGUR & INSEE, 2003. Atlas de La Réunion. CREGUR & INSEE, NID, St Denis, 143 p.

JAUZE, J.-

JAUZE, J.-M., 1998. Rodrigues, la troisième île des Mascareignes. Université de La Réunio

20 10 BRIAL=

VILLENEUVE

Année universitaire 2014-2015

6 UE9 : Géographie régionale 2 Code : L1GEORG2 Coeff. : 1.5 ECTS : 6

Intitulé Descriptif CM TD Enseignants

La France

(formation, aménagement, régionalisation)

Objectifs : Cet enseign

générales »). Il ambitionne aussi une mise à niveau, sur une question centrale et

récurrente du dispositif de formation, des nombreux étudiants, inscrits en L1 de géographie, issus de cursus " techniques » ou

" professionnels ». Contenus : longue durée » et en prenant en compte sa

dimension " planétaire », donc multiple et diverse. Le cours retrace, dans un premier volet (10 h), les principales étapes de la

métropolitain et ultramarin. On cherche donc à cerner graduellement " », abordée ici dans sa dimension temporelle, territoriale et plurielle. : du village à la ville, les structures administratives de gestion territo développement régional. année à

(Google Earth et Géoportail), extraits choisis de manière à illustrer la très grande diversité des territoires français.

Bibliographie : Piercy, P., 2005. La France : le fait régional. Hachette supérieur, " Carré géographie », Paris, 287 p.

Pitte, J.-R., 2005. La France. A.Colin " Fac géographie », Paris, 198 p. Sites internet : http://earth.google.fr http://www.geoportail.fr 50 10

SIMON+

BRIAL+

LEGAL UE10 : Méthodologie et pratiques géographiques 2 Code : L1GEOMT2 Coeff. : 1 ECTS : 3

Intitulé Descriptif CM TD Enseignants

Initiation à la

statistique et aux représentations cartographiques

Objectifs :

ns.

Contenus : Après avoir rappelé le distinguo entre " statistique inférentielle » et " statistique descriptive

s distributions unidimensionnelles (calcul des fréquences, tri à plat, valeurs cent es analyse des relations entre caractères.

Bibliographie :

dimension. Paris, Armand Colin, Col. Synthèse Géographie, 95 p

BEGUIN M., PUMAIN D., (1994). La représentation des données en géographie. Statistique et Cartographie. Paris, Armand

Colin, Col. Cursus, Série Géographie, 192 p.

Groupe CHADULE (1997). Initiation aux pratiques statistiques en géographie. Paris, Armand Colin, 4ème éd., 203 p.

CHARRE J. (1995). Statistique et territoire. Montpellier, GIP RECLUS (Col. Espaces modes d'emploi) 120 p.

Sites internet :

http://www.agro-montpellier.fr/cnam-lr/statnet/cours1.htm http://www.statistique-publique.fr/ http://www.insee.fr

http://www.diact.gouv.fr/

20 MOPPERT

Année universitaire 2014-2015

7

UE11 Code : L1GEOTE2 Coeff. : 2 ECTS : 2

Intitulé Descriptif CM TD Enseignants

Objectifs :

ant

20 LETTRES

UE12 : Option mineure Code : L1GMIN2 Coeff. : 1 ECTS : 6

Intitulé Descriptif CM TD Enseignants

1 mineure au choix Histoire, Anglais Alleman 20 RIVIERE+

LEGAL

TOTAL ECTS: 30

Année universitaire 2014-2015

8 INTITULE DU DIPLOME : Licence Lettres et Sciences Humaines

MENTION : GEOGRAPHIE ET AMENAGEMENT Parcours : Aménagement

& Histoire

LICENCE 2ème ANNEE SEMESTRE 3

UE1 : Géographie physique 2 Code : L2GEOPH2 Coeff. : 1.5 ECTS : 5

Intitulé Descriptif CM TD Enseignants

Climats et

formations végétales

Objectifs : Cet enseig

manière transversale pour l Contenu : ne explication des phénomènes atmosphériques.

La compréhension des mécanismes du temps facilite ensuite la description des grandes divisions climatiques à la surface du globe.

étaux considérés comme naturels, depuis les es et des prairies, puis les modelés associés.

Bibliographie :

Vigneault, JP, 2005, Climatologie. Coll. CAMPUS, Armand Colin. Huetz de Lemps, A., 1994.les paysages végétaux du globe. Masson. Demangeot, J., 2006, Les milieux naturels du globe. Armand Colin. 30 15

MOPPERT+L

ORION+BRO

U UE2 : Géographie humaine 2 Code : L2GEOH2 Coeff. : 1.5 ECTS : 6

Intitulé Descriptif CM TD Enseignants

Géopolitique,

aires culturelles (Etats, nations, aires culturelles, linguistiques, religieuses)

Objectifs : nde contemporain.

es,

inhérentes à la complexité des situations caractérisant les relations internationales, dans leur dimension spatiale.

Contenus : Dans une première partie introductive, le cours passe en revue la genèse de la géopolitique contemporaine, en

évoquant les fondateurs de cette approche et les diverses " écoles de pensée ,

anglaise et française de Vidal de la Blache à Lacoste-). Un second volet est ensuite développé autour du concept "

puissance » : les Etats-Unis seraient-ils otages de leur volonté de domination, la Chine et la Russie seraient-elles en passe de

dans des cadres étatiques ou/et nationaux : tensions au Proche et Moyen Orient, enjeux géoéconomiques en Asie centrale,

instab livages reli

Bibliographie :

Kaminsky, C., 2002. La géopolitique et ses enjeux. Milan, Paris, 68 p.

Lacoste, Y., 2007. Géopolitique,

30 10 LAMY

GINER

Année universitaire 2014-2015

9 Sites internet : http://www.diploweb.com/ http://geopolitique.atlas-monde.net/

UE3 : Géographie régionale 3 :

Code : L2GEORG3 Coeff. : 1.5 ECTS : 6

Descriptif CM TD Enseignants

Objectifs : année portant respectivement sur " La Réunion et les Mascareignes » et " La France et ses régions ntinent eurasiatique. Derrière

une identité de vues et de caractères, sa pleine complexité naturelle, socio-économique et politique, sera ainsi mise en exergue au plan spatial.

Contenu : Le cours est organisé en deux volets complémentaires. Le premier volet (29h) est consacré à la c

comprendre les enjeux, les modalités et les perspectives de cette aventure commune qui conduit, depuis un demi-siècle, des états européens à lier leur

-nationale sans équivalent dans le monde. La connaissance du contexte historique et géopolitique comme la

européenne, en faisant face à un double défi : intégrssent de nous interroger. Le second volet (21h) ité de ce territoire ouvre le

cours. Une typologie géopolitique des Etats et régions européens est ensuite dressée, mettant en balance les critères de déve

communautaire et de stabilité (place des enjeux identitaires). Dans la contiquotesdbs_dbs16.pdfusesText_22