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que celle qui m'a poussé à réaliser le film À VOIX HAUTE - LA FORCE DE objectifs de la pédagogie Eloquentia et des exercices expliqués dans ce Demain • Un jour Sur la base de ces amorces, les élèves sont libres d'écrire et déclamer

Description

Pour acquérir la technique du résumé ainsi que favoriser l'apprentis- travers une thématique liée au développement durable, les élèves ont donc pu exercer et renforcer leurs apprentissages tout en se sen-

Point forts

Comprendre le monde qui nous entoure, ses forces et ses faiblesses, tout en appréhendant diverses compétences techniques: le résumé

Objectifs du projet

thèmes actuels : l'avenir de notre planète, l'épuisement des ressources, les pollutions diverses, puis s'inspirer des exemples

les questions de développement et les éventuelles solutions pour parer aux problèmes actuels (pollution, gaspillage alimentaire,

Objectifs d'apprentissage

Etapes et déroulement

Partie 1 : le résumé

révision rapide de la démarche du résumé (connue et maîtrisée

En bref

Thème

: Travailler le résumé et le texte Type : Rédaction, résumé, texte argumentatif

Durée

Niveau

: Secondaire II

Métier/branche/domaine : CFC plein temps

Nbre de classes et d'élèves

: 1 classe

Ecole : École de Commerce Nicolas-Bouvier

Lieu, Canton

: Genève, GE

Compétences EDD

ici l'avenir de notre planète, l'épuisement des ressources, les pollutions diverses puis peut-être aussi s'inspirer des exemples de développement et les éventuelles solutions pour parer aux problèmes actuels (pollution,

Plan d'étude ou ordonnance

CFC employé-e de commerce, voie plein

Ce projet a permis notamment de travaillé

les aspects suivants du plan d'édue :

Demain » pour un travail sur

le résumé en français Travailler les méthodes du résumé et du texte argumentatif à travers le visionnage d'un documentaire audio-visuel

PRATIQUES

le constat l'agriculture l'économie la démocratie l'éducation exercice de lecture et d'écriture individuel correction du résumé

Partie 2 : le texte argumentatif

Thèmes proposés

Faut-il ne plus manger de viande ?

Faut-il rendre la ville aux piétons et aux vélos ?

Impact sur leur formation professionnelle

: esprit de synthèse, ouverture

Liens avec l'EDD

l'alimentation et autres tout en développant son propre point de vue

Citations d'apprenant-e-s et enseignant-e-s

Point de vue des élèves

Points de vue des enseignant-e-s

thèmes du développement durable et de comprendre qu'ils peuvent avoir loppement durable tout en répondant aux exigences du plan d'étu des de Comment parler de protection de l'environnement sans décourager dérisoire

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