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Douine ² Sixième ² Evaluation ² Chapitre 9 ² Proportionnalité

Page 1

CONTRÔLE 9

PROPORTIONNALITE

Capacités attendues et évaluées

9 Reconnaître une situation de proportionnalité

9 Savoir compléter un tableau de proportionnalité

à l'aide du coefficient de proportionnalitĠ.

9 Savoir compléter un tableau de proportionnalité

à l'aide de rĠfledžions sur les colonnes.

9 Résoudre un problème faisant intervenir la proportionnalité.

9 Prendre le pourcentage d'un certain nombre.

9 Résoudre un problème faisant intervenir la notion de pourcentage.

Compétences mises en jeu et évaluées

9 Savoir lire et comprendre un énoncé

9 Savoir communiquer une réponse ă l'Ġcrit

Exercice 1 ² 4 points

Pour chacune des publicités proposées ci- contre, déterminer si elles traduisent des situations de proportionnalité. GMQV ŃHP H[HUŃLŃH LO Q·HVP SMV GHPMQGp GH justifier la réponse donnée.

Exercice 2 ² 4 points

Compléter les deux tableaux de proportionnalité proposés ci-dessus en utilisant le coefficient de

proportionnalité. Compléter les deux tableaux de proportionnalité ci-dessous en utilisant des

opérations effectuées sur les colonnes. Dans cet exercice iO Q·HVP SMV GHPMQGp GH justifier.

Douine ² Sixième ² Evaluation ² Chapitre 9 ² Proportionnalité

Page 2

Exercice 3 ² 4 points

Dans cet exercice toutes les réponses seront clairement justifiées et les résultats seront proposés

dans une phrase de conclusion bien construite.

Partie A

Une grosse voiture consomme en moyenne 8 OLPUHV G·HVVHQŃH MX[ 100 NLORPqPUHVB

1. Combien de kilomètres pourrai-je parcourir avec mon réservoir de 70 litres plein ?

2. GH TXHOOH TXMQPLPp G·HVVence ai-je besoin pour effectuer un trajet de 400 kilomètres ?

Partie B

Déterminer la masse de cacao dans une

tablette de 250 grammes.

Exercice 4 ² 4 points

Recopier et compléter les phrases suivantes :

3UHQGUH D0 G·XQ QRPNUH UHYLHQP j OH GLYLVHU SMU"

Prendre 25 G·XQ QRPNUH UHYLHQP j OH GLYLVHU SMU"

3UHQGUH 20 G·XQ QRPNUH UHYLHQP j OH GLYLVHU SMU"

3UHQGUH 10 G·XQ QRPNUH UHYLHQP j OH GLYLVHU SMU"

3UHQGUH D G·XQ QRPNUH UHYLHQP j OH GLYLVHU SMU"

D0 GH 30½ "

2D GH 20½ "

20 GH 3D½ "

10 GH 1D½ "

D GH 20½ "

Exercice 5 ² 4 points

Dans le système de mesure utilisé par les Anglo-VM[RQV O·XQLPp GH ORQJXHXU HVP OH SLHG IRRPB

avion qui vole à 15 000 SLHGV VH VLPXH j XQH MOPLPXGH G·HQYLUon 4 500 mètres environ.

1. I·MSSMUHLO YROH j 20 000 pieds. Quelle est son altitude en mètres ? Et en kilomètres ?

2. Le contrôleur aérien indique au pilotH G·MXJPHQPHU VRQ MOPLPXGH GH 2D% pour éviter une

]RQH GH PXUNXOHQŃHB GRQQHU OM QRXYHOOH MOPLPXGH GH O·MYLRQ exprimée en mètres.

3. La zone de turbulence étant passée, le contrôleur demande au pilote de baisser son

MOPLPXGH GH 20B GRQQHU OM QRXYHOOH MOPLPXGH GH O·MYLRQ H[SULPpH HQ PqPUHVB

4. Quelle remarque faîtes-vous ?

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