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phrase Savoir passer d'un écrit familier à un écrit courant ou soutenu 1) Ecris e les 2) Indique s'il s'agit de langage courant (C ) ou familier (F) être dur de la 



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Récris ces phrases de dialogue en langage courant 1 T'arrives à qu'ils appartiennent au langage familier ou courant faucher - un familier, courant ou soutenu a) Paul a mis langue (programme de CM1) Test: évaluation formative



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Evaluation de vocabulaire CM1 : les niveaux de langue /10 Utiliser le dictionnaire pour vérifier le sens d’un mot (en particulier quand il en a plusieurs) ou sa classe ou son orthographe ou son niveau de langue Commencer à identifier les différents niveaux de langue /2



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LEXIQUE : Les niveaux de langue CM1 Fiche d’exercices n°16

ces noms selon le niveau de langage auquel ils appartiennent Exercice 2 : Regroupe par paires les mots de langage familier et de langage courant désignant des parties du corps Exercice 3 : Trouve un synonyme en langage courant de ces verbes appartenant au langage soutenu

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Evaluation : Les différents niveaux de langue

Compétences

évaluées

HGHQPLILHU OH QLYHMX GH OMQJXH G·XQ PRP C G·XQH phrase.

6MYRLU SMVVHU G·XQ pŃULP familier à un écrit courant ou

soutenu.

1) Ecris e les verbes de chaque série dans les colonnes correspondantes.

rigoler, V·HVŃOMIIHU rire manger, se nourrir, bouffer se tirer, filer, partir dégringoler, tomber, se casser la figure

2) HQGLTXH V·LO V·MJLP GH OMQJMJH ŃRXUMQP F RX IMPLOLHU )

être dur de la feuille """""" MYRLU OM IURXVVH """""" boire du petit lait """"""....... HQPHQGUH PMO """"""... laisser tomber """"""............... MNMQGRQQHU """"""...... à toute vitesse """"""............ VH JURXLOOHU """"""......... langage soutenu langage courant langage familier www.dys-positif.fr

3) Ecris e ces expressions familières en langage courant.

Ex : pousser Il pousse la voiture. Elle pousse un cri. -·ML OM ŃUqYH B """""""""""""""""""quotesdbs_dbs7.pdfusesText_13