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1

Livret de mes

Réussites

MATERNELLE

1RP """""""""""""BBB

3UpQRP """"""""""""B

École du Bon Temps

Bellegarde du Razès

Classe de TPS/PS/MS/GS

Années scolaires:

2

Pourquoi un Livret des Réussites ?

Le Livret des Réussites est un livret d'évaluation. Chaque domaine travaillé à l'école est

évalué selon des compétences précises et évolutives.

L'évaluation des compétences a été construite dans le respect des Programmes Officiels de

l'école Primaire parus en juin 2008, ainsi que du rythme et des capacités d'apprentissage des enfants. Dans ce livret, on ne fait que progresser. Plus on progresse, plus on acquiert des ceintures G

MSSUHQPLVVMJHB IHV HQIMQPV SUHQQHQP ŃRQVŃLHQŃH GH ŃH TX·LOV RQP MSSULV HP GH ŃH TX·LOV VRQP

En consultant son Livret des Réussites, chaque enfant et chaque parent sait précisément : xles compétences acquises : ŃH TX

LO VMLP GpÓj ŃH TX

LO PMvPULVH ŃH TX

LO M GpÓj PUMYMLOOp

xOHV ŃRPSpPHQŃHV QRQ MŃTXLVHV RX HQ ŃRXUV G·MŃTXLVLPLRQ ce vers quoi il doit tendre, les

compétences qu'il devra acquérir par la suite pour obtenir la ceinture suivante (ronds qui ne sont pas encore coloriés ou à moitié coloriés).

Ce que dit la loi:

Article D321-10 du Code de l'Education relatif à l'organisation et au fonctionnement des

écoles maternelles et élémentaires.

" Un Livret Scolaire est constitué pour chaque élève.

Il comporte :

1. Les résultats des évaluations périodiques établies par l'enseignant ou les enseignants

du cycle réunis en Conseil des Maîtres;

2. Des indications précises sur les acquis de l'élève;

3. Les propositions faites par le maître et le Conseil des Maîtres et les décisions prises

en fin d'année scolaire sur les conditions dans lesquelles se poursuit la scolarité. Il est régulièrement communiqué aux parents qui le signent. Il sert d'instrument de liaison entre les maîtres, ainsi qu'entre les maîtres et les parents. Il suit l'élève en cas de changement d'école. » 3

CEINTURES DE LANGAGE ORAL

Je dicte à

O·MGXOPH XQ SHPLP

texte.

Je prends la

parole pour inventer, raconter, décrire...

Je prends la

parole. -H GLV j O·MGXOPH

FHTXHMquotesdbs_dbs16.pdfusesText_22