Livret d'évaluation mathématiques et français Classe relais – Collège Rosa Parks (13) Année scolaire 2014-2015 Session du ______ au ______ Livret conçu
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Prénom : ______________
Nom : ____________________
Classe : _______________________
Etablissement d'origine : _________________
Livret d'évaluation
mathématiques et françaisClasse relais - Collège Rosa Parks (13)Année scolaire 2014-2015
Session du ________ au ___________
Livret conçu par l'enseignante de la classe
Mme Surugue
COMPETENCE 1 : LA MAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE
Lire Lire avec aisance (a haute voix, silencieusement) un texte Consigne : Lis le plus de mots possibles en une minute :Score : _____
Consigne : Lis le texte à haute voix.
Lire Dégager le thème d'un texte
Repérer dans un texte des informations explicites Inférer des informations nouvelles (implicites) Ecrire Répondre a une question par une phrase complète a l'écritPanique à la ferme
Comme tous les soirs, Max et Bob reviennent a la ferme après une journée de travail dans les champs.
Mais ce soir, Cot-Cot la poule les empêche de rentrer. - On ne passe pas ! - Pourquoi ? demandent les deux compères en même temps.- Vous ne faites rien de la journée, répond Cot-Cot. La vache fait du lait. Le cheval tire la charrue. Le
chien garde la ferme. Le cochon donne de la charcuterie et moi je ponds des oeufs... Vous, vous êtes des
paresseux. Vous passez la journée au champ sans rien faire. Tous les animaux hochent la tête pour bien montrer qu'ils sont d'accord avec Cot-Cot. Max et Bobn'ont même pas le temps de protester que les portes de la ferme se referment sur eux. Désespérés, ils
s'éloignent. A la ferme, tout le monde est heureux de ne plus voir les deux paresseux. Mais un jour, le chien Rex revient tout essoufflé de sa promenade. - Les oiseaux sont en train de picorer toutes les graines qui ont été semées ! hurle-t-il.- C'est une catastrophe ! s'écrie la vache Clochette. Il n'y aura ni blé, ni maïs, ni légumes... Nous allons
mourir de faim cet hiver....1) Quel animal est Cot-Cot ? Colorie en rouge les mots qui t'ont permis de répondre.
2) Qu'ont mangé tous les oiseaux ? Colorie en vert les mots qui t'ont permis de répondre.
3) Qui sont Max et Bob ? Colorie en jaune les mots qui t'ont permis de répondre.
4) A quoi servaient Max et Bob à la ferme ? Colorie en bleu les mots qui t'ont permis de répondre.
5) Entoure le bon résumé de l'histoire :
Les animaux de la ferme n'aiment pas Max et Bob parce qu'ils mangent tous les légumes. Ils décident de
les chasser. Tout le monde est heureux de ne plus les voir.Cot-cot la poule pense que Max et Bob ne servent a rien a la ferme alors elle décide de les chasser. Max et
Bob refusent de partir et ils décident de faire la guerre aux animaux.Les animaux de la ferme pensent que Max et Bob ne servent a rien a la ferme alors ils décident de les
chasser. Tout le monde est heureux de ne plus les voir. Mais un jour les oiseaux viennent picorer toutes
les graines dans le champ. EDL Vocabulaire Comprendre des mots nouveaux et les utiliser a bon escient Savoir utiliser un dictionnaire papier ou numérique Consigne : Que signifie le mot protester dans le texte ? Consigne : Ecris une phrase qui contient le verbe protester. Consigne : Cherche la définition du mot compère dans le dictionnaire et copie-la. Ecrire Copier sans erreur un texte d'au moins quinze lignes en lui donnant une présentation adaptéeConsigne : Copie l'extrait d'un poème de V. Hugo sans erreur, en respectant la présentation et en
t'appliquant.Puisque nous avons seize ans,
Vivons, mon vieux camarade,
Et cessons d'être innocents ;
Car c'est la le premier grade.
Vivre c'est aimer. Apprends
Que, dans l'ombre où nos coeurs rêvent,
J'ai vu deux yeux bleus, si grands
Que tous les astres s'y lèvent. (...)
Ecrire Rédiger un texte d'une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire EDL OrthographeOrthographier correctement un texte simple de dix lignes - lors de sa rédaction ou de sa dictée - en se référant aux règles connues d'orthographe et de grammaire ainsi qu'a la connaissance du vocabulaire Consigne : Fais le portrait d'un monstre que tu imagines. Attention à l'orthographe. EDLOrthographeMaitriser l'orthographe grammaticale
Consigne : Transforme les phrases suivantes au pluriel.Un petit garçon chante.
Consigne : Transforme les phrases suivantes au féminin.Le vieux fermier range ses outils.
EDLOrthographeMaitriser l'orthographe lexicale
Consigne : Ecris les mots dictés dans les cases.Mots invariables
Mots courants
EDLGrammaire Distinguer les mots selon leur nature
Consigne : Indique sous chaque mot sa nature : verbe (V), pronom (P), nom (N), adjectif (A), adverbe (ADV), préposition (PP), conjonction de coordination (CC), déterminant (D). Elle conduit prudemment sa jolie voiture dans la rue de son quartier. EDL Grammaire Identifier les fonctions des mots dans la phrase Consigne : Souligne le verbe, le sujet et le COD, le COI et le COS. Demain matin, Martine écrira une lettre a sa grand-mère.Consigne : Souligne et indique les compléments circonstanciels (CCT-temps, CCL-lieu, CCM-manière,
CCC-cause).
Hier, a la maison, mon père a descendu l'escalier bruyamment a cause de ses chaussures.EDL GrammaireConjuguer les verbes
Consigne : Complète les tableaux
Être à l'imparfait Être au passé composéÊtre au présentÊtre au futur Je TuIl, elle, on
Nous VousIls, elles
Avoir à l'imparfaitAvoir au passé composéAvoir au présentAvoir au futur Je TuIl, elle, on
Nous VousIls, elles
Chanter à
l'imparfaitChanter au passé composéChanter au présentChanter au futur Je TuIl, elle, on
Nous VousIls, elles
COMPETENCE 3 : LES PRINCIPAUX ELEMENTS DE MATHEMATIQUES ET LA CULTURESCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE
Nombres
et calculEcrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiersConsigne : Ecris en chiffres ou en lettres.
Trois milliards cent sept millions vingt
467891
Nombres
et calculEcrire, nommer, comparer et utiliser les nombres décimaux (jusqu'au centième)Consigne : Réponds aux questions
3,476Quel est le chiffre des dixièmes ? ____________________________
Quel est le chiffre des centièmes ? ____________________________ Quel est le chiffre des millièmes ? ____________________________ Consigne : Classe les nombres du plus petit au plus grand.2,30 - 2 - 2,03 - 2,003 - 2,4 - 3
Nombres
et calculEcrire, nommer, comparer quelques fractions simples1. Consigne : Ecris la fraction qui correspond à chaque schéma.
2. Consigne : Place les fractions suivantes sur la droite graduée.
Nombres
et calculRestituer les tables d'addition de 2 a 9Nombres
et calculRestituer les tables de multiplication de 2 a 9Nombres
et calculUtiliser les techniques opératoires des quatre opérations sur les nombres entiersConsigne : Pose et calcule.
12 367 - 3 68412 678 + 7 903387 x 456 789 : 4
Nombres
et calculUtiliser les techniques opératoires des quatre opérations sur les nombres décimaux (pour la division, le diviseur est un nombre entier)Consigne : Pose et calcule.
783,4 - 346,2678,3 + 261,867,3 x 3,5567,8 : 2
Nombres
et calculAjouter deux fractions décimales ou deux fractions simples de même dénominateurConsigne : Additionne les fractions.
Nombres
et calculCalculer mentalement en utilisant les quatre opérationsNombres
et calculRésoudre des problèmes relevant des quatre opérations A. Marie a 1461 timbres de collection. Sophie en a 1297. Combien Marie a-t-elle de timbres de plus que Sophie ? _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ B. Huit enfants se partagent équitablement 1674 bonbons.Combien de bonbons aura chaque enfant ?
_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ C. Dans la tribune d'un stade sportif, il y a 25 rangées de 12 sièges. Le soir du match, il reste 16 places libres. Combien de spectateurs assistent a la rencontre ? _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ GéométrieReconnaitre, décrire et nommer les figures et solides usuelsConsigne : Complète.
Nom de cette figure : __________________
Nom de cette figure : __________________
Nom de cette figure : __________________
Nom de cette figure : __________________
Consigne : Complète.
Nom du solide : _________________
GéométrieUtiliser la règle, l'équerre et le compas pour vérifier la nature de figures planes usuelles et les construire avec soin et précision Consigne : Trace un carré ABCD de 4 cm de côté. Consigne : Trace un cercle C de centre O et de rayon 3 cm. GéométriePercevoir et reconnaitre parallèles et perpendiculaires1. Consigne : Repère les angles droits et
marque-les sur la figure.2. Consigne : Indique les droites qui te
semblent parallèles : ..... et ......Grandeurs
et mesuresConnaitre et utiliser les formules du périmètre et de l'aire d'un carré, d'un rectangle et d'un trianglePérimètre du carré : __________________
Aire du carré : _______________________
Grandeurs
et mesuresSavoir lire l'heure Consigne : Indique l'heure sous chaque horloge. Consigne : Trace les aiguilles en fonction de l'heure indiquée sous chaque horloge.Grandeurs
et mesuresRésoudre des problèmes dont la résolution implique des conversionsConsigne : Complète.
Un zoologiste souhaite classer les serpents qu'il a trouvé par ordre de taille. Aide-le. •Boa → 235 cm = __________________ •Python → 1800 mm = __________________ •Cobra → 30 dm = __________________ •Anaconda → 5 m = __________________LE CLASSEMENT (du plus grand au plus petit)
1 __________________
2 __________________
3 __________________
4 __________________
Organisation et
gestion de données Lire, interpréter et construire quelques représentations simples : tableaux, graphiquesConsigne : Lis le graphique et complète
La bibliothécaire de Dombasle a présenté, dans un graphique, le nombre de bandes dessinées que les
enfants ont empruntées ce mois-ci :