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EPI - LE CORPS ET L'ESPRIT
EPS - SVT - Mathématiques
NOM : PRENOM : CLASSE : 1 2Ac#vité1-Animasanaincorporesanum
C'estunfait:Noussommesdeplusenplussédentairesetnousnemangeonspastoujoursdefaçonéquilibrée.MaispouvonsnoussansrisquedemeurerpeuacAfsphysiquementetmangercommeonveut,sanssesoucierdel'équilibrealimentaire?EXTRAITSDUFILMSUPERSIZEMEduréalisateurMorganSpurlock(2005)L'expérience:Quelleexpériencevaêtretentée?D'aprèstoi,quellehypothèseleréalisateursouhaite-t-iltester?Aquelrésultats'a]endMorganSpurlock?Sonbilandesanté:examenavec3médecinsdifférents.Poids:.............Kg//Taille:...m......//Indicedemassecorporelle(IMC)=Bodymassindex:..........IldevraitmangerparjourautotaluneraAonde..............Kcal;Massegraisseuse:...........%Lespor#ons:- Unepartnormaledeviandedevraitêtrede..........grammes(tailled'unjeudecartes)- NumérotecesporAonsdelapluspeAteàlaplusgrande:SUPERSIZE//SMALL//LARGE//MEDIUM- 2litresdesodaéquivautàcombiendepeAtescuillèresdesucres?...................................Desmaladiesliéesàlasédentaritéetàlamalbouffe:- Quelssontlesfacteursquipourraientexpliquerleforttauxd'obésitéauxUSA(environ60%)?
(grammesparlitredesang) TrèsbasseMoyenneElevéeElevéMoyenFaibleEn cours de SVTDesmaladiesliéesàlasédentaritéetàlamalbouffe:- Quelssontlesfacteursquipourraientexpliquerleforttauxd'obésitéauxUSA(environ60%)?
• Hypertension;infarctus;problèmeauniveaudelavésiculebiliaire;faiblesseosseuse(fractures);
• -DequoiontsouffertlesfondateursdesglacesBenandJerry's?............................................................................................................................................................................Résultatdel'expérienceauboutde3semainesConclusiondesmédecins:
(grammesparlitredesang)En cours de SVT
effortphysique. 5AureposEffortmodéréEffortintense
6FICHEMETHODE:LADEMARCHESCIENTIFIQUE
FICHEMETHODE:REALISERUNGRAPHIQUE
1234567
7FC1FC2FC3FC4FC5FC6FC7
8FC1FC2FC3FC4FC5FC6FC7
Devoir à la maison Lecturedugraphiqueetconclusion: 9 10En cours de SVT DOCUMENT1:SchémasimplifiédelacirculaAonsanguineDOCUMENT2:Volumededioxygèneabsorbéparlesangauniveaudel'alvéole,pendant120sec,enfoncAondel'acAvité.Consignes:Lisezl'ensembledesdocumentsComplétezlescasesdudocument5àl'aidedesdonnéesdutableaududocument5.AprèsavoirrappelélesmodificaAonsdessystèmescardio-vasculairesetrespiratoiresquevousavezconstatéeslorsducoursd'EPS,rappelezlaquesAonquisepose,proposezuneoudeshypothèses,puisdétaillez,dansuntextestructuré,lesbesoinsdel'organismelorsd'uneffortetlesadaptaAonsobservéeslorsd'uneffortphysique,auniveaudesmusclesetdusang.DOCUMENT4:Volumedesangdistribuéparminute(débitsanguin)dans
quelquesorganesducorpshumainMUSCLEAUREPOSMUSCLEENACTIVITE
Pour100mLdesang
Pour100mLdesang
Pour100mLdesang
Pour100mLdesang
DOCUMENT6:Coupetransversaledansunmuscle
DOCUMENT7:Schémadeséchangesentrele
12 13Indicateurs de réussite Auto-évaluation
4.1 Je fais un constat de départ en rappelant les principales modifications constatées en cours d'EPS.
Oui - Non
1.1 Je pose le problème (phrase interrogative) en lien avec le constat de départ.
Oui - Non
1.2 Je formule une hypothèse ( phrase affirmative) répondant au problème posé
Oui - Non
1.4 J'ai exploité les documents mis à ma disposition afin : - d'identifier les organes qui, lors d'un effort, voient leurs besoins en apport sanguin augmenter considérablement. - de décrire les besoins des cellules musculaires et la provenance de ce qui permet de combler ces besoins. - d'indiquer les adaptations observées lors d'un effort musculaire, au niveau des poumons, des muscles et du sang.
Oui - Non
1.4 Ma conclusion répond au problème et permet de valider ou d'invalider l'hypothèse.
Oui - Non
REPONSE:
14En cours d'EPS Pourévaluernoscapacités,nouscalculonsnotrevitessemaximaleaérobie(VMA)LavitessemaximaleaérobieestlavitesseàlaquellenotreconsommaAond'oxygèneestmaximale.Nouspouvonsgénéralementtenirce]evitessepasplusde5minutes.C'estunbonindicateurdevotrecondiAonphysique.
15DOCUMENT1:Mesuredela
En cours de SVT DOCUMENT2:EvoluAondelaconsommaAonde 2 maxDOCUMENT3:VariaAondurythmecardiaqueen
foncAondel'intensitédel'effort.Intensitédel'effort(enWa]s)
16VO 2DOCUMENT5:Effetdel'alimentaAonsur
Lesais-tu?
18En cours de Mathématiques
19 20En cours d'EPS
21En cours d'EPS
22En cours de Mathématiques
2324
Consignes:Al'aidedelaficheméthodedistribuée,réfléchissezci-dessousàlaconcepAond'unecartementalequiseraitlasynthèsedecequenousavonsétudiésurl'acAvitéphysiqueetlasanté.Complétezetillustrezlacartementaledistribuée.En cours de SVT
Coanimation possible Infirmière et/ou professeur d'EPSquotesdbs_dbs29.pdfusesText_35