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Les différents modes danimation

3 modes danimation (en fonction du rythme de lenfant, du moment de la

journée, de la nature de lactivité) : o Mode autonome ou libre : conseillé pendant périodes daccueil, de départ + moments calmes. o Mode directif : conseillé pour les activités dirigées, physiques + sorties. o Mode semi directif ou coopératif : pour la plupart des activités dexpression et de création.

Autonome Directif Semi-directif

Objectifs Satisfaire désir

de lenfant par libre choix de lactivité

Répondre à

objectifs précis

Développer

autonomie, socialisation + estime de soi

Rôle de

lanimateur

Installer lespace

Veiller (à

distance) au bon déroulement de lactivité

Intervenir en cas

de conflits/difficultés

Contrôler

totalement lactivité

Dirige + contrôle

partiellement lactivité en étant attentif aux intérêts, choix + réaction enfants.

Aide ponctuelle,

facilite échanges, etc.

Comportement

du public

Enfant vit ses

explorations, expérimentations, créativité + imagination

Rassuré mais

peut être déçu par manque de liberté et de décisions

Enfants se sentent

valorisés

Sinvestissent

dans activité + coopère

Comprendre les consignes :

Pour quune enfant les respecte, il faut quil les comprenne -> formulées en fonction de son niveau de compréhension. o 1-2 ans : enfant comprend consignes simples. Exemple : " Assied-toi ».

Geste explicatif au début (vers 12-15 mois).

o 2-3 ans : enfant comprend consignes simples avec 2 éléments reliés. Exemple : " Va chercher ta cuillère et ton bol ». Orientations spatiales simples. Exemple : " met la moto dans la boite ». Peu à peu consignes plus longues. o 3-5 ans : enfant comprend consignes avec 3 actions de suite. Comprend les notions abstraites. Exemple : " Mets tes souliers en dessous du banc bleu ». Attention consignes trop compliquées comme celles qui font référence au temps + demande contenant conditions.quotesdbs_dbs43.pdfusesText_43