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6RXUŃHV VpPLQMLUH GHV SURIHVVHXUV I·2UpMO C www.foaT-VpiriW.neWI imageV Google

Mlle Sousa Rolo Óarlène

Passif

PorWable IncompréUenVion

Mlle Sousa Rolo Óarlène

Mlle Sousa Rolo Óarlène

ŠMettre en place TeV ViWuaWionV profeVVionnelleV ŠFixer TeV objecWifV Te TéparW eW leV aWWeinTre en fin Te cours.

ŠEtre ouverW G·HVSULP

ŠAmener leV apprenanWV à V·H[SULPHU

ŠUtiliser TeV VupporWV numériqueV

ŠUtiliser pluVieurV méWUoTeV péTagogiqueV

ŠCréer TeV animaWionV luTiqueV

Mlle Sousa Rolo Óarlène

ŠMETHODE MAGISTRALE

ŠMETHODE INTERROGATIVE

ŠMETHODE DEMONSTRATIVE

ŠMETHODE DECOUVERTE

ŠMETHODE ANALOGIQUE

Mlle Sousa Rolo Óarlène

ŠIl Q· y a paV une méWUoTe meilleure TX· une autre. ŠLe cUoix ToiW êWre faiW en foncWion G·XQ cerWain nombre Te paramèWreV qui VonWJ

¾Le profil TeV apprenanWV (leur niveauH leurV

attentes) ¾La complexiWé TeV VavoirV à acquérirH

¾Les moyenV logiVWiqueV TonW on TiVpoVe J

(temps H eVpaceH viTéo eWc.)

¾Les convicWionV Te O·HQVHLJQMQP.

Mlle Sousa Rolo Óarlène

ŠIl convienW Te cUoiVir une méWUoTe par rapporW à une auWre en foncWion Te O·RNÓHŃPLI à aWWeinTre eW non paV parce TX·HOOH VéTuiW" ŠIl eVW imporWanW Te varier leV méWUoTeV afin

G·pYLPHU la laVViWuTe Te O·MSSUHQMQP eW Te

O·HQVHLJQMQP.

ŠIl fauW éviWer Te V·HQIHUPHU TanV une méWUoTe qui ne correVponT paV au pluV granT nombre. Š F·HVP TanV la TiverViWé eW la variaWion TeV méWUoTeV que vouV WrouvereY le bon compromis.

Mlle Sousa Rolo Óarlène

PRINCIPE

I·HQVHLJQMQP PUMQVPHP GHV ŃRQQMLVVMQŃHV XQ VMYRLU VRXV IRUPH

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