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ESPAÑOL
PARA ESTRANJEROS
1 2 FICHA Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (CIP)Universidade de Pernambuco - Recife
V331e Vasconcelos, Rita de Cássia Freire de Melo Español para extranjeros / Rita de Cássia Freire de Melo Vasconcelos e Ronaldo Cordeiro Santos. - Recife :EDUPE ; PROLINFO, 2005.
4 v. - (Série Educacão e cultura)
ISBN 85-87102-62-1
1 . Linguagem - 2. Lingua espanhola - estudo e ensino
I. Santos, Ronaldo Cordeiro II. PROLINFO III. TítuloIV. Série
CDU 806.0-054.6
3RITA DE CÁSSIA FREIRE DE MELO VASCONCELOS
RONALDO CORDEIRO SANTOS
EDUPE 2005
ESPAÑOL PARA
EXTRANJEROS
1 4Universidade de Pernambuco - UPE - 2005
Copyrigh@by Rita de Cássia Freire de Melo Vasconcelos e Ronaldo Cordeiro Santos Este livro não pode ser reproduzido por qualquer meio sem autorização do editorUniversidade de Pernambuco - UPE
Impresso no Brasil - Tiragem 1.000 exemplares
EDUPEAv. Agamenon Magalhães s/n - Santo Amaro
Recife / PE - CEP: 50100-010 - Fone: (81) 3416.4074 - Fax: (81) 3416.4068Editora filiada à
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA
DAS EDITORA UNIVERSITÁRIAS
5RITA DE CÁSSIA FREIRE DE MELO VASCONCELOS
Graduada em Letras - Fundação de Ensino Superior de Olinda. Curso da Escola Oficial de Idiomas de Barcelona ( Generali tat). Mestre em Espanhol como língua estrang eira - Universidade de Barcelona - Espanha. Coordenadora do projeto PROLINFO/UPE - espanhol.RONALDO CORDEIRO SANTOS
Graduado em Letras - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda. Especialista em Marketing - Faculdade de Ciências de Administração de Pernambuco (FCAP), Universidade de Pernambuco.Coordenador do projeto PROLINFO/UPE - espanhol.
6COLABORADORES:
Aluno do Curso de Letras - Espanhol, Universidade Federal de Pernambuco. Diplomada pelo DELE.LUCAS MARCIEL MUNIZ
Graduado em Matemática, Fundação de Ensino Superior de Olinda. Formação para professores
pela Cultura Latina Americana.MIKELLY ROBERTA LEITE DE SOUZA
Aluna do Curso de Letras, Faculdade de Formação de Professores de Nazaré da Mata -Universidade de Pernambuco. Diplomada pelo DELE.
THALITA MARIA DOS SANTOS MARINHO
Aluna do Curso de Letras, Faculdade de Formação de Professores de Nazaré da Mata -Universidade de Pernambuco. Diplomada pelo DELE.
7EDITORIAL
Caros Alunos,
O compromisso com a educação de todos que compõem a sociedade reflete a prática fiel e cotidiana do exercício da cidadania. Nós, que fazemos a Universidade de Pernambuco, buscamos, em nosso dia-a-dia, através da implantação de projetos e de outros procedimentos, honrar esse compromisso com vistas a inserir o homem em seu contexto social, celebrando a sua dignidade, promovendo ações que resultem na construção do homem pelo próprio homem. Respaldada nesses propósitos e fundamentos, a Universidade de Pernambuco, através do Instituto de Apoio à Universidade de Pernambuco- IAUPE, persiste numa caminhada crescente, voltada a ampliar conhecim entos, especificamente nas ár eas de línguas e strangeira s e da informática, por estar ciente da relevância que estas assumem na contemporaneidade. Considerado atividade de extensão universitária, o Projeto Línguas e Informática- PROLINFO, em seu décimo ano de exist ência, busca , através de seus obje tivos e metas , perseverar nas vias da qualidade. A oferta de cursos nas áreas de Informática, Espanhol, Português e Inglês comprova os princípios e a filosofia que permeiam o perfil de uma Universidade visivelmente comprometida com a excelência em todos os segmentos dos quais se julga partícipe.Boa Sorte!
Prof. MS. Carlos Silva
Coordenador-Geral PROLINFO
8 9PREFÁCIO
La enseñaza del español como lengua extranjera se hace necesario en Brasil por estarnos viviendo el proceso de globalización y haber una creciente búsqueda por el idioma hispánico. El proceso enseño-aprendizaje debe ser motivador, lleno de placeres y juegos, donde el alumno junto a su profesor puede crear situaciones para que venga vivir una experiencia real de la lengua, eso le permite llegar más allá en la experimentación lingüística. En est a obra se prete nde hacer un m anual prá ctico, donde se da prioridad a laconversación como medio de enseñaza. Las clases son impartidas en seis lecciones por módulo,
al total de cuatro, donde los alumnos irán relacionarse en el desarrollo del aula, buscando el aprendizaje en el contexto interdisciplinario. En los módulos uno y dos se pretende alcanzar el nivel básico a través de conversaciones cotidianas indispensables al aprendizaje de las primeras palabras y frases enriqueciendo elconocimiento de la gramática. Llegando a los módul os tres y cuatro el alumno sentirá más
seguro a la hora de hablar, escribir, leer y escuchar el idioma a través de los temas planteados. Así, se espera alcanzar los objetivos deseados en las cuatro habilidades lingüísticas.