[PDF] groupe nominal exercices pdf
[PDF] exercices accord groupe nominal 6ème
[PDF] groupe nominal avec adjectif ce2
[PDF] exercice adjectif qualificatif ce1 pdf
[PDF] grammaire groupe nominal
[PDF] exercice groupe nominal ce2 en ligne
[PDF] les causes de la guerre d'algérie
[PDF] exercice groupe nominal ce2 pdf
[PDF] groupes nominaux exemple
[PDF] exercices groupe nominal ce2 lutin bazar
[PDF] groupe nominal ce2 leçon
[PDF] groupe nominal ce2 francais facile
[PDF] groupe nominal ce2 exercices
[PDF] liste des réfugiés espagnols
[PDF] liste déportés mauthausen
1
Grammaire
Fichier CE1
Nom et prénom :
wwwwwww 2
1. Retrouve la suite de mots qui a un sens et réécris-la :
Le /mange / garçon / une / pomme
Une / pomme/ mange/ le/ garçon
Le/ garçon /mange/ une/ pomme
2. Voici une suite de mots. Assemble- les pour former une phrase.
Le - répare plombier lavabo le
3.
Le démonte garçon vélo son
Le neige avion tombe
Un la garçon traverse rue
4. Relie les mots pour faire des phrases.
Un lion . . arrête . . sur le divan. La classe . . dort . . un gâteau. Le chat . . prépare . . la voiture. Un gendarme . . ronronne . .sur le rocher.
5. Combien y a- t- il de phrases dans le texte suivant :______
La phrase a du sens
La phrase est une suite de mots qui a un sens.
I Voiture le la garagiste répare
FH QZHVP SMV XQH SOUMVH !
-Le garagiste répare la voiture.
FZHVP XQH SOUMVH !
G1 3
1. Mets la majuscule et le point.
___e chat guette les oiseaux ___a voiture est en panne ___e chien aboie dans la cour
2. Cette phrase a été découpée. Retrouve-la.
Apporte le un . facteur paquet
De combien de mots cette phrase est-elle formée ?
3. Place les points et écris les majuscules.
terrain___ ___icolas est très fier de son nouveau vélo ___ ___ on papa le surveille__ ___e garçon pédale doucement __ ___e vélo va de plus en plus vite__ __ icolas freine__
4. Les espaces et les points ont été oubliés. Réécris les phrases correctement.
La petite
5. Quel fouillis
point. la sur enfants des jouent route de la ma fête
La phrase : majuscule et point
La phrase commence par une majuscule et se termine par un point. -La petite fille mange. Attention, les majuscules servent aussi à écrire les noms propres : noms et prénoms de personne, noms de lieu YLOOH YLOOMJH SM\V SOMQ¼PHVw G2 4
6. Recopie ce texte en plaçant correctement les points oubliés.
en différents groupes plonger
7. Recopie ce texte en plaçant correctement les majuscules oubliées.
je ramasse chaque année.
8. Recopie seulement les phrases qui te semblent bien construites.
La voiture est en panne. ____________________________________________________
De gros nuages cachent le soleil.
Les hirondelles sont revenues.
Comment allez-nous ? ______________________________________________________ G2 5
9. Sépare les mots par un trait et recopie les phrases :
Lucieadorelacrèmeauchocolat.
Larivièrecouleaufonddelavallée.
malaugenou. G2 6
1. Dessine chaque signe de ponctuation.
point virgule guillemets
2. Relie les étiquettes qui vont ensemble.
. . . sépare des groupes de mots. ! . . lorsque parle. " » . . se met à la fin question. , . . permet de de ? . . termine une phrase.
3. Complète avec un ! ou un ?
Au feu ___ Qui a vu la fumée ___ Est-ce que les pompiers vont venir ___ Nicolas ___ viens ici ___ Est-ce que tu as appelé les pompiers ___ Dépêche-toi ___
4. Complète avec un . ou une ,
5. Place la ponctuation.
Florian demande : ___ Qui veut venir avec moi ___ Tous les enfants lèvent la main ___ Emma dit Les enfants sortent de la classe ___ Emma reste seule et dit : ___ Ouf ___ Enfin seule ___
La ponctuation
- ! 2Q ŃULH RQ VZ»PRQQH RQ PHP XQ SRLQP GZH[ŃOMPMPLRQ. - Oh ! non ! pas des devoirs ! - ? On pose une question, on met un SRLQP GZLQPHUURJMPLRQ. - Où est le serpent ? - " » TXHOTXZXQ SMUOH RQ PHP GHV guillemets et à la fin de la phrase on met un point. - " -ZML YX XQ VHUSHQP » dit Lise. - , RQ PMUTXH XQ PHPSV GZMUU½P RQ UHVSLUH RQ PHP XQH virgule. - Les enfants ont vu un serpent, ils se sauvent. G3 7
1. Transforme ces phrases affirmatives en phrases interrogatives en suivant
Tu as fait ton travail. (phrase affirmative)
¾ As-tu fait ton travail ? (phrase interrogative) ¾ Est-ce que tu as fait ton travail ? (phrase interrogative)
Tu as soif.
¾ _____________________________________________________________________ ¾ _____________________________________________________________________
Tu aimes la confiture.
¾ _____________________________________________________________________ ¾ _____________________________________________________________________
Vous courez vite.
¾ _____________________________________________________________________ ¾ _____________________________________________________________________
2. Transforme les questions en utilisant " est-ce que »
Manges-tu à la cantine ?
Marie est tombée de vélo ?
Avez-vous lavé les pinceaux ?
Les phrases interrogatives
- Tu as fait ton travail.
FZHVP XQH phrase affirmative.
- As-tu fait ton travail ?
FZHVP XQH phrase interrogative.
- Est-ce que tu as fait ton travail ?
FZHVP XQH phrase interrogative.
2Q SRVH XQH TXHVPLRQ ŃZHVP une phrase interrogative, on y met un SRLQP GZLQPHUURJMPLRQ + est-ce que, qui, que,
pourquoi, quand, où, comment w MX G»NXP GH OM SOUMVH LQPHUURJMPLYHB - Pourquoi as-tu fait ton travail ? - Quand as-tu fait ton travail ? - Où as-tu fait ton travail ? - Comment as-tu fait ton travail ? G4 8
Neige -t-il ?
Tu me prêtes ton camion ?
3. :
Où as-tu rangé ton cartable __
Non, je ne veux pas de dessert __
Quelle chaleur __
Ton frère va-t-il mieux __
Que de temps perdu __
4. Transforme les phrases suivantes en phrases interrogatives :
Il fait beau.__________________________________________________________________ Le bus est en retard.___________________________________________________________ Tu es fatigué. ________________________________________________________________ Vous voyez le phare. __________________________________________________________ Les pompiers sont arrivés. _____________________________________________________
5. Trouve les questions qui ont été posées :
Il part ce soir. _______________________________________________________________ Je fais la vaisselle. ___________________________________________________________
Nous allons chez le boulanger.
Il est cinq heures. ____________________________________________________________
6. Invente 4 phrases interrogatives :
G4 9
7. Relie la question à sa réponse :
Où allez-vous ce soir ?
Qui distribue les cahiers ? .
Combien serez-vous ? .
Pourquoi les voitures
-elles?.
Comment allez-vous ? .
Quel âge a-t-elle ? .
A quoi jouez-vous ? .
Quand ira-t-on au cinéma ? .
. Elle a sept ans. . Je vais très bien. Merci. . Nous irons demain. . Nous jouons avec nos voisins. . Nous allons au restaurant. . Parce que le feu est rouge. . Nous serons cinq ou six.
8. Relie :
Quelle est ta couleur préférée ?
Paul a envie de plaisanter. .
Peux-tu me donner ton
adresse ? . . Phrase affirmative . Phrase interrogative
9. Transforme ces phrases en phrases interrogatives :
Tu vas gagner la course. _______________________________________________________
Lola termine son dessert.
Il va pleuvoir. _______________________________________________________________
Nous sommes bientôt arrivés.
_____________________ G4 10 1. : rase affirmative)
¾ Le garçon ne va pas
¾ _________________________________________________
La petite fille aime cette boisson.
¾ _________________________________________________ a branche. ¾ _________________________________________________
La voiture avance dans la rue.
¾ _________________________________________________
Le vélo est cassé.
¾ _________________________________________________
2. Réponds aux questions en commençant par " oui ».
As-tu bien dormi _________________________________________ Il a donné des cadeaux ? ____________________________________________ Tu as entendu du bruit ? ____________________________________________
3. Réponds aux questions par " non ».
Veux-tu de la soupe ? Non, je ne veux pas.
Les phrases affirmatives et négatives
- IH JMUºRQ YM µ OZ»ŃROHB
FZHVP XQH phrase affirmative.
- Le garçon ne va pas µ OZ»ŃROHB FZHVP XQH phrase négative, elle dit le contraire de la phrase affirmative. On utilise les petits mots " QHwSMV », " QHwSOXV », ou " QZwSMV », " QZwSOXV », ou " nHwÓMPMLV » dans la phrase négative. G5 11 Tu vas te coucher ? ________________________________________________
Est-ce que tu as fini ton livre ?
négative : cette rivière est toujours froide.
5. Ecris le contraire des phrases suivantes :
Axel met sa ceinture de sécurité.
Vous êtes en retard.
Je ne suis pas sage à la maison.
Emile a perdu sa montre.
Noémie distribue le courier.
G5 12 olé les noix.
Le chien aime les chats.
G5 13
1. Transforme les phrases en utilisant " » :
Exemple : Le maçon construit un mur.
¾ le maçon qui construit un mur.
(le groupe sujet le maçon)
Le maître range la bibliothèque.
______________________________ qui _________________________. (le groupe sujet _________________)
Maman achète une plante.
______________________________ qui _________________________. (le groupe sujet _______________)
Le pompier éteint le feu.
______________________________ qui _________________________. (le groupe sujet ______________)
2. Encadre avec ta règle le groupe sujet dans chaque phrase.
Le groupe sujet : reconnaître le groupe sujet dans une phrase - FZHVP OM personne, OZMQLPMl, OZRNÓHP dont on va dire quelque chose dans la phrase. - FZHVP OM SHUVRQQH OZMQLPMO RX OZRNÓHP TXL IMLP OZMŃPLRn. - Pour trouver le sujet dans une phrase, on pose la question :
Qui est-ŃH TXL HVP w ?
Qui est-ŃH TXL IMLP w ?
- Un oiseau construit son nid.
Qui est-ce qui construit son nid ?
FZHVP OZRLVHMX qui construit son nid.
IZRLVHMX est le groupe sujet.
- Entre ŃZHVP et qui se trouve le groupe sujet. - Le chat observe les oiseaux.
FZHVP le chat qui observe les oiseaux.
Le chat est le groupe sujet.
G6 14
3. Ecris les phrases en supprimant " » et encadre le
groupe sujet.
Exemple
¾ Le vent
¾ _________________________________________________ tion. ¾ _________________________________________________ ¾ _________________________________________________
4. Recopie ces phrases en remplaçant le groupe sujet par un
groupe sujet de ton choix.
Exemple : Le soleil assèche la terre.
¾ Le vent assèche la terre.
Le médecin nettoie la blessure.
¾ _________________________________________________
Le jardinier écrase un escargot.
¾ _________________________________________________
Le livreur décharge les colis.
¾ _________________________________________________
Le pêcheur regarde la mer.
¾ _________________________________________________
5. Complète chaque phrase avec un groupe sujet.
_____________________________ répare la fuite du toit. ____________________ jouent aux échecs tous les soirs. _____________________ allume le feu dans la cheminée. ________________________ lave la voiture dans la cour. _______________________ partent en vacances en Italie. G6 15
6. Encadre le groupe sujet et souligne le verbe de chaque phrase.
Le pilote ape
Les enfants assistent à un merveilleux spectacle de marionnettes. Au sommet de la piste, Anaïs vérifie une dernière fois son matériel. Dans quelques semaines, nos camarades de CM2 partiront en classe de neige. G6 16
1. Souligne les déterminants.
Une table cette voiture mon lit leur école quotesdbs_dbs44.pdfusesText_44
[PDF] Le cahier dexercice - Le Cartable Fantastique