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Robert DESNOS, « Ce cœur qui haïssait la guerre » Domaine : arts du langage Ce cœur qui haïssait la guerre voilà qu'il bat pour le combat et la bataille



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Robert Desnos, " Ce coeur qui haïssait la guerre »

Ce coeur qui haïssait la guerre

voilà qu'il bat pour le combat et la bataille ! Ce coeur qui ne battait qu'au rythme des marées, à celui des saisons,

à celui des heures du jour et de la nuit,

Voilà qu'il se gonfle et qu'il envoie dans les veines un sang brûlant de salpêtre et de haine. Et qu'il mène un tel bruit dans la cervelle que les oreilles en sifflent Et qu'il n'est pas possible que ce bruit ne se répa nde pas dans la ville et la campagne Comme le son d'une cloche appelant à l'émeute et au combat. Écoutez, je l'entends qui me revient renvoyé par les échos. Mais non, c'est le bruit d'autres coeurs, de millions d'autres coeurs battant comme le mien à travers la France. Ils battent au même rythme pour la même besogne tous ces coeurs, Leur bruit est celui de la mer à l'assaut des falaises Et tout ce sang porte dans des millions de cervelles un même mot d'ordre : Révolte contre Hitler et mort à ses partisans ! Pourtant ce coeur haïssait la guerre et battait au rythme des saisons, Mais un seul mot : Liberté a suffi à réveiller les vieilles colères Et des millions de Français se préparent dans l'ombre

à la besogne que l'aube proche leur imposera.

Car ces coeurs qui haïssaient la guerre battaient pour la liberté au rythme même des saisons et des marées, du jour et de la nuit.

Questions

1. Observez les quatre premiers vers et les trois derniers vers du poème. Quelles remarques

pouvez-vous faire ? Quelles sont les ressemblances et les différences entre le début et la fin du texte ?

2. Dans la première strophe, relevez d'une part le champ lexical du corps et d'autre part le

champ lexical de la guerre. Par quel sentiment le poète est-il habité ? Comment voit-on que la guerre transforme le poète ?

3. a. De quel " bruit » le poète parle-t-il aux vers 7 et 8 ?

b. Comment comprenez-vous la comparaison du vers 10 ?

4. Entre la première et la deuxième strophe, le poète passe du singulier au pluriel. Pourquoi,

d'après vous ?

5. Quels sont les mots qui doivent guider les combattants ? Observez les vers 17 et 19 pour

répondre.

6. Le poète utilise de nombreux connecteurs logiques en début de vers (surlignés ici en

violet). Pourquoi, d'après vous ? Comment peut-on l'analyser ?

7. Quel est l'objectif du poète dans ce poème ? Pour quelle cause s'engage-t-il ?

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LECT10

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