[PDF] [PDF] Terre des lettres - Nathan enseignants

[PDF] Le récit autobiographique - Collège Simone Veil Pontoise

Montaigne pense-t-il être différent des autres hommes ? L'IMAGE En quoi cet autoportrait de Gustave Courbet peut-il faire écho au texte de Montaigne ? Q UE

[PDF] Autoportrait

au «peut mieux faire» représenté plus de lui qu'il n'en savait jusqu'à faire écho en un lieu mal connu textes sacrés équivalents d'estampilles de l'artiste ayant plus une fonction de signature que Plus étonnant encore, cet autoportrait de Michel Ange dans La peau peintre Gustave Courbet est plus parlant que tout

[PDF] Terre des lettres - Nathan enseignants

Textes et images 1 de MONTAIGNE et des Confessions de ROUSSEAU 18 2 Décrivez cet autoportrait : quelle impression s'en dégage ? b L' entêtement du comte de Chateaubriand à faire coucher un enfant seul passé, de me montrer tel que j'étais, tel peut-être que je regrette de n'être Texte écho

[PDF] Gustave Courbet - Musée Fabre

Un Enterrement à Ornans, 1849-1850, Huile sur toile, 315 x 668 cm, Paris, Musée d' Orsay « J'entends la peinture plus en grand, je veux faire de la grande  

[PDF] CHERCHER SA VOIX, TROUVER UNE VOIE

idéalement d'une problématique partagée qui sera traitée par des textes Autant que faire se peut, chaque discipline proposera Cette séquence, intitulée « Chercher sa voix, trouver une voie », invite l'élève à Gustave Courbet, Le Désespéré, 1843-1845 de soi peut-on dégager de l'analyse de ces autoportraits ?

[PDF] Couvs Hors serieindd - Université Bordeaux Montaigne

Dans l'ensemble, on peut dire que le XIXe siècle reçut favorablement la « singularité Nul doute que cette première réflexion sur les usages critiques de Montaigne à la fois la savante édition procurée par Royer et Courbet entre 1872 et passage obligé pour faire d'un texte privé un livre publié Dès 1908, Gustave

[PDF] Modalités de lautoportrait photographique - Archipel UQAM

ses vertus et cacher- autant que faire se peut- ses défauts Le portrait d'un personnage célèbre doit donc répondre à cette double exigence : il faut pouvoir le 

[PDF] éduSCOL - mediaeduscoleducationfr - Ministère de lÉducation

Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des Sans pour autant considérer que tout texte est argumentatif, il s'agira de veiller la réflexion de Montaigne sur la question, Essais, I,31, « Des cannibales littéraires se font l'écho des débats sur l'éducation : nous insisterons De l' autoportrait

[PDF] gustave de maupassant recherches associées

[PDF] gustave de maupassant metier

[PDF] jeanne lucienne litzelmann

[PDF] pars vite et reviens tard marie-belle

[PDF] joséphine litzelmann

[PDF] cloture d'une succession

[PDF] obligation notaire succession

[PDF] succession non réglée depuis 10 ans

[PDF] signature succession chez notaire

[PDF] règlement d'une succession

[PDF] délai succession dépassé

[PDF] combien de temps un notaire peut garder l'argent d'une succession

[PDF] acte de succession chez le notaire

[PDF] taux de saturation marketing calcul

[PDF] taux de saturation du marché

EN AVAN TPREM

IÈRE !

L e s n o u ve a u x m a n u e ls d e fra n ça is Te rre d e s le ttre s 4 e e t 3 e

Manuel de 3

e

Manuel de 4

e

• Le sommaire

• Le sommaire

• 1 chapitre complet : L"écriture de soi

• Extrait du chapitre EPI :

Ville et modernité

• 7 fiches d"étude de la langue

Spécim

ens dans vos casiers en m ai 2017

Terre des lettres

Français

Livre unique

Manuels de

4 e et 3 e livret_preannonce_lettres_4_3e_EXE.indd 113/02/2017 16:16 Repères Histoire de l"autobiographie .......................... 16

Textes et images

1. " Se raconter », avant-propos des Essais

de M et des Confessions de R .............. 18

2. " En haut d"une tour », C,

Mémoires d"Outre-Tombe ............................................. 20

3. " D"une découverte à l"autre », S. B,

Mémoires d"une jeune lle rangée ............................... 22

4. " La pistolétade », H. B, Vipère au poing ........... 24

5. " L"origine d"une vocation », R. G,

La Promesse de l"aube ................................................. 27

6. " Souvenir et quête de soi », G. P,

W ou le Souvenir d"enfance .......................................... 30

7. " Je n"ai pas d"amie », A. F, Journal .................. 33

Synthèse L"autobiographie et les genres proches ....... 36

Vers l"écriture

Vocabulaire : Le souvenir et les émotions .............. 37 Apprendre à rédiger : La chronologie .................... 38 À vos plumes ! Écrire un souvenir .......................... 39 Pratiquer l"oral Argumenter à l"oral ............................ 40 Coin lecture, coin cinéma ...........................................41

Dossier

PEAC L"autoportrait .................................... 42

BREVET " Un mystérieux mot », C

La Maison de Claudine ................................................ 44

Textes et images

Marjane Satrapi et l"Iran ......................................... 48 Analyse d"un extrait de la BD ................................... 49

Étude d"un lm

.......................................................... 53 Une autobiographie .................................................. 53 La naissance d"une dictature religieuse .................... 56 Du premier au dernier mort ...................................... 57

Se raconter, se représenter

Se raconter, se représenter

Dénoncer les travers de la société

L"écriture de soi 14

11

Sore 3

e 4 • Pourquoi écrire sur soi ?• Comment l"histoire individuelle témoigne-t-elle de l"histoire collective ?

Persépolis, de Marjane Satrapi :

de la BD au film 46

Arts plastiques

Français

22
VERSION NON DÉFINITIVE - TRAVAIL EN COURS D"ÉLABORATION Dossr PEAC livret_preannonce_lettres_4_3e_EXE.indd 413/02/2017 16:16 Repères Des artistes à l"épreuve du feu ....................... 60

Textes et images

À l"Ouest rien de nouveau, d"E. M. R

Guide de lecture ......................................................... 62

1. " Un jour de chance » ............................................. 63

2. Étude de documents Le guerrier, du héros épique

au soldat brisé ............................................................ 66

3. " Des animaux dangereux » .................................... 68

4. " La n » ................................................................. 70

Dossier

PEAC Deux artistes et la Grande guerre ...... 73

O. D, La Guerre, tryptique ........................................ 73 O. D, La Guerre, quatre gravures .............................. 74 J. T, C"était la guerre des tranchées ....................... 76

Vers l"écriture

Vocabulaire : La vie du soldat ................................ 80 Apprendre à rédiger : Donner de l"intensité au récit ..................................................................81 À vos plumes ! Rédiger une lettre pour témoigner ... 82 Coin lecture, coin cinéma .......................................... 83 BREVET " Comment as-tu pu être mon ennemi ? »

E. M. R

, À l"Ouest rien de nouveau ................... 84 Repères Le roman au cœur des événements ................88

Textes et images

1. " Qu"est-ce que vous nous chantez ? », J. S,

Les Raisins de la colère ................................................. 90

2. " Le fond », P. L, Si c"est un Homme ..................... 94

3. " Une terre d"espérance », A. O,

Une histoire d"amour et de ténèbres ............................. 97

4. " La délation », V. G

, Vie et Destin ............. 100 PEAC Anselme Kiefer, La Femme de Loth ................ 103

5. Étude de documents La banalité du mal

" L"expérience de Milgram », H. V I comme Icare ......................................................... 104 " Les gens sans imagination », P. J, Con ture de culture ................................................. 104

6. " Comment ai-je osé ? », Y. K,

Les Hirondelles de Kaboul ........................................... 106 Synthèse Une vision personnelle de l"Histoire ...........109

Vers l"écriture

Vocabulaire : Décrire une réalité objective ou subjective ....................................................... 110 Apprendre à rédiger : Enchaîner les actions ......... 111

À vos plumes ! Mêler récit historique

et vision personnelle ........................................... 112 Coin lecture, coin cinéma ........................................ 113

BREVET " Un homme, ça s"empêche », A. C

Le premier Homme ..................................................... 114

L"art et la Grande guerre 58

33

Dénoncer les travers de la société

Au cœur de la tourmente 86

44

Dénoncer les travers de la société

5 • Comment l"art témoigne-t-il de la Guerre ?• Comment le roman s"empare-t-il des contradictions du monde contemporain ?

Étude

d"une œuvre

E. M. R

VERSION NON DÉFINITIVE - TRAVAIL EN COURS D"ÉLABORATION livret_preannonce_lettres_4_3e_EXE.indd 513/02/2017 16:16

Textes et images

1. " Liberté », P. E

, Poésie et vérité .................... 118

2. " Strophes pour se souvenir », L. A,

Le Roman inachevé .................................................... 120

3. " Ma négritude », A. C,

Cahier d"un retour au pays natal ................................. 122 PEAC P. P, Guernica ........................................ 124 Synthèse Art et engagement .................................... 125 BREVET " Barbara », J. P, Paroles .................... 126 Repères Le siècle des Lumières .................................. 130

Textes et images

1. " Un Huron à Versailles », V

, L"Ingénu .......... 132 PEAC Planche de l"Encyclopédie ............................. 135

2. " C"est à ce prix que vous mangez

du sucre en Europe », V , Candide ..................... 136

3. " Les caprices de la mode », M,

Les Lettres persanes ................................................... 138

4. " Pour plaire à Dieu », M,

Les Lettres persanes ................................................... 140

5. "Au marquis de la Beccaria», V

Relation de la mort du chevalier de la Barre ................ 142 Synthèse L"esprit des Lumières ................................. 144

Vers l"écriture

Vocabulaire : La pensée et le jugement ............... 145

Apprendre à rédiger :

Donner son avis et argumenter ............................ 146 À vos plumes ! Écrire une lettre critique .............. 147 Pratiquer l"oral Organiser un débat ........................... 148 Coin lecture, coin cinéma ........................................ 149

Agir dans la cité : individu et pouvoir

Dénoncer les travers de la société

Art et engagement 116

55

Le combat des Lumières 128

66
6

Sore 3

e

Dénoncer les travers de la société

• L"art entre engagement

et questionnement

• Comment les écrivains du XVIII

e siècle ont-ils défendu des idées nouvelles ?

Français

Arts plastiques

VERSION NON DÉFINITIVE - TRAVAIL EN COURS D"ÉLABORATION Dossr PEAC livret_preannonce_lettres_4_3e_EXE.indd 613/02/2017 16:16

Rire et dénoncer

aujourd"hui 150 Dossr EPI

Dénoncer par la fable 172

Textes et images

1. Marco Valdo au supermarché, I. C

................. 152

2. " L"ordre marchand », Les Années, A. E ........ 158

3. " La Fête de l"autoroute », article de presse ......... 160

4. Étude de documents

" Comment avoir la paix », R. B, Fahrenheit 451 ....................................................... 162 " Le temps de cerveau disponible », L L ............. 163 " Les Voix du silence », J. J ......................... 164

Étude d"un lm

PEAC Mon oncle, J. T .................. 166

Dossier

PEAC Parodies de la société

de consommation ........................... 168 BREVET La Complainte du progrès, B. V ............... 170

Dénoncer les travers de la société

77
7 Repères Le temps des dictatures ................................174

Textes et images

La Ferme des animaux, de G. O

1. " Soulevons-nous ! » ............................................ 176

2. " Des lendemains qui chantent » .......................... 179

3. " L"expulsion de Boule-de-Neige » ........................ 181

4. " Stupeur et tremblements » ................................. 184

5. " Le monde à l"envers » ......................................... 188

Pour étudier l"œuvre ............................................. 191

Étude d"un lm

PEAC La Vie des autres,

F. H D

........... 192 Synthèse Contre-utopies ........................................... 194

Vers l"écriture

Vocabulaire : La vie sociale et politique ............... 195 Apprendre à rédiger : Rédiger un paragraphe argumentatif ....................................................... 196

À vos plumes ! Écrire une suite de texte

argumentatif ....................................................... 197 Pratiquer l"oral Convaincre par le discours ................ 198 Coin lecture, coin cinéma ........................................ 199

BREVET " Au revoir, Malabar ! », O

La Ferme des animaux ................................................ 200 88

Agir dans la cité : individu et pouvoir

Dénoncer les travers de la société

• Comment les écrivains d"aujourd"hui

critiquent-ils notre société ?

• Comment le roman analyse-t-il

les mécanismes du totalitarisme ? Texte intégral aujourd"hui aujourd"hui

Français

EMC

Étude

d"une œuvre VERSION NON DÉFINITIVE - TRAVAIL EN COURS D"ÉLABORATION livret_preannonce_lettres_4_3e_EXE.indd 713/02/2017 16:16

Regard sur les tyrans

de l"Antiquité 202 Dossr EPI

Activités

Vocabulaire : Autour du mot tyran ........................ 204 LCA : Un peu d'histoire ......................................... 205

Textes et images

A. Auguste et son image ........................................... 206

1. De la République à l"Empire .............................. 206

" De la brique au marbre », S, Vie des douze Césars .......................................... 206 Buste d"Auguste ........................................... 207 L"Ara Pacis Augustae ...................................... 207

2. es grands travaux d"Auguste ........................... 208

3. " La clémence d"Auguste », S,

De la clémence ................................................. 208

4. " L"éloge du poète », V, Énéide ................ 209

B. Les déréglements du pouvoir ............................... 210

1. La tentation du crime ...................................... 210

" Le meurtre de Claude », T, Annales ...... 210 " Le pire des crimes », T, Annales ........... 211

2. Des coupables désignés ................................... 213

TICE

L"Incendie de Rome, H. R .............. 213

" Le supplice des chrétiens », T, Annales 213

3. " La question du bonheur », C,

Tusculanes ....................................................... 214 Repères Histoire de la tragédie ................................. 218

Textes et images

Étude d"un thème : la gure du tyran

1. " Qui fera la loi ? », S

, Antigone .................. 220

2. " Plus homme », S, Macbeth .................. 222

3. " Le prince », C

Cinna ou le triomphe d"Auguste .................................. 224

4. " Merdre ! », A. J, Ubu roi ................................ 226

Étude d"une œuvre intégrale :

Antigone de J A

5. " Le prologue » ...................................................... 228

6. " Le rendez-vous d"Antigone » ............................... 231

7. " Le métier de roi » ................................................ 233

8. " Le bonheur » ...................................................... 236

9. " Tout seul » .......................................................... 239

Pour étudier l"œuvre .............................................. 243 Synthèse Le tyran au théâtre, gure tragique .......... 244

Vers l"écriture

Vocabulaire : Valeurs, vices et vertus .................. 245 Apprendre à rédiger : Écrire un texte de théâtre 246

À vos plumes ! Mettre en scène un empereur

de théâtre ........................................................... 247

Pratiquer l"oral Mettre en scène un texte

de théâtre classique ................................................... 248 Coin lecture, coin cinéma ........................................ 249

BREVET " Je veux que tout le monde rie »,

A. C , Caligula ..................................................... 250

Agir dans la cité : individu et pouvoir

La figure du tyran au théâtre 216

10 8

Agir dans la cité : individu et pouvoir

10

• Comment mettre en scène le pouvoir ?

• Quels sont les enjeux de la représentation du roi au théâtre ?

Étude

intégrale 99

Sore 3

e VERSION NON DÉFINITIVE - TRAVAIL EN COURS D"ÉLABORATION EMC LCA Arts plastiques

Histoire

livret_preannonce_lettres_4_3e_EXE.indd 813/02/2017 16:16

Nouvelle

intégrale Repères Le mythe de Prométhée ............................... 254

Textes et images

1. " Désillusion », M S

, Frankenstein ............ 256

2. " Un monde parfait », A

H Le Meilleur des mondes .............................................. 258

La classe de maître Moda, de P. B

3. " Un intrus dans la classe » .................................... 261

4. " Une école formidable » ....................................... 264

5. " Douloureuse découverte » .................................. 268

6. " Je n"aime pas voir pleurer ma lle » .................... 272

7. " Le transhumanisme n"est pas humanisme »,

T. M, Figarovox ................................................ 274

Étude d"un lm

PEAC Bienvenue à Gattaca,

A. N ................................ 276 Synthèse La science- ction ...................................... 279

Vers l"écriture

Vocabulaire : La science et la technologie ........... 280

Apprendre à rédiger : Enrichir un récit

par le dialogue et la description .......................... 281 À vos plumes ! Écrire un recueil de nouvelles de science- ction ................................................ 282 Coin lecture, coin cinéma ........................................ 283

BREVET " Big Brother vous regarde »,

G. O , 1984 ......................................................... 284 Repères De la célébration au questionnement .......... 288

Textes et images

1. " L"Automne », L

, Méditations poétiques ... 290

2. " Soleils couchants », V. H,

Les Feuilles d"automne .............................................. 292

3. " Recueillement », C. B

Les Fleurs du mal ....................................................... 294

4. " Clair de lune », P. V

, Fêtes galantes ........... 296

5. " Roman », A. R

quotesdbs_dbs44.pdfusesText_44