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CM2 liés aux items « écrire et orthographe » (dictée) Compétence 3 (Principaux éléments de mathématiques /culture scientifique et technologique) Exemple

Exemples de contrats PPRE -Travailler sur l'emploi du temps -Planifier le travail à faire -Gérer le cahier de texte -Apprendre à travailler dans un temps limité

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Classe : CM2 Année scolaire : 2009-2010 Nom : X Prénom : X Date de naissance : Enseignant : Madame X Date de début du PPRE : 22/02 au 02/04 Durée

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- Des bons résultats en maths si Mme D l'aide à structurer la démarche 2/ Objectifs à atteindre à la fin du PPRE OBJECTIFS Mieux comprendre les consignes

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Au cours du 1er ou 2ème trimestre de CM2 : remplir la page 2 « volet école » (s'il existe déjà un PPRE écrit l'année passée pour préparer par exemple un

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Document ressources « 12 repères pour la mise en œuvre d'un PPRE » Janvier 2014 cycle (GS/CP ; CE1/CE2 ; CM2/6ème ) pour aider d'emblée, dès la rentrée, les élèves Le document qui suit donne l'exemple d'un outil d'aide au

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Sans oublier le dispositif national d'évaluation en CM2 (palier 2) Cette absence de motivation renforce les difficultés à suivre normalement la classe Exemple

PPRE passerelle école-collège

exemple d'aide à la rédaction

NOM :............................ PRENOM:................................. Date de naissance :.............................

ECOLE :..................................................... COLLEGE :..............................................................

1.VOLET ECOLE

A renseigner par l'enseignant avant la commission de liaison - Période 5 (mai-juin)

Réussites en CM2

(par rapport au Livret Personnel de Compétences - LPC - et aux évaluations CM2)Difficultés en CM2 (par rapport au LPC et aux évaluations CM2) Résultats inférieurs à 33% aux évaluations nationales

Compétence 1 (Maîtrise de la langue)

S'appuyer sur le même sous domaine en déclinant les réussites et difficultés dans les différents paliers

Exemple - Sous domaine Ecrire (p. 4 du LPC-

Palier 1) : Sait copier un texte court sans erreur dans une

écriture cursive lisible et avec une présentation soignéeExemple - Sous domaine : Ecrire (p. 8 du LPC-

Palier 2) : Rédiger un texte d'une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire → noter ici les résultats aux évaluations nationales ( compétences E2 et O3) et/ou évaluations de la classe de CM2 liés aux items " écrire et orthographe » (dictée).

Compétence 3 (Principaux éléments de mathématiques /culture scientifique et technologique)

Exemple - Sous domaine : Calcul ( P.5 du LPC

Palier 1) Calculer : addition, soustraction, multiplication => l'élève maîtrise ces techniques opératoiresExemple - Sous domaine : Calcul (P.10 du LPC Palier 2) : Résoudre des problèmes relevant des quatre opérations => l'élève ne perçoit pas de quelle situation relève le problème (enlever, partager...), oublie de revenir

à la question posée...

→ noter ici les résultats aux évaluations nationales de CM2 ( compétence C6) et/ou de la classe liés à la difficulté d'organiser son raisonnement.

Compétence 7 (Autonomie et initiative)

Exemple - Sous domaine : S'appuyer sur des

méthodes de travail pour être autonome ( p. 15 du

LPC Palier 2)

=> L'élève respecte les consignes seulement si elles lui sont expliquées par l'adulteExemple - Sous domaine : S'appuyer sur des méthodes de travail pour être autonome ( p. 15 du

LPC Palier 2)

=> L'élève ne respecte pas les consignes s'il est en autonomie. Rappel des dispositifs d'aide mis en oeuvre à l'élémentaire

OUINONNATURE (QUOI ?)

En classeXAide individuelle ( guidage fort dans la réalisation des activités : explication de la consigne, prise en charge partielle de la lecture du texte par l'enseignant...) Aide personnaliséeXFréquence : Une fois par semaine (45 min) en périodes 1 et 3 ( 2011- 2012) Aide à l'encodage, à partir de phrases courtes

Travail autour du vocabulaire selon différents

champs sémantiques Aide à la résolution de problèmes concrets avec du matériel et manipulation Anticipation des séances : écriture (anticiper ses idées) et problèmes mathématiques

Aide spécialisée (RASED)

(maître E / maître G / psychologue scolaire)XEx : une séance par semaine durant l'année scolaire 2008-2009 (C .E.1.) Stage de remise à niveauxEx : Proposé pour cet été ( Août 2012) :

Compétence 1 à travailler prioritairement

Aide extérieure à l'écolexEx : Suivi par orthophoniste depuis septembre 2010

Propositions liées au

parcours scolaire ( raccourcissement - prolongation de cycle - orientation )XEx : A été maintenu en CE1 (2008-2009) Orientation en CLIS proposée en 2009-2010 →

Refus des parents

2. LIEN ECOLE - COLLEGE

A renseigner par les enseignants 1er et 2nd degré lors de la commission de liaison - Période 5 (juin)

Ce que je dois réussir à faire : perspectives pour le collège - fin de période 1 (Toussaint)

Compétence 1 du LPCCompétence 3 du LPCCompétence 7 du LPC

Items prioritaires

ciblésEn fonction des difficultés notées dans le volet école, déterminer ensemble les apprentissages à effectuer. Les libeller dans un langage accessible à l'élève et à ses parents.

Ce que je dois

réussir à faire : perspectives pour le collège - fin de période 1 (Toussaint)Sous domaine : Ecrire (p. 8 du LPC- Palier 2)

Répondre à une

question par une phrase complète à l'écrit

A l'aide d' un projet

d'écriture proposé par l'enseignant, rédiger des phrases courtesSous domaine : Calcul (P.10 du LPC Palier 2) :

Résoudre des problèmes

relevant des quatre opérations

Après avoir lu le

problème, expliquer à l'enseignant en raisonnant à voix haute la procédure que je vais suivreSous domaine :

S'appuyer sur des

méthodes de travail pour être autonome ( p.

15 du LPC Palier 2)

Savoir lire seul la

consigne d'un exercice ( éventuellement la reformuler au maître) et l'effectuer sans aide

Signatures

Professeur des écoles Professeur de collège Parents Élève

3.VOLET COLLEGE

A renseigner par les enseignants du 2nd degré à la fin de la période 1 (Toussaint) Ce que j'ai réussi à faire à la fin de la période 1 en sixième :

[PDF] [PDF] PPRE passerelle école-collège 1 VOLET ECOLE

PPRE passerelle école-collège

1.VOLET ECOLE

Réussites en CM2

Compétence 1 (Maîtrise de la langue)

Exemple - Sous domaine Ecrire (p. 4 du LPC-

Exemple - Sous domaine : Calcul ( P.5 du LPC

à la question posée...

Compétence 7 (Autonomie et initiative)

Exemple - Sous domaine : S'appuyer sur des

LPC Palier 2)

LPC Palier 2)

OUINONNATURE (QUOI ?)

Travail autour du vocabulaire selon différents

Aide spécialisée (RASED)

Compétence 1 à travailler prioritairement

Propositions liées au

Refus des parents

2. LIEN ECOLE - COLLEGE

Items prioritaires

Ce que je dois

Répondre à une

A l'aide d' un projet

Résoudre des problèmes

Après avoir lu le

S'appuyer sur des

15 du LPC Palier 2)

Savoir lire seul la

Signatures

3.VOLET COLLEGE

Bilan fin de

Progrès réalisés

CONCLUSION

SUITE ENVISAGEE

Arrêt du PPREPoursuite du PPREAutre dispositif