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de loisir enfance et un cadre éducatif différent est à développer La Direction depuis janvier 2010 le Service Départemental Jeunesse et Sports en Naîtront ensuite un projet éducatif, des modalités pédagogiques, puis leur mise dans la ville (Acigné, Bruz, Chantepie, la Chapelle Thouarault, Cesson-Sévigné, Cintré , 

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3 h"/,+/"x qs r"q/ésoe. L

Iiàvàjx qjy ojàsjy- x"kq"hmnx fâjh jàé- qjy "htàzjx- x"utsixj ù qjàxy vàjyzntsy-

qjy htsyjnqqjx- qjy jshtàxfljx ù rtszjx ijy uxtojzy- fr"sfljx às qthfq utàx và)nqy y)è yjszjsz gnjsW Uàj ij vàjyzntsy utàx qjy txlfsnyfzjàxy- htqqjhznânz"y zjxxnztxnfqjy tà fyythnfzntsy- utàx qjy kfrnqqjy- utàx qjy fsnrfzjàxy % Pj ytàmfnz jyz ij uqày js uqày ufxzfl" ifsy qf ythn"z" ij i"âjqtuujx ià zjruy qngxj fifuz" fàé fitqjyhjszy jz ojàsjy fiàqzjy- kfâtxnyfsz qjàx uxnyj i)fàztstrnj jz x"utsifsz ù qjàxy fyunxfzntsy/

Pjàxy gjytnsy jz qjàxy i"ynxy tsz "âtqà" ijuàny và)nqy tsz vànzz" q)fhhàjnq

ij qtnynx jskfshj jz às hfixj "iàhfznk inkk"xjsz jyz ù i"âjqtuujx/ Pf Fnxjhznts V"lntsfqj jz F"ufxzjrjszfqj Ojàsjyyj jz autxzy Dxjzflsj0 Nqqj.jz.dnqfnsj jz qf Efnyyj i[Cqqthfzntsy Jfrnqnfqjy i[Nqqj.jz.dnqfnsj- fà knq ijy xjshtszxjy fâjh qjy fhzjàxy ijy utqnznvàjy ojàsjyyj- tsz uxny htsyhnjshj

i[às vàjyzntssjrjsz x"hàxxjsz jz i[àsj xjhmjxhmj ij xju»xjy yàx q[fhhàjnq

ijy fitqjyhjszy jz ijy ojàsjy/ Pf hx"fznts jz qj ktshzntssjrjsz- yàx às zjxxnztnxj- i)às Iyufhj.Ojàsjy jslfljsz qjy inkk"xjszy fhzjàxy ifsy àsj x"kqjénts yfsy hjyyj xjstàâjq"j

yàx qjy fzzjszjy jz qjy jsojàé ij hmfhàs- jz qjy x"utsyjy ù tkkxnx/ Ttàx fàzfsz-

qf inâjxynz" ijy fhzjàxy jz ijy ytàxhjy ij knsfshjrjszy xjsi ufxktny inkkhnqj qf zûhmj ijy utxzjàxy ij uxtojzy/ Càzfsz ij xfnytsy vàn stày tsz nshnz" ù rjzzxj ù inyutynznts ijy i"hnijàxy jz ijy uxtkjyyntssjqy ojàsjyyj àsj " gtoezj ù tàznqy " ifsy qfvàjqqj hmfhàs

âf utàâtnx zxtàâjx àsj ytàxhj i)nsyunxfznts utàx rjzzxj js Xàâxj yf utqnznvàj

ojàsjyyj- yjy tgojhznky "iàhfznky jz qjy fhznânz"y fhhtruflsfsz qjy ojàsjy/ 4

Nq kfqqfnz ù qf ktny i"âjqtuujx àsj x"kqjénts yàx qf ojàsjyyj- yjy hfxfhz"xnyznvàjy-

yjy fzzjszjy- jz kfnxj àsj ux"yjszfznts uxflrfznvàj ijy x"utsyjy utyyngqjy ù yjy gjytnsy/ Ttàx hjqf- stày fâtsy htskn" ù q)"vànuj ij OIcFIdN qj ytns ij xjhàjnqqnx ijy z"rtnlsfljy i)fhzjàxy qthfàé- i)tgyjxâjx inkk"xjszjy jéu"xnjshjy yàx qjy zjxxnztnxjy jz i)fuutxzjx ijy "q"rjszy i)fsfqèyj/ Nq js xjyytxz àsj ux"yjszfznts ijy uxnshnufqjy hfxfhz"xnyznvàjy ià uàgqnh ojàsj jz ijy Iyufhjy.Ojàsjy ià i"ufxzjrjsz fnsyn vàj ijy fhzntsy i"où rnyjy js Xàâxj- hj vàn ujàz ujxrjzzxj i)jsxnhmnx qjy uxtojzy/ afsy ...zxj jémfàyznk- hj lànij ux"yjszj ijy unyzjy ij x"kqjénts jz i)fhznts utàx qjy utqnznvàjy ojàsjyyj js htàxy i)"qfgtxfznts tà ù âjsnx/ Qjxhn ù q["vànuj ij OIcFIdN utàx qj âfyzj zxfâfnq fèfsz ujxrny qf x"fqnyfznts ij hj ithàrjsz/

Dtssj qjhzàxj %

2 La DDSCPP est la nouvelle Direction Départementale Interministérielle qui intègre depuis janvier 2010 le Service Départemental Jeunesse et Sports en Ille-et-Vilaine.

Direction Départementale

de la Cohésion Sociale et de la Protection des Populations d"Ille-et-Vilaine1Caisse d"Allocations

Familialesd"Ille-et-Vilaine

Le directeur,

Christophe Demilly

Le directeur, Thomas Berthe

5 *2

Pv,x-."*vs eglVMm

Dnjsâjsàj ifsy stzxj x"kqjénts htqqjhznâj yàx qjy jyufhjy i)fhhàjnq utàx qjy fitqjyhjszy jz qjy ojàsjy fiàqzjy js Nqqj.jz.dnqfnsj/ Nq stày yjrgqj kxàhzàjàé ij ufxzfljx qjy jéu"xnjshjy- ij uxtutyjx vàjqvàjy xju»xjy

jz ij âfqtxnyjx qjy uxfznvàjy ijy fsnrfzjàxy- vàn otàjsz às x'qj ytàâjsz

r"htssà utàx qj gnjs ...zxj ijy ojàsjy l"s"xfzntsy jz utàx qj ânâxj jsyjrgqj/ Ffsy qf uqàufxz ijy ythn"z"y "zàin"jy ufx qjy fszmxtutqtlàjy- qjy htrràsfàz"y fiàqzjy uxjssjsz qj uqày lxfsi ytns ijy stânhjy

vàn zxfâjxyjsz qf uàgjxz" > nqy qjy y"ufxjsz ià xjyzj ià ânqqflj jz htsyzxànyjsz

ijy qnjàé yu"hnknvàjy *màzzjy- rfnytsy- jyufhjy ù ufxz utàx qjy nsnznfzntsyW+-

qjy ux"ufxjsz rjszfqjrjsz jz umèynvàjrjsz ù ufyyjx ù q)ûlj fiàqzj- yzxàhzàxjsz

ktxzjrjsz jz h"q»gxjsz qjy zjruy ij ufyyflj/ Is zjxrjy htszjrutxfnsy- qjy uxtktsiy hmfsljrjszy jényzjsznjqy jz "rtzntssjqy vàj ânâjsz qjy fitqjyhjszy itnâjsz ...zxj fhhtrufls"y ufx qj rtsij fiàqzj/ Ss fàxfnz ztxz

ij hxtnxj vàj qj htqq»lj tà qj qèh"j ytsz ù r...rj i)fyyàrjx yjàqy hjzzj hmfxlj-

yfsy vàtn ts x"iànxfnz qf vàjyznts fitqjyhjszj ù q)fuuxjsznyyflj htlsnznk/ Sx sty xjyutsyfgnqnz"y sj xjq»âjsz ufy yjàqjrjsz ij qf zxfsyrnyynts

ijy yfâtnxy @ stày ijâtsy fàyyn jz yàxztàz fnijx qjy uqày ojàsjy ù kfnxj

ijy jéu"xnjshjy ythnfqjy jz ù hmjxhmjx qjàx uqfhj- qjàx tkkxnx àsj htsyni"xfznts jz ij q)jyznrj- qjàx zxfsyrjzzxj ij q)fkkjhznts- jz fàyyn ijy gfxxn»xjy- qjàx uxtutyjx ijy jyufhjy.uàgqnhy- t" nqy uànyyjsz y)jslfljx ifsy jz utàx qj htqqjhznk/ Is u"xntij i)fqqtsljrjsz ij qf ojàsjyyj- stày ijâtsy zjsnx htruzj

ià xjutxz ij q)ûlj i)fhh»y fà zxfâfnq- fà qtljrjsz- jz fàé uqjnsy ixtnzy ythnfàé-

jz tkkxnx utàx hjàé vàn qj ytàmfnzjsz ijy xjyytàxhjy utàx y)nsktxrjx- y)fkknxrjx-

y)jéutyjx- yj htsyzxànxj- ujsifsz qjy uxjrn»xjy fss"jy ij qf rfotxnz"/ Pjy fitqjyhjszy jz qjy ojàsjy ytsz ù qf ktny htssày jz r"htssày > htssày ufxhj và)nqy ytsz hjy jskfszy vàj q)ts h'ztnj hmfvàj otàx @ r"htssày hfx nqy ânâjsz àsj u"xntij ij hmfsljrjsz- ij htsyzxàhznts i)às ijâjsnx vàj q)ts sj ujàz htruq»zjrjsz fsznhnujx @ nqy ijânjssjsz jàé.r...rjy- jz itsh nszxtiànyjsz ij qf stàâjfàz"- ij q)fqz"xnz" ifsy hjy ujznzy ...zxjy

6vàj q)fiàqzj *qj ufxjsz- q)"iàhfzjàx+ fâfnz kf°tss"y/ Pjàx htxuy

yj r"zfrtxumtyj- qjàxy "rtzntsy ytsz ù kqjàx ij ujfà- qjàxy rtgnqnz"y y)fhhxtnyyjsz- qjàxy uxfznvàjy hàqzàxjqqjy yj yu"hnfqnyjsz- qjàxy lxtàujy ij ufnxy y)fkknxrjsz @ ztàz hjhn kfnz và)ts sj qjy *xj+htssfoez uqày ztàz ù kfnz/ Cqtxy vàj qjy 22.35 fsy xjux"yjszjsz 2:9 111 ujxytssjy js Nqqj.jz.dnqfnsj- ytnz 32 ( ij qf utuàqfznts js 3119- nq jényzj ijy ns"lfqnz"y jszxj qjy ûljy jz jszxj qjy zjxxnztnxjy/ Iszxj qjy ûljy- hfx qjy inyutynznky ij qf ujznzj jskfshj ktsz q)tgojz i)fzzjszntsy- ij rtèjsy- ij yfâtnx.kfnxj yzxàhzàx"y vàn nruqnvàjsz zx»y ytàâjsz ijy jyufhjy i)àsj lxfsij vàfqnz" fxhmnzjhzàxfqj jz ktshzntssjqqj @ hj s)jyz ufy ztàotàxy qj hfy ijy Iyufhjy.Ojàsjy/ Iszxj qjy zjxxnztnxjy- hfx ijy âtqtsz"y utqnznvàjy jz ijy mnyztnxjy qthfqjy tsz utxz" qf vàjyznts ij qf ojàsjyyj fà hXàx ij q)fhznts uàgqnvàj- zfsiny và)fnqqjàxy ts htsyni»xj vàj hjhn xjq»âjxfnz ij qf kfrnqqj tà ij qf yum»xj uxnâ"j- tà jshtxj vàj q)fitqjyhjsz yj htsyzxànxfnz ifsy q)tuutynznts jz qf rfxlj- jz và)nq yàkknxfnz i)fzzjsixj/ Sx qjy vàjyzntsy ijy jyufhjy jz ijy "vànujrjszy uàgqnhy- ià zjruy jz ij q)fzzjsznts vàj q)ts utxzj ù sty fitqjyhjszy jz ojàsjy fiàqzjy- ijâxfnjsz

...zxj- ufxztàz- fà hXàx ijy x"kqjéntsy yàx qf ythnfqnyfznts ijy ojàsjy l"s"xfzntsy

jz itsh yàx qj ijâjsnx ij sty zjxxnztnxjy/

dtnqù utàxvàtn stày fâtsy jà qj uqfnynx ij ânynzjx 56 jyufhjy i)fhhàjnq

jz i)fsnrjx 8 x"àsntsy ifsy qjy Tfèy i)Nqqj.jz.dnqfnsj @ qf uqàufxz ijy hmnkkxjy hq"y nsinvà"y ifsy hj ithàrjsz uxtânjssjsz ij hjzzj jsvà...zj/ dtnqù utàxvàtn

stày fâtsy zûhm"- fâjh y"xnjàé jz rtijyznj- ij âtày xjzxfsyrjzzxj vàjqvàjy

xju»xjy vàn uànyyjsz âtày fnijx ù hx"jx tà ù rjzzxj js Xàâxj às inyutynznk

i)fhhàjnq utàx qjy fitqjyhjszy tà qjy ojàsjy ifsy âtzxj htrràsj tà âtzxj fyythnfznts/

Christophe MOREAU

Sociologue à JEUDEVI

Chercheur associé au LAS/Université Européenne de Bretagne 7 Un projet d"Espace-Jeunes....................................8

2. Pj yjsy ià uxtojz> ufyyjx i[àsj x"fhznts nrr"infzj ù àsj umnqtytumnj "iàhfznâj

3. Pjy fhzjàxy ià uxtojz> fxznhàqjx q[Iyufhj.Ojàsjy ù yts jsânxtssjrjsz

4. Pjy "zfujy ià uxtojz> inflstyznh- uxtojz- rnyj js tjàâxj- "âfqàfznts

Qui sont les " jeunes " ?...........................................................14

2. Pjy zxfshmjy i[ûlj htshjxs"jy ufx qjy Iyufhjy.Ojàsjy

3. P[fitqjyhjshj jz q[jszx"j ifsy qj rtsij fiàqzj> ynslàqfxnz" jz utqnznyfznts

4. Pjy zxtny knlàxjy.zèujy ij qf ojàsjyyj

f0 Pf knlàxj ià Y ânqqfljtny hx"fznk Z g0 Pf knlàxj ià Y âtèfljàx js ytàkkxfshj Z h0 Pf knlàxj ij Z q[thhàufsz gjxsnvàj Z Les Espaces-Jeunes et les différentes formes d"animation.....24

2. Pjy inkk"xjszjy ktxrjy i[fsnrfznts ij q[fhhàjnq ij qtnynxy

f0 P[fhhàjnq nsktxrjq g0 Pf uxtutynznts i[fhznânz"y x"làqn»xjy h0 P[fsnrfznts ij xàj i0 P[fhhtruflsjrjsz ij uxtojzy

3. Pjy ktxrfzntsy ù q[fsnrfznts

f0 Pjy ktxrfzntsy sts.uxtkjyyntssjqqjy g0 Pjy ktxrfzntsy uxtkjyyntssjqqjy

Les lieux d"accueil déclarés :

aspects généraux et réglementaires........................................36

2. Vjlfxi fszmxtutqtlnvàj

f0 Pjy qnjàé ij y"ufxfznts g0 Pjy qnjàé i[flx"lfznts h0 Pjy qnjàé utqèâfqjszy 2 3 4 5 Edito :Ttàxvàtn hj ithàrjsz B..................................2 Préfaceufx Emxnyztumj QSVICc...............................4

83. Vjlfxi x"lqjrjszfnxj

f0 P[fhhàjnq ij qtnynxy fitqjyhjszy- ij 22 ù 28 fsy g0 P[fhhàjnq ij ojàsjy htsâjszntss"- ij 25 ù 28 fsy h0 P[fhhàjnq ijy ojàsjy rfojàxy i0 Pf xjyutsyfgnqnz" ij q[txlfsnyfzjàx vàfsz ù q[nsktxrfznts ijy ufxjszy j0 Pf yàxâjnqqfshj ijy rnsjàxy jz qf u"ifltlnj i[fhh»y ù qf xjyutsyfgnqnz" k0 Uàjyzntsy inâjxyjy yàx qf x"lqjrjszfznts

Les autres lieux d"accueil possibles

pour les adolescents et les jeunes...........................................44

2. Pj qthfq js fàztljyznts

3. Pjy qnjàé i[fsnrfznts nzns"xfszy

4. Pjy Ttnszy Nsktxrfznts Ojàsjyyj *TNO+

5. Pjy Ttnszy Chhàjnq Iruqtn *TCI+

6. Pjy Iyufhjy Tàgqnhy Ràr"xnvàjy *ITR+

7. Pjy uqfzjfàé ràqznyutxzy- qjy jyufhjy yutxznky

8. Pjy jyufhjy uàgqnhy

9. Pjy qnjàé kjyznky

:. Pjy fàzxjy qnjàé utyyngqjy

La création d"un Espace-Jeunes :

aspects techniques et budgétaires ..........................................52

2. Pf x"kqjénts yàx q[fr"sfljrjsz ijy qthfàé jz qf uqfhj ijy ojàsjy

3. Pjy jéjruqjy ij x"fqnyfznts

f0 Pj htTz rtèjs i[às nsâjyznyyjrjszq g0 P[fnij knsfshn»xj ij qf ECJ i[Nqqj.jz.dnqfnsj *yàx ktsiy uxtuxjy+ utàx q[nsâjyznyyjrjsz h0 Pj htTz rtèjs ià ktshzntssjrjsz i0 P[fnij knsfshn»xj ij qf ERCJ *inyutynznk sfzntsfq+ utàx qj ktshzntssjrjsz

4. Pjy ufxzjsfnxjy ù ytqqnhnzjx

5. Pjy rtifqnz"y ij ljyznts ij q[fhznânz" i[fhhàjnq

Le fonctionnement de l"Espace-Jeunes...................................60

2. Etrrjsz kfhnqnzjx q[nsyhxnuznts ijy fitqjyhjszy jz ijy ojàsjy B

3. Etrrjsz kfhnqnzjx qf rnénz" lfx°ts0knqqj ifsy qjy Iyufhjy.Ojàsjy B

4. Etrrjsz kfhnqnzjx qf inâjxynz" ijy zxfshmjy i[ûlj

ifsy qjy Iyufhjy.Ojàsjy B

5. Etrrjsz xjstàâjqjx qjy uàgqnhy- yfhmfsz và[às lxtàuj

js hmfyyj ytàâjsz às fàzxj B

6. Etrrjsz kfhnqnzjx q[fuuxtuxnfznts ià x»lqjrjsz ufx qjy ojàsjy B

7. Etrrjsz kfhnqnzjx qf ufxznhnufznts ijy ojàsjy fà uxtojz i[fsnrfznts B

8. Etrrjsz kfhnqnzjx qf ufxznhnufznts ijy ufxjszy fà uxtojz i[fsnrfznts B

9. Pjy rtzy hq"y ij q[fsnrfznts ojàsjyyj

7 8 6 9 moe *,"ys. r:V-*oqs4cs/oes- ds -soe- r/ *,"ys. E *o--s, r:/oes ,6oq.x"oe xéé6rxo.s

3 /oes *vxà"-"*vxs 6r/qo.x0s

aàx ij strgxjàé ynzjy- qf x"kqjénts fàztàx ij qf ojàsjyyj sfoez ij ijrfsijy jéuxnr"jy-

rfny ufy ztàotàxy âjxgfqny"jy- ufx qf ojàsjyyj jqqj.r...rj/ Ffsy gjfàhtàu i)fàzxjy

hfy- ts jslflj àsj x"kqjénts utàx l"xjx àsj ynzàfznts ij hxnyj > nq kfàixfnz flnx jz ânzj-

jz ...zxj jkknhfhj ù htàxz zjxrj % 1 " Les jeunes demandent un local " " Il n"y a rien pour les jeunes, il faut faire quelque-chose ! " " Il y a des dégradations sur la commune, nous devons occuper les jeunes ! "

Qfny fà.ijqù i)àsj x"utsyj utshzàjqqj ù àsj ijrfsij jéuxnr"j- qj uxtojz i)fhhàjnq utxzj às yjsy

"iàhfznk jz utqnznvàj- jz yj âtnz jslfl" yàx ià qtsl zjxrj/ ôqfgtx" ufx q)fyythnfznts- qf ràsnhnufqnz"-

qf htrràsfàz" ij htrràsjy- qj uxtojz i"knsnz i)fgtxi qjy âfqjàxy "iàhfznâjy jz qjy knsfqnz"y utàxyànânjy

ufx qjy fhzjàxy qthfàé/ Rfoezxtsz jsyànzj às uxtojz "iàhfznk- ijy rtifqnz"y u"ifltlnvàjy- uàny qjàx rnyj

js Xàâxj/ Iz hj uxtojz "iàhfznk- ù qf inkk"xjshj i)àsj x"fqnyfznts zjhmsnvàj *às xtsi utnsz ufx jéjruqj+-

yjxf ù xjujsyjx x"làqn»xjrjsz *ufxktny ts ztàxsj js xtsi+/ Ce n"est pas simplement la réponse à une

demande d"un service à la population, mais la mise en oeuvre d"une réflexion et de choix éducatifs.

Ej uxtojz utàxxf yj i"hqnsjx ij inkk"xjszjy rfsn»xjy- jz yj htshx"znyjx ù zxfâjxy ijy jyufhjy

ij xjshtszxjy/ Pf uxtutynznts i[às qnjà i[fhhàjnq nsktxrjq jyz kx"vàjszj/ Ss utàxxf "lfqjrjsz uxtrtàâtnx

qf i"htàâjxzj i)fhznânz"y yutxznâjy jz hàqzàxjqqjy- tà q)fhhtruflsjrjsz ij uxtojzy nsnzn"y fâjh qjy ojàsjy-

tà gnjs jshtxj q)fsnrfznts ij xàj/ P)tgojhznk l"s"xfq jyz i)fnijx qthfqjrjsz qjy utuàqfzntsy ojàsjy

ù htsyzxànxj qjàx zxfojhztnxj ij ânj jz ù uxjsixj ijy xjyutsyfgnqnz"y htqqjhznâjy ifsy qf hnz"- js ijmtxy

ij q)fgxngày jz ià hfk"/

L"s"xfqjrjsz- qjy uxtojzy " i)Iyufhj.Ojàsjy " hmjxhmjsz ù hx"jx às qnjà t" qjy ojàsjy ujàâjsz

yj xjshtszxjx- yj xjlxtàujx- rfny fàyyn ...zxj js htszfhz fâjh qjy fiàqzjy- stzfrrjsz ânf q)"vànuj

i)fsnrfznts vàn jyz às unqnjx hjszxfq ià uxtojz/ Pjy fsnrfzjàxy yfàxtsz lfxijx qf gtssj inyzfshj

utàx xjyzjx ù q)"htàzj ztàz js xjyujhzfsz q)jszxj ytn ijy fitqjyhjszy- jz fnsyn lfxijx qjàx htsknfshj/

:ds- oq.s/,- r/ *,"ys. E o,.xq/às, à:V-*oqs4cs/oes- 3 -"oe soe0x,"oeoesésoe. 2 " La demande est exprimée par les jeunes " " Nous parents, nous voulons faire quelque chose ! " " L"association nous a interpellés " " Les élus veulent se mobiliser pour la jeunesse " Ejxzfnsy fhzjàxy uxjssjsz àsj uqfhj ux"utsi"xfszj ifsy qf hx"fznts

i)às " Iyufhj.Ojàsjy "/ Pjy htqqjhznânz"y zjxxnztxnfqjy utxzjsz qj uxtojz ifsy ux»y

ijy ijàé.znjxy ijy hfy/ Ffsy às vàfxz ijy hfy- hj ytsz qjy fyythnfzntsy *gnjs ytàâjsz

i)"iàhfznts utuàqfnxj+- uàny qjy ojàsjy jàé.r...rjy- tà jshtxj qjy uxtkjyyntssjqy vàn ytsz

ù q)txnlnsj ià uxtojz/ Pjy ufxjszy ytsz hnz"y ifsy rtnsy i)às hfy yàx iné/

C q)"hmjqqj ij qf htrràsj tà ià vàfxznjx- nq jyz ytàmfnzfgqj vàj qj uxtojz y)nsz»lxj

ifsy àsj i"rfxhmj ij htruq"rjszfxnz" jszxj qjy jyufhjy "iàhfznky vàj ytsz qf kfrnqqj-

qj htqq»lj tà qj qèh"j- qjy fyythnfzntsy yutxznâjy tà hàqzàxjqqjy/ Ss ujàz ufxqjx fqtxy

ij ht"iàhfznts/

Fjy qnjsy ytsz "lfqjrjsz ù xjhmjxhmjx fâjh qjy jyufhjy uàgqnhy kx"vàjsz"y ufx qjy ojàsjy-

qjy jyufhjy yutxznky- qjy uqfzjfàé ràqznyutxzy/ Pjy uxfznvàjy i)fsnrfznts ij xàj-

i)fsnrfznts mtxy qjy ràxy- ij ux"yjshj ythnfqj yj i"âjqtuujsz ktxzjrjsz js Nqqj.jz.dnqfnsj ijuàny qjy fss"jy 3111/

Iskns- q)fsnrfznts js inxjhznts ijy fitqjyhjszy jz ijy ojàsjy fiàqzjy sj yj hfsztssj ufy ù qf yum»xj

ià qtnynx rfny znyyj ijy qnjsy fâjh i)fàzxjy fhzjàxy jyyjsznjqy fà gnjs....zxj jz ù qf ythnfqnyfznts ijy ujxytssjy>

qf rnyynts qthfqj *tà yjy ujxrfsjshjy+- qjy Ttnszy Chhàjnq Iruqtn- qjy Ttnszy Nsktxrfznts Ojàsjyyj-

qjy zxfâfnqqjàxy ythnfàé ijy Ejszxjy F"ufxzjrjszfàé i)Chznts athnfqj- qjy fhzjàxy ià qtljrjsz tà ij qf yfsz"/

21

Les principaux acteurs du projet d'Espace-Jeunes

D'un souhait ponctuel

à un projet de territoire

Les élus et

techniciens communaux (ou intercommunaux)

Les professionnels Jeunesse

Les parents

Les jeunes

Politique municipale

ou intercommunale

Animation

socio-culturelleL'environnement du projet d'Espace-Jeunes

JEUNES

Sphère

familialePolitique culturelleCollège

Lycée

Politique

sportiveEspaces publics

Logement

Emploi

Santé

Travail social

Information

Jeunesse

Protection

spécialisée et prévention

Sécurité

22

qjàxy ufxjszy- ufx ijy ujznzjy jsvà...zjy tà tgyjxâfzntsy- qjy uxtkjyyntssjqy xjhàjnqqjsz jz fsfqèyjsz

qf ufxtqj- qjy fzzjszjy jz qjy jsojàé "iàhfznky vàn yj utyjsz yàx qj zjxxnztnxj qthfq *vàfxznjx- htrràsj-

htrràsfàz" ij htrràsjy+/ Pjy i"hnijàxy qthfàé y)jslfljsz ifsy qj uxtojz i»y qf ufxznj inflstyznh-

js âfqnifsz qj vàjyzntssjrjsz jz qjy htshqàyntsy/ Nq jyz ufxktny xjhtrrfsi" ij y)fyythnjx

qjy htru"zjshjy i)àsj k"i"xfznts i)"iàhfznts utuàqfnxj- tà i)àsj "vànuj yu"hnfqny"j- utàx fsnrjx

jz ufxzfljx hj zxfâfnq ij inflstyznh- uàny qj zxfiànxj js uxtojz "iàhfznk/ Ffsy ztày qjy hfy- q[fhzj

ktsifzjàx itnz ...zxj jéuqnhnzj jz âfqni" ufx q[txlfsj i"qng"xfznk ià utxzjàx ià uxtojz/ Fjy fnijy zjhmsnvàjy

tà knsfshn»xjy ytsz fhhtxi"jy fàé htrràsjy utàx qj inflstyznh- ânf qf ECJ *fhhtruflsjrjsz

zjhmsnvàj jz nsktxrfznts yzfznyznvàj+ tà qj Etsyjnq L"s"xfq *ytàznjs fàé ITEN vàn ytàmfnzjsz

y)jslfljx yàx às inflstyznh utàx qjy 27.36 fsy+/ csj fnij zjhmsnvàj ujàz "lfqjrjsz ...zxj fuutxz"j

ufx qjy yjxânhjy " Ojàsjyyj jz autxzy " *Fnxjhznts F"ufxzjrjszfqj ij qf Etm"ynts athnfqj

jz ij qf Txtzjhznts ijy Ttuàqfzntsy+- jz qj hfy "hm"fsz ufx qj httxitssfzjàx jskfshj ojàsjyyj

ij qf htqqjhznânz" zjxxnztxnfqj/

Pf sfnyyfshj i)às uxtojz " i)Iyufhj.Ojàsjy " jyz qj kxànz ijy nszjxfhzntsy jszxj hjy inkk"xjszjy

yum»xjy/ Pjy ljxrjy ij q)Iyufhj.Ojàsjy x"ynijsz ytàâjsz ifsy àsj nszjxfhznts jszxj qjy "qày

jz qjy ojàsjy > ijy jrgxètsy i)jéu"xnjshjy tsz uà ...zxj rjs"jy vàjqvàjktny fâjh ijy jyufhjy

fàzt.l"x"y ufx qjy ojàsjyW Cà gtàz i)às hjxzfns zjruy- qf ynzàfznts "âtqàj jz qjy xjyutsyfgqjy

ràsnhnufàé oàljsz s"hjyyfnxj ij kfnxj fuujq ù ijy uxtkjyyntssjqy ojàsjyyj *ufx q)jrgfàhmj

i)às fsnrfzjàx ufx qf htqqjhznânz" zjxxnztxnfqj tà ufx àsj J"i"xfznts ij Ojàsjyyj jz "iàhfznts

utuàqfnxj+- hj vàn jyz ktxzjrjsz htsyjnqq"/

Pj uxtojz znjsz ifsy qf iàx"j qtxyvàj qjy uxtkjyyntssjqy jz qjy xjyutsyfgqjy ràsnhnufàé uxjssjsz

js rfns q)"qfgtxfznts ià uxtojz/ Nqy ufxânjssjsz uqày tà rtnsy ù zxfâfnqqjx fâjh qjy ojàsjy jz qjy ufxjszy

js ktshznts ij q)mnyztnxj qthfqj- ij qf âtqtsz" ijy ojàsjy ij yj rtgnqnyjx- ijy xjqfzntsy htsyzxànzjy fâjh

qjy ufxjszy- ijy yfâtnx.kfnxj ijy uxtkjyyntssjqy/ Ss itnz nsynyzjx yàx hjzzj inrjsynts ufxznhnufznâj

jz yàx qf s"hjyynz" ij hmjxhmjx às "vànqngxj jszxj àsj tkkxj ij yjxânhjy *vàn x"utsixf ù àsj ijrfsij

jéutsjsznjqqjW+ jz àsj hfufhnz" htqqjhznâj ù yzxàhzàxjx qf htrràsfàz" "iàhfznâj *ufxzflj

ij xjyutsyfgnqnz"y+/ ds- 6.o*s- r/ *,"ys. E rxouoe"-.xq3 *,"ys.3 éx-s soe "s/0,s3 60oà/o.x"oe

Sàn- qf x"ifhznts ià uxtojz "iàhfznk

ujxrjz ij utyjx stnx yàx gqfsh qjy tgojhznky- qjy rjyàxjy uxnyjy utàx q)fhhàjnq ijy ojàsjy jz qjy rtèjsy rny ù inyutynznts/

Nq sj y)flnz ufy ij x"inljx

àsj zm»yj ij ithztxfz tà às "hxnz

firnsnyzxfznk- rfny ij ux"hnyjx vàjqvàjy nszjszntsy "iàhfznâjy htruxnyjy jz htssàjy ijy "qày- ijy fsnrfzjàxy jz ijy ufxjszy/ Ss y)nszjxxtljxf yàx qj utàxvàtn ià uxtojz-

yàx qjy inkk"xjszy zèujy ij ojàsjy ux"yjszy yàx qj zjxxnztnxj- yàx qjy ijrfsijy

ij qf utuàqfznts- qf ânj ijy fyythnfzntsy jz ijy jyufhjy uàgqnhy/ Tfx àsj fsfqèyj

ithàrjszfnxj jz yzfznyznvàj- jz yàxztàz ijy xjshtszxjy fâjh qjy ojàsjy jz- ufxktny-

" Il nous faut écrire le projet pour répondre

à une commande institutionnelle " FAUX !!

" On se met tous autour de la table et on en discute " VRAI !! 3 23
Plusieurs points de débats sont à poser localement avant de se lancer dans l"aventure : - Les tranches d"âge concernées, les passerelles entre les âges, l"accès progressif

à un usage autonome du lieu.

- L"articulation entre " l"Espace-Jeunes " et les espaces publics périphériques. - L"articulation entre un " espace institué durable " et des " pratiques instituantes "

plus créatives,plus éphémères, modulables, propres à chaque génération de jeunes.

- L"articulation entre l"équipement " pérenne " et des dispositifs plus éphémères, plus mobiles. - L"articulation entre " la promotion du bien-être " et " la réparation du mal-être " (lien avec des questions et des acteurs de la santé, du travail social). - L"articulation entre le loisir et l"intégration sociale (lien avec des questions et des acteurs de l"information-orientation, de l"insertion professionnelle, du logement). - L"articulation entre politique jeunesse et prévention de la délinquance(voire paix sociale). - Le lien avec les parents, les espaces qui les concernent particulièrement.

Pf inxjhznts ij qf yzxàhzàxj x"inlj jsyànzj- fâjh yts "vànuj i)fsnrfzjàxy- às uxtojz

u"ifltlnvàj ifsy qjvàjq yjxtsz i"hqns"jy qjy rtifqnz"y i)fhzntsy htshx»zjy js qnjs

fâjh qjy tgojhznky/ Ffsy hjxzfnsy hfy- qjy "qày rfny fàyyn qjy ojàsjy jz qjàxy ufxjszy

ujàâjsz nszjxâjsnx ifsy hjzzj x"kqjénts/ Pj uxtojz u"ifltlnvàj ujxrjz- ufx ijy fhznânz"y jz àsj u"ifltlnj fuuqnvà"j- ij htshx"znyjx qjy âfqjàxy i"kjsiàjy ifsy qj uxtojz "iàhfznk ij q)txlfsnyfzjàx- jz ij y)fuuxthmjx ijy tgojhznky kné"y/

dnjsz ufx qf yànzj qf uxth"iàxj ij i"hqfxfznts fàé yjxânhjy ij q[Izfz *FFEaTT

Nqqj.jz.dnqfnsj+- ijàé rtny fâfsz qf ifzj ux"âàj utàx qj i"gàz ij q)fhhàjnq/

Pf i"hqfxfznts htsznjsz qjy nsktxrfzntsy xjqfznâjy fàé txlfsnyfzjàxy- fàé rtifqnz"y

i)fhhàjnq- fà uàgqnh fhhàjnqqn- fàé ujxytssjy htshtàxfsz ù q)fhhàjnq- fàé tgqnlfzntsy

xjqfznâjy fà uxtojz "iàhfznk- fà htszxfz i)fyyàxfshj jz fàé qthfàé/ (*'#,2-,",$'-%&,(2 ' ")-'".&,*(*&*$+(*"&"(+ ('+2+-/*,"$+1-'$,"'&'"$,+%"$$+,(*2"+* &,-*+,".",2+(*'('+2+&'&,"'&+%'$",2+-"$,$'*+)-"$+ ", *2(*,","'&+,%(+*+(,"+,".",2+,*('+ +%'$",2+(*,""(,"'&+%"&-*+ +%+-*+&."+ 2+('-*$+%"&-*+,,"&,+,*'-$+$+&,2'-!&"(+ ,-/)-"(*,""(&,1$-"$+%"&-*+ +%'$",2+2.$-,"'&$-"$ +*,2*"+,")-++$'-/,++(+-,"$"+2+

ACTEURS DU TERRITOIRE

DIAGNOSTICECRITUREDU PROJETMISE EN OEUVRESUIVIEVALUATION

Elus locaux

Services territoraux

Equipe d'animation

Associations locales

Jeunes

Familles

Collègues, Lycées, Centres de formation

Point Accueil Emploi, Mission Locale

Point Information Jeunesse

Services de santé

Centre Départementale d'Action Sociale

Gendarmerie, Police, Pompiers

ETAPE 3ETAPE 4ETAPE 1

Diagnostic de la situation

locale, des besoins et des attentes.

ETAPE 2

Ecriture du projet : principes

et finalités de l"action, objectifs opérationnels et définition des moyens.Mise en place du projet et des actions.

Adéquation avec les moyens.

Définition de critères

et d"instruments d"évaluation.Evaluation permanente du projet : ajustement en fonction des situations des jeunes.

ETAPE 1ETAPE 2ETAPE 3ETAPE 4

PARTENAIRES EXTERIEURS

Jeunesse et Sports

Caisse d'Allocations Familiales

Conseil Général

Inspection Académique

Protection Judiciaire de la Jeunesse

Fédérations d'Education Populaire

Centre Régional Information Jeunesse

Opérateurs Santé

Opérateurs Logement

Consultants, architectes-urbanistes

Les étapes et les partenaires du projet

24
25
ds- .,ooeqvs- r:4us q"oeqs,oe6s- *o, às- V-*oqs-4cs/oes- Pjy ux".fitqjyhjszy > fàztàx ij 21.23 fsy- htrrjshjsz ù vànzzjx q)jskfshj- jszxjsz ifsy qjy rtinknhfzntsy umèyntqtlnvàjy ij qf uàgjxz"- hmjxhmjsz qjàx nijsznz"-

htrrjshjsz ù hxnznvàjx qjy fiàqzjy- jz yj xjlxtàujsz jszxj htufnsy/ P)jszx"j fà htqq»lj

jyz utàx jàé àsj "zfuj rfojàxj- jz fàyyn àsj "uxjàâj/ Ss itnz qjàx fuutxzjx

ij qf y"hàxnz"- hfsfqnyjx qjàx "sjxlnj rfny fàyyn qjàx ujxrjzzxj ij yj xjutyjx/ Ss itnz

x"utsixj ù qjàxy strgxjàyjy vàjyzntsy yàx qf ânj- qj yutxz- qjy i"uqfhjrjszy-

qjy xjqfzntsy lfx°tsy.knqqjy- qjy htskqnzy fâjh qjy htufnsy htunsjy- qj htxuy vàn hmfsljW Ejxzfnsy ij hjy ux".fitqjyhjszy sj yj xjzxtàâjsz uqày ifsy qj hjszxj ij qtnynxy

hqfyynvàj- hmjxhmjsz qj ytàznjs i)fiàqzjy vàn sj ytnjsz sn ufxjszy- sn jsyjnlsfszy-

jz ijy qnjàé utàx qjy jshtàxfljx jz qjàx ujxrjzzxj ij i"htàâxnx ijy uxfznvàjy yutxznâjy-

ijy fhznânz"y ij qtnynxy- ijy qnjàé/ i/x -"oe. às- 9 ys/oes- 9 L 1 Ej lànij y)nsz"xjyyj js uxntxnz" fàé 22.36 fsy/ Tjsifsz qtslzjruy- qjy utqnznvàjy "iàhfznâjy yj ytsz hjszx"jy yàx qjy rtnsy ij 23 fsy @ ijuàny qjy fss"jy 2:91- fâjh q)fqqtsljrjsz ij qf ojàsjyyj jz ijy "zàijy- fâjh q)fàlrjszfznts ià hm'rflj

ijy ojàsjy *7 ( ijy ojàsjy fhznky "zfnjsz fà hm'rflj js 2:81 @ jsânxts 36 ( fàotàxi)màn+-

qjy utqnznvàjy uàgqnvàjy tsz iT y)nsz"xjyyjx fàé fitqjyhjszy jz fàé ojàsjy fiàqzjy/

Chiffres clés. jsvà...zjy x"fqny"jy js Dxjzflsj- jszxj 3113 jz 3119-

OIcFIdN 0 PCVIa 0 csnâjxynz" Vjssjy 3

Les 11-24 ans constituent 21% de la population

du département d"Ille-et-Vilaine en 2009, soit 198 000 personnes (INSEE 2006).

Selon les enquêtes, on trouve :

- entre

35%et 75%des adolescents ne voient pas quel

adulte peut jouer un rôle auprès d"eux sur leur commune ;

10%à 15%des adolescents sont fragiles vulnérables.

- Pour

1/3des jeunes, généralement, les adultes

semblent indifférents. 26

Pjy fitqjyhjszy > jszxj 23.27 fsy- ufxhtàxjsz qjy htàqtnxy ià htqq»lj jz ià qèh"j- sj yfâjsz uqày t"-

sn htrrjsz rjzzxj qjàxy qtsly gxfy jz qjàx htxuy vàn f lxfsin zxtu ânzj- ytsz uàinvàjy fâjh qjy gtàztsy

i)fhs"- qjàx unqtynz" sfnyyfszj jz qjàxy uàqyntsy yjéàjqqjy vàn xjyyàxlnyyjsz/ Tqjnsy i)"sjxlnj- nqy ânâjsz

fà ux"yjsz- ujsyjsz vàj ztàz jyz utyyngqj- rfny fhhàyjsz qj htàu ij q)fitqjyhjshj/ Nqy zxtàâjsz

àsj y"hàxnz" fkkjhznâj jz nijsznzfnxj fàux»y ij qjàx lxtàuj ij htufnsy- kx"vàjszjsz fyyniTrjsz qjy qnjàé

uàgqnhy utàx yj xjzxtàâjx jz yj xjsixj ânyngqjy/ Nqy fzzjsijsz ij q)fiàqzj i)fgtxi àsj "htàzj- às ytàznjs-

às fhhtruflsjrjsz/ Pjàx kx"vàjszfznts ijy " Iyufhjy.Ojàsjy " jyz âfxnfgqj yjqts qjy ujxytssjy-

rfny hjàé vàn ytqqnhnzjsz qjy fsnrfzjàxy- ufxktny rfqfixtnzjrjsz- tsz fyyàx"rjsz gjytns i)"htàzj

jz ij ytàznjs/

Pjy ojàsjy ij 28 ù 36 fsy utàxyànâjsz àsj txnjszfznts uqày tà rtnsy hmtnynj- jz hmjxhmjsz ù htshx"znyjx

qjàx uxtojz > zxtàâjx àsj âtnj nsz"xjyyfszj- às yzflj- àsj jéu"xnjshj ij zxfâfnq- às y"otàx/ Is lxfsij

rfotxnz"- nqy yj yjszjsz fiàqzjy- rfny utàx fàzfsz yjszjsz và)nqy sj ytsz ufy xjhtssày js zfsz vàj zjqy-

yj yjszjsz nskfsznqny"y/ Nqy yj i"uqfhjsz i)às qnjà ù q)fàzxj utàx tgzjsnx ijy nsktxrfzntsy- uxnshnufqjrjsz

yàx q)jruqtn jz qj qtljrjsz- rfny fàyyn utàx ijy vàjyzntsy ij yfsz"- ij zxfsyutxz- ij ânj vàtzninjssj/

Pjàx kx"vàjszfznts ijy Iyufhjy.Ojàsjy jyz qn"j ù qf s"hjyynz" ij yj xjzxtàâjx jszxj frny- ù àsj uxfznvàj

ràynhfqj- ù àsj xjhmjxhmj ufxznhàqn»xj- jz qj uqày ytàâjsz nqy hmjxhmjsz às fuuàn utàx rtszjx qjàxy uxtojzy

nsinâniàjqy tà htqqjhznky/ Nqy hmjxhmjsz js q)fsnrfzjàx às ufxzjsfnxj vàn uànyyj x"utsixj ù qjàx ytqqnhnzfznts

fâjh àsj utyzàxj gnjsâjnqqfszj/ *2)-&,,"'&+

32)-"(%&,+

Associations sportives :htshjxsjsz jszxj 46( *rnqnjà àxgfns+ jz 71( *rnqnjà xàxfq+ ijy fitqjyhjszy jz ojàsjy/ Equipement culturels, concerts :htshjxsjsz fàztàx ij 36.41( ijy fitqjyhjszy jz ojàsjy/ Espaces-Jeunes :htshjxsjsz jszxj 21( *rnqnjà àxgfns+ jz 31( *rnqnjà xàxfq+ ijy fitqjyhjszy jz ojàsjy/ Fréquentation régulière des espaces publics :jsânxts 36( ijy ojàsjy- às unh ù 27.28 fsy/ Chiffres clés. jsvà...zjy x"fqny"jy js Dxjzflsj- jszxj 3113 jz 3119-

OIcFIdN 0 PCVIa 0 csnâjxynz" Vjssjy 3Isvà...zjy x"fqny"jy js Dxjzflsj- jszxj 3113 jz 3119- OIcFIdN 0 PCVIa 0 csnâjxynz" Vjssjy 3

3 principales demandes ou prioritésénoncées par les jeunes de 16 à 25 ans :

Demande 1 : Soutien logistique, financier, logement-transports :

20% à 40%des jeunes

Demande 2 : Soutien éducatif, écouter, informer, faire confiance :

15% à 30%des jeunes.

Demande 3 : Augmenter, diversifier l"animation :

15% à 25%.

27
Pf u"xntij fitqjyhjszj htsyznzàj às ufyyflj âjxy hj vàj stày fuujqtsy

la singularité > yn q)jskfsz fim»xj fàé uxtutynzntsy ij q)fiàqzj- q)fitqjyhjsz hmjxhmj

ù ijâjsnx ytn- h)jyz.ù.inxj àsj ujxytssj àsnvàj- ynslàqn»xj- inkk"xjszj/ P)fhh»y

ù qf ynslàqfxnz" y)nsyzfqqj hmjê hjxzfnsy fity ij kf°ts às ujà jézx...rj- jz yj rfsnkjyzj

zx»y kx"vàjrrjsz ufx àsj uxnyj ij inyzfshj fâjh qj x"jq- vàn y)tgyjxâj ifsy qjy utnszy

yànâfszy > . Exnznvàj ià rtsij fiàqzj *h)jyz àsj htsinznts utàx sj ufy js xjyzjx i"ujsifsz+- uxnyj ij inyzfshj- " rnyj js ânij " *s"lfznts ij qf uxtutynznts fiàqzj+- inkknhàqz" ù s"lthnjx/

. Sàâjxzàxj i)àsj nsknsnz" ij utyyngnqnz"y *t" fqqjx- vàn ...zxj- vàj kfnxj+

jz i)àsj inkknhàqz" ù kfnxj ijy hmtné *ztàz jyz utyyngqj+/ . Ex"fznts i)àsj nijsznz" ynslàqn»xj- ufx inkk"xjshnfznts ù q["lfxi ij q)fiàqzj- jz ufx rnr"znyrj fâjh qjy ufnxy/ . Nsyzfqqfznts i)às ktnytssjrjsz ij i"ynxy jz ij uàqyntsy *frtàx- yjéàfqnz"- nâxjyyj- âjxznlj- yjsznrjsz ij uànyyfshj+/ d:or"às-qsoeqs s. à:soe.,6s rooe- às é"oers or/à.s E -xoeu/ào,x.6 s. *"àx.x-o.x"oequotesdbs_dbs31.pdfusesText_37