10 sept 2018 · ORGANIGRAMME DU DÉPARTEMENT D'ANGLAIS Examens 1ère session - semestre 1 : du lundi 07 janvier au samedi 19 janvier 2019
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INTRODUCTION A LA LINGUISTIQUE 48 EC LG11 CORRIGE DE L' EXERCICES EN VUE DE LA PREPARATION DE L'EXAMEN Aujourd'hui, le mot chef renvoie à la notion d'autorité ou de de la 2ème articulation ( phonèmes) un nombre illimité d'éléments de la 1ère en tout cas avant la fin de l'année en cours 1
Exposez les axes majeurs de la linguistique telle que la postule Ferdinand de Saussure définit aussi l'ensemble des sujets parlants d'une communauté
EXAMENS 2010/ 3- D'après Leakey, le monde de la conscience introspective ainsi que celui que nous fabriquons et 23- A la recherche d'une langue italienne digne de traiter les grands sujets (l'amour, les armes et la 29- Affirmer que la 1ere étape d'une science du langage est l'étude de son fonctionnement ici et
Mode d'évaluation : Continu et examen Un survol de ce qu'on a fait en linguistique de la 1ère année La parole représente alors l'emploi qu'un sujet tamanrasset dz/sites/default/files/media/attachements/publications/PDF/cours_e
3) Imaginez les groupes nominaux sujets qui peuvent former des phrases avec les groupes verbaux donnés - Les prix ont subitement augmenté (1 pt) - Des
Méthodologie : Linguistique UE5 : Langues Langue Il n'y a pas d'examen pour ce cours, mais un bonus d'un maximum de 4 points sera appliqué à la note du premier Les ressources multimédia à utiliser seront présentées en début d' année Apprendre à débattre des sujets d'actualité en anglais au sein d'un groupe
Département de Linguistique CH-1211 1ERE ANNEE, 2EME SEMESTRE EXAMEN: QUESTIONNAIRE A CHOIX MULTIPLES, 15 JUIN 2004 CORRIGE Une modélisation permet d'exprimer l'attitude propositionnelle du locuteur Q L' énoncé est sui-référentiel car il communique de l'information à son propre sujet
Ces annales sont faites pour aider les étudiants dans leur préparation des examens Elles sont constituées de sujets d'examens donnés au cours de l' année
10 sept 2018 · ORGANIGRAMME DU DÉPARTEMENT D'ANGLAIS Examens 1ère session - semestre 1 : du lundi 07 janvier au samedi 19 janvier 2019
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4Larentréeestfixéeau:Lundi10septembre2018DATESDESRÉUNIONSDERENTRÉELundi10septembreLLCER1èreannéeEspagnol(S1+S2)10h30salle201D/LLLCER1èreannéeAnglais(S1+S2)12hAmphiMathiezD/LParcoursBidisciplinaireEsp.-Angl./Angl.-Esp.àl'issuedelaréuniond'anglais.LLCER1èreannée:du10septembreau21septembresemained'accueiletd'adaptation(présentationdel 'Universi té,desesservicesetdel'UFRparuntuteu r,débu tdesCM,atelierscinéma,coursdeméthodologieuniversitaire).ANNÉEUNIVERSITAIRE2018-2019ORGANISATIONDEL'ANNÉEUNIVERSITAIRE:Rentrée:Lundi10septembre2018Findescoursdu1ersemestre:samedi22décembre2018Examens1èresession-semestre1:dulundi07janvierausamedi19janvier2019Débutdescoursdu2èmesemestre:du21janvier2019Findescoursdu2èmesemestre:samedi04mai2019Examens1èresession-semestre2:dulundi06maiausamedi18mai2019Examens2èmesession:dumercredi19juinaumardi2juillet2019SUSPENSIONSDECOURS:-Toussaint:dusamedi27octobreaprèslescoursaulundi05novembreaumatin-Noël:dusamedi22décembreaprèslescoursaulundi07janvieraumatin-Hiver:dusamedi16févrieraprèslescoursaulundi25févrieraumatin-Printemps:dusamedi13avrilaprèslescoursaulundi29avrilaumatinAttention:desmodificationspeuventêtreapportéesàcelivretàlarentréedeseptembre2018. 7ORGANIGRAMMEDUDÉPARTEMENTD'ÉTUDESHISPANIQUESDirectricedudépartemen t:MmeBénédicteBRÉMARD-Bureau174-benedicte.bremard@u-bourgogne.frDirectrice-adjointe:MmeIsabell eROUSSEAU-JACOB-Bureau168-i.rousseau_jacob@yahoo.frDirectricesdesétudesde L1:MmeHélèneFRETEL-Bureau161-helene.fretel@u-bourgogne.frResponsabledeL2:MmeEstelle GARBAY-VELAZQUEZ-Bureau161-estelle.garbay-velazquez@u-bourgogne.frResponsableL3et Licence:MmeNathalieGALLAN D-Bureau157-nathalieboudon@hotmail.comResponsableMasterREVI:MmeCatherineORSINI-Bureau157-catherine.orsini-saillet@u-bourgogne.frResponsableMasterMEEF:MmeBénédi cteBRÉMARD-Bureau174-benedicte.bremard@u-bourgogne.frResponsableAgrégation:MmeIsabelle ROUSSEAU-JACOB-Bureau168-i.rousseau_jacob@yahoo.frResponsabledesÉchangesErasmus:MmeCécileIGLESIAS-Bureau161-cecile.iglesias@u-bourgogne.frResponsableAssistanat:MmeNathalie GALLAND-Bureau157-nathalieboudon@hotmail.comORGANIGRAMMEDUDÉPARTEMENTD'ANGLAISDirectricedudépart ement:MmeWell s-Lassagne-Bureau440-shannon.wells-lassagne@u-bourgogne.frDirectrice-adjointe:MmeJoseph -Vilain-Bureau190-melanie.joseph-vilain@u-bourgogne.frDirectricesdesétudesdeL1:MmeValadié-Bureau440-flora.valadie@u-bourgogne.frResponsabledeL2:MmeGuéron-Bureau192-claire.gueron@u-bourgogne.frResponsableL3etLicence:M.Smith-BureauR29-marc.smith@u-bourgogne.frResponsableMasterREVI:MmeCrinqu and-BureauR29-sylvie.crinquand@u-bourgogne.frResponsableMasterMEEF:MmeSchneebeli-Bureau194-celia.schneebeli@u-bourgogne.frResponsableAgrégation:MmeCrinqu and-BureauR29-sylvie.crinquand@u-bourgogne.frResponsabledesÉchangesErasmus :MmeWell s-Lassagneshannon.wells-lassagne@u-bourgogne.fretMmeGuéronclaire.gueron@u-bourgogne.frResponsableAssistanat:M.Niemeyer-Bureau190-mark.niemeyer@u-bourgogne.fretMmeGuéronclaire.gueron@u-bourgogne.fr 9LESINSCRIPTIONSVousdevezbiendistinguerl'inscriptionadministrativedel'inscriptionpédagogique:v L'inscriptionadministrative:L'inscriptionadministrativeannuelleestobligatoireetprécèdel'inscriptionpédagogiqueauxmodulesdeformation.Unefoisacco mplie,ellepe rmetladélivrancedelacarted'étu diantetdescertif icatsd'inscriptionmaiségalementlavalidationdesrésultatsauxexamensetladélivrancedudiplôme.LeParcour sBidisciplinaireexige unedoubleinscriptionadministrative:enA nglaisete nEspagnol.Elleestnécessaireàl'obtentiond'undoublediplôme.v L'inscriptionpédagogique:Ellecorrespondàl'inscriptionauxmatièresobjetsdechoixetauxexamenscorrespondants.Vousdevrezrem ettredeuxfichesd 'inscriptionpédagogique:une pourlacombi naisonespagnol-anglais,uneautrepourlacombinaisonanglais-espagnol.Lapremièreseraremiseausecr étariatpédagogiqued'espagno l,lasecondeausecrétariatpédagogiqu ed'anglaisavantledélaicommuniquélorsdelaréunionderentrée. 10PREMIÈREANNÉEParcoursBidisciplinaireEspagnol-Anglais/Anglais-Espagnol(*)OrganisationdesUEdesdeuxLicences:LLCEREspagnol-ParcoursBidisciplinaireEspagnol-Anglais.UE1LangueEspagnol-UE2CulturesetsociétésEspagnol(coef.2)UE3ComplémentsdisciplinairesEspagnol/AnglaisUE4LangueAnglais-UE5CulturesetsociétésAnglais(coef.1)LLCERAnglais-ParcoursBidisciplinaireAnglais-Espagnol.UE1LangueAnglais-UE2CulturesetsociétésAnglais(coef.2)UE3ComplémentsdisciplinairesAnglais/EspagnolUE4LangueEspagnol-UE5CulturesetsociétésEspagnol(coef.1)L'ordredesUEetlescoefficientssontinversés,maisils'agitdesmêmescours.SEMESTRE1UE1(UE4) Espagnol Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 L A N G U E Grammaire espagnole 12 12 CC Écrit 1 Thème grammatical 18 18 Version 12 12 1 Expression orale et écrite 11 11 CC Oral 1 TOTAL UE1 53 53 6 2 UE2(UE5) Espagnol Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 C U L T U R E S E T S O C I E T E S Littérature espagnole 12 12 CT Oral 1 Littérature hispano-américaine 12 12 Civilisation espagnole 12 12 CT Oral 1 Civilisation hispano-américaine 12 12 TOTAL UE2 48 48 6 2 UE3 Espagnol/Anglais Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 C O M P L E M E N T S D I S C I P L I N A I R E S Méthodologie du travail universitaire (Espagnol) 6 6 12 CC Report de note 1 Cultures du monde 24 24 CT Écrit 1 Méthodologie du travail universitaire 2 (Anglais) 12 12 CC Écrit 1 TOTAL UE3 30 18 48 6 2 11UE4(UE1) Anglais Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 L A N G U E Laboratoire 12 12 CC Report de note 0,5 Grammaire 6 12 18 CC Écrit 1 Version 12 12 CC Thème 12 12 1 TOTAL UE4 6 36 12 54 6 1 UE5(UE2) Anglais Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 C U L T U R E S E T S O C I E T E S Introduction à la littérature anglophone 12 12 CT Écrit 1 Méthodologie de la littérature 12 12 CC Initiation à la civilisation contemporaine 11 11 22 CT Écrit 1 TOTAL UE5 23 23 46 6 1 SEMESTRE2UE1(UE4) Espagnol Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 L A N G U E Grammaire 12 12 CT Oral 1 Pratique du thème 12 12 CC Écrit 1 Analyse grammaticale - Esp. 12 12 Pratique de la version 18 18 1 Analyse grammaticale - Fr. 12 12 Compréhension - expression écrite et orale 18 18 CC Oral 1 TOTAL UE1 12 72 84 6 2 UE2(UE5) Espagnol Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 C U L T U R E S E T S O C I E T E S Littérature espagnole 12 12 Oral Oral 1 Littérature hispano-américaine 12 12 Civilisation espagnole 12 12 Oral Oral 1 Civilisation hispano-américaine 12 12 TOTAL UE2 48 48 6 2 12 UE3 Espagnol/Anglais Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 C O M P L E M E N T S D I S C I P L I N A I R E S Renforcement culturel Histoire du cinéma (espagnol) 20 20 CT Oral 1 Méthodologie de la civilisation (anglais) 11 11 CT Oral 2 Civilisation des pays anglophones 11 11 TOTAL UE3 31 11 42 6 2 UE4(UE1) Anglais Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 L A N G U E Version 12 12 Thème 12 12 CC Écrit 1 Grammaire 6 12 18 CC 1 Laboratoire 12 12 CC 0,5 TOTAL UE4 6 36 12 54 6 1 UE5(UE2) Anglais Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 C U L T U R E S E T S O C I E T E S Introduction à la lecture d'oeuvres 12 12 CC Oral 1 Méthodologie de la lecture 12 12 CC 1 Cultures de l'image fixe et animée : introduction 12 12 CT Écrit 2 TOTAL UE5 12 24 36 6 1 13LESEXAMENSLeréférentielcommundesétudesLMDestconsultableàl'adresse:http://www.u-bourgogne-formation.fr/IMG/pdf/referentiel_etudes_lmd.pdfEnvoiciquelquesextraits:EXAMENS:"2.2.1Deuxsessi onsdecontrôledesconnaissanc esetaptitude ssontobligatoi rementorganiséesenLicence:unesessioninitialeetunesessionderattrapage.[...]L'organisationdelasessionderattrapageintervientdansundélaiminimumdequatorzejoursaprèslapublicationdesrésultats.»"2.2.2Touteabsenceàunexamendoitêtrejustifiéeauprèsduservicedescolaritéoudusecrétariatpédagogique.Pourl'examenterminal,quelquesoitletyped'absence(ABJouABI),l'étudiantestdéclarédéfaillant.Ilnepeutdèslorsvaliderlasessiondusemestreautitreduquelilasubilesépreuves.Lejurysouverainapprécieratoutesituationparticulière.»"2.2.3L'étudiantnonadmisensessioninitialebénéficiedureportautomatiquedesnotesobtenuesdansles élémentsc onstitutifsetUEvalidéslors decettesession .Lorsdelasessionderattrapage,l'étudiantrepassepourchacunedesUEnonvalidées,lesmatièresauxquellesiln'apasobtenulamo yenne.Le snotesd essemestr esouUEvalidé(e) sensessioninitiale(notessupérieuresouégalesà10/20)sontreportéesautomatiquementetutiliséesdanslecalculdelasessionderattrapage.Lesnotesetrésultatsdelasessionderattrapageannulentetremp lacentceuxdelapremièreses sion,sauf pourlesnote sdecontrôlecontinuquipeuventêtreconservéesd'unesessionàl'autre.»"2.3.1Laconvocationauxépreuves(écritesetorales)estopéréeexclusivementparvoied'affichageofficielsouspanneau(affichage"papier»),avecindicationdeladate,del'heureetdulieudel'examen.Ellepeutlecaséchéantfairel'objetd'unepublicationparallèlesurl'ENT.Atitredérogatoire,uneconvocationindividuelle"papier»estenvoyéeauxétudiantsbénéficiantd'unrégimespécialattestéparleservicedescolarité.»"2.4.2.L'accèsde lasalle d'examenestinterditàtoutcan did atquise présenteaprèsl'ouverturede(s)enveloppe(s)contenantlessujetsetmentionenestfaitesurleprocès-verbald'examen.EXCEPTION:Toutefois,lesurveillantresponsabledelasallepourraàtitreexceptionnel,lorsqueleretardestdûàuncasdeforcemajeurelaisséàsonappréciation,autoriserunétudiantàcomposer.Aucuntempssupplémentaireneseradonnéàl'étudiantconcerné.Mentionduretardetdescirconstancesseraportéesurleprocès-verbaldel'examen.Aucuncandidatn'estautoriséàsedéplaceretàquitterdéfinitivementlasalleavantlafindelapremièreheuredecompositionunefoislessujetsdistribués,mêmes'ilrendunecopieblanche.Lescandidatsquidemandentàquitterprovisoirementlasallen'yserontautorisésqu'unparun.Ilsdevrontremettreleurcopieausurveillant,quileurrestitueraàleurretour.»"2.6.1-ileststrictementinterditdecommuniquerentrecandidatsouavecl'extérieur,d'utiliseroumêmedeconserversanslesutiliserdesdocumentsoumatérielsnonautoriséspendantl'épreuve; 14-toutappareilélectroniqueet/oudecommunicationàdistanceestinterdit(aide-mémoirenumérique,téléphonemobile,messagerie,agend anumérique,traducteurélectroniqueetc...);-toutefraude(outentativedefraude)commiseàl'occasiond'uneépreuvedecontrôlecontinu,d'unexamenoud 'unconc ours,peutentraînerlanullitédel'épreuvecorrespondanteoupeutentraînerlanullitédugrouped'épreuvesoudelasessiond'examenouduconcourspourl'intéressé.Ellepeutfairel'objetd'unesanctiondisciplinairepouvantallerdelanullitédel'épreuveàl'interdictiondéfinitivedeprendretouteinscriptionetdesubirtoutexamenconduisantàuntitreoudiplômedélivréparunétablissementpublicd'enseignementsupérieur.»LESDIFFERENTSTYPESD'EPREUVESLecontrôlecontinuIlcomprenddesépreuvespasséesendehorsdelapérioded'examenetl'évaluation,aucoursdusemestre,detravaux,écritsouorauxprévusetéventuellement,detravauxécritsouorauxsupplémentaireslaissésàladiscrétiondel'enseignant.Lescopiesnesontpasanonymesetladuréedel'épreuve,letempsdepréparationetletempsdepassagepourunoral,doiventêtreconsignésparl'enseignantendébutdecours.Unétudiant ayantuneabsenceinjustifiéeoujustifiéeaucontr ôlecontinudoitseprésenteràlasecondesession.Unétudiantdispenséd'assiduiténeseprésentequ'auderniercontrôlecontinuquisertdecontrôleterminal.Ladateluiseracommuniquéeaumoins15joursavantl'évaluation.LescontrôlesterminauxCesontlesépreuvespasséespendantlasessiond'examen.Lescontrôlesterminauxsontécritsouoraux.Laduréedel'épreuveàl'écrit(réaliséesurcopieanonyme),letempsdepréparationetdepassageàl'oralsontprécisésdanslafichefilière.ABSENCESENTDEncasd'absence,l'étudiantdoitfournirunjustificatifécrit,dansundélaide48heures.Sil'étudiantestabsentlorsd'unseuldescontrôlescontinusquiconstituentl'évaluationdelamatière,différentespossibilitéssontàprévoir.-l'étudiantfournituncertificatmédicaletlamention"ABJ»seraportéesurleprocès-verbald'examen,-l'étudiantnefournitpasdejustificatifetlamention"ABI»seraportée,surleprocès-verbald'examen,Troisabsences,quin'ontpasétéjustifiéesdansundélaide8jours,entraînentlanotezéro(0)aucontrôlecontinudelamatièreconcernéesurlesemestre.ATTENTION:Règlepourlescontrôlescontinusdegrammaire-thème-version:L1:UNEABSENCEJUSTIFIÉE*ouINJUSTIFIEE=DEF(session2)*Encasd'inscriptionaprèslepremierCC,seulelanotedu2èmeCCserapriseencompte.L'absenceàuneépreuvedecontrôleterminalentraînel'affichagedelamention"ABI»(absenceinjustifiée)ou"ABJ»(absencejustifiée). 15Danslesdeuxcas,l'étudiantseranoté"DEF»(défaillant)àl'UEetilnepourrapasprofiterdelacompensationdesnotespuisqu'illuimanqueraunenote.IlseraalorsobligédeseprésenteraurattrapagepourtouteslesmatièresetlesUEnonobtenues.L'absencependantlesépreuvesderattrapageentraînelamention"DEF».LESDISPENSESD'ASSIDUITEL'assiduitéestlarègle.Souspeined'in terdictiondesepr ésenterauxexamens,l'assiduitéauxcour sestobligatoire,saufsiunedispenseaétédemandéeetaccordéeparleresponsabledel'annéedelicence.Lesétudiantssalariéspeuventobtenirunedispensed'assiduité,surprésentationd'unepiècejustificativeauservicedelascolarité,etsouscertainesconditionsliéesautypeducontratetàlaquotitédetravail(voirtableaud'affichage).Lademandeestàfaireleplusrapidementavantchaquedébutdesemestreàl'aided'unimprimédisponibleauservicedescolarité.NB:L'étudiant nedoitjamais sesatisfaire d'une informationorale,suje tteàinterprétation;ildoitveilleràsefaireconfirmerlesinformationsparleservicescolaritéetnejamaisperdrelecontactavecsesprofesseurs.LIRESESRESULTATSUnétudiantestADMIS(AD)àuneUnitéd'Enseignement(UE),unsemestreouuneannéesisamoyenneestégaleousupérieureà10,ousilesystèmedecompensationluipermetd'obtenirlamoyenneàl'UE,ausemestreouàl'année.UnétudiantestAJOURNE(AJ)quandiln'apasobtenulamoyenneàuneUE.Ilpeutêtreajournéausemestresil acomp ensationneluipermetpas d'obtenir lamoye nneausemestre.UnétudiantestDEFAILLANT(DEF)quandilaétéabsent(justifiéouinjustifié,ABJouABI)lorsd'uncontrôlecontinuoud'unexamenterminal.LacompensationetprogressiondanslecursusTouteslesmatièresauseind'unemêmeUEsecompensententreelles.Onnepeutpasrepasserdesmatièresd'uneUEobtenueenvued'améliorerlerésultat.TouteslesUEd'unsemestresecompensententreelles.ECTS:lescréditssontvalidéspourchaqueUEouchaquesemestreobtenu.Résultatsdelasession1(dupremieretdusecondsemestredel'annéeuniversitaire):1-Semestre:Sivousobtenezunemoyennede10ouplusàunsemestre,cesemestreestacquisetvousavezobtenu 30ECTS.Vousn'au rezàpasser aurattrapageaucunede smatièresdece semestre(quecesoitle1eroule2èmesemestredel'année).2-Année:Àlafindel'année,onfaitlamoyenneentrelanoteglobaledechacundes2semestres.Sicettemoyenneestégaleàaumoins10,vousavezobtenuvotreannée(60ECTS). 163-LiresonrelevédenotesSilamoyenneausemestreouàl'annéeestinférieureà10,ilfautrepéreràl'intérieurd'unsemestrequevousn'avezpasobtenu,lesUEoùvousn'avezpaseulamoyenne.IlfautensuiterepérerdanscesUE,lesmatièresoùvousn'avezpaseulamoyenne.Cesontcesmatières(etseulementcelles-ci)quevousdevrezpasseraurattrapage.Votreresponsabledescolaritéestàvotreservicepourvouséclairerencasdedoute.Résultatsdelasessionderattrapageorganiséeaucoursdumoisdejuin1-"ADMIS»:Félicitations!Moyennedel'annéeégaleousupérieureà10/20,vouspouvezvousinscriredansl'annéesupérieure.2-"AJOURNE»ou"DEFAILLANT»ou"AJPA»Vousn'avezpasvalidévotreannée.MercidevousreporterauRéférentielLMD.LEPLAGIATetLAFRAUDEAUXEXAMENSLeplagiatconsisteàs'inspirerd'u nm odèlequel'onomet,délibérément ouparnégligence,dedésigner.Leplagiaireestceluiquis'appropriefrauduleusementlestyle,lesidées,oulesfaits.Toutplagiatpeutentraînerlanotedezéro,etundossierseraconstituéaveclacopiedel'étudiantettouteslessourcesquipermettentdeledémontrer.Cettecontrefaçonestuneinfractionpénaleprévueàl'articleL.335-2CPIprévoyantdespeinesde3ansd'emprisonnementet300000eurosd'amende.Enoutre,danslecadreuniversitaire,elleconstitueaussiunefraudepouvantfairel'objetd'uneprocéduredisciplinairerégieparledécretdu28janvier2015.L'universitéestdotéed'unlogicielanti-plagiat,lesenseignantspeuventdésormaisutiliserlelogicield'aideàladétectiondeplagiatpouridentifierlesétudiantsfraudeurs.Lafraude,consisteentoutactecommisparun(e)étudiant(e),oupartoutepersonnequienaétécomplice,quipeutavoirpourrésultatlafalsificationdesonévaluationoudecelled'un(e)autreétudiant(e).Lo rsdesexame ns,leresponsabledelasalled 'examenprendtoutesmesurespourfairecesserlafraudeoulatentativedefraudesansinterromprelaparticipationàl'épreuveduoudescandidatsconcernés.Ilrécupèretouslesélémentsdepreuve.Lesurveillantdresseunprocès-verbalcontresignéparlesautressurveillants,etparleoulesauteursdelafraudeoudelatentativedefraude.Encasderefusdecontresigner,mentionestportéeauprocès-verbal.Leplagiatetlafraudesontdesfautesgraves,quipeuventjustifierlasaisiedelasectiondisciplinaireduConseild'Administrationcompétentepourprononcerunesanction.Toutesanctionprononcéedanslecasd'unefraudeoud'unetentativedefraudecommiseàl'occasiond'uneépreuvedecontrôlecontinu,d'unexamenoud'unconcours,entraînedefactopour l'intéressé,lanullité del'épr euvecorrespondante.L'intéresséestréputéavoirétéprésentàl'épreuvesansl'avoirsubie.Lessanctionsdisciplinairessont:-L'avertissement-Leblâme 19PROGRAMMEDESENSEIGNEMENTSLICENCEPREMIÈREANNÉE-SEMESTRE1UELANGUE-ESPAGNOL6ECTSSIUE1:COEFFICIENT2SIUE4:COEFFICIENT1•GRAMMAIREESPAGNOLEVolumehoraire:12hTDEnseignanteresponsable:HélèneFRETELDescriptifducours:Cecours d'1hhebdomadairep roposedevoir ourevoir lespointsfondamentauxdelagrammaireespagn oleàpartir d'exe rcicesspécifiques.Lespointsabordésserontnotammentl'accentuation,lesnuméraux,lesarticles, lamorp hologieverbale(indicatifetsu bjonctif),l'emploidestemps,lespronomspersonnelssujetsetcompléments,lessubordonnées.Chaquecourscommenceraparunrappeldupointétudié.Objectifs:-fournirlesoutilsnécessairesàl'analysegrammaticaledelaphraseespagnole-contrôlersesconnaissancespourdécelerseslacunesdanslebutdelescombler-améliorersonexpressiongrâceàunerévisionsystématiquedesquestionsgrammaticalesessentiellesContrôledesconnaissances:undevoirécritàmi-semestreetundevoirécritendernièreheuredecours.Exercicespratiquesdutypedeceuxréalisésencours.Bibliographiesuccincte:Bedel,Jean-Marc,Grammairedel'espagnolmoderne,Paris,PUF,2004.Gerboin,Pierre&Leroy,Christine,Grammaired'usagedel'espagnolcontemporain,Paris,HachetteÉducation,2009.(àl'exceptionduchapitresurl'accentuation)Lesverbesespagnols,Bescherelle,Paris,Hatier,1997.•THÈMEGRAMMATICALVolumehoraire:18hTDEnseignanteresponsable:HélèneFRETELDescriptifducours:Coursd'1h30hebd omadairedetraductionenespagnoldep hrasesfrançaiseschoisiesenfonctiondesproblèmesdetraductionqu'ellesprésententdanslebutd'appliquerlesrèglesgrammaticalesvuesourevuesdansleTDdeGrammaireespagnole.Cecoursaborderales phénomènesrécurrents delalangue:l'uti lisationde seretestar,laconcordancedestemps,lemodedanslessubordonnées...Objectifs:-approfondirsescompétenceslinguistiques(lexique,morphologie,syntaxe)-apprendreàanalyserdesprobl ème sdetraductionàpar tirdephrasessi mplespo urarriverprogressivementàlatraductiondetextesentiers(auS2)-engageruneréflexionsurlalanguecible(enpartantdelalanguesource)Contrôledesconnaissances:undevoirécritàmi-semestreetundevoirécritendernièreheuredecours.Traductiondephrasesfrançaisesenespagnol.Bibliographiesuccincte:MêmesréférencesquepourleTDdeGrammaireEspagnole+DORANGE,M.,Précisdegrammaireespagnoleavecexercicesetthèmesgrammaticaux,Paris,Ellipses,2010.POUTET,Pascal,Lethèmelexico-grammaticalespagnolenfiches,Paris,Ellipses,2007. 20•VERSIONVolumehoraire:12hTDEnseignanteresponsable:AngéliquePESTAÑADescriptifducours:Coursd'1hhebdomadairedetraductionquiproposeuneinitiationàlatraductiondetexteslittérairesespagnolscontemporainsverslefrançais.L'e xercicedetraductionconvoquelescompétencesdecompréhensiondutexteenlangueétrangèreetd'expressionenlanguefrançaise. Untexteseradistribuéencoursetàprépareràlamaisonchaquesemaine. Objectifs:-Traduirelepassagedonnédansleplusgrandrespectdutexte.-Maîtriserlalanguefrançaise:levocabulaire,lagrammaire,lasyntaxe...Contrôledesconnaissances:undevoirécritàmi-semestreetundevoirécritendernièreheuredecours.Bibliographiesuccincte:Bescherelle,Laconjugaisonpourtous,Paris,Hatier,2012.EricFreysselinard,LeMotetl'idée2,Gap,Ophrys,2004.MauriceGrevisse,Lebonusage,Gembloux,Duculot,2011.•EXPRESSIONORALEETÉCRITEVolumehoraire:11hTDEnseignanteresponsable:AngéliquePESTAÑADescriptifducours:Coursd'uneheurependantlequellesétudiantss'exprimentàl'oralsurdessujetsactuelsenlienavecl'Espagneoul'AmériqueLatine.Différentessujetsd'écrituresontproposésenlienaveccessujets.Objectifs:-S'exprimeràl'oralavecaisance.-Écriresurdessujetssociétauxetdéfendreunpointdevueavecdesarguments.Contrôledesconnaissances:Deuxévaluationsuneàl'écritàmi-semestreetuneautreàl'oralenfindesemestreBibliographiesuccincte:BlandineChignac,Espagnol:expressionécrite,Paris,Bordas,2005.JosephSandalinas,Espagnolpourtoutdire:lexiqued'expressionsespagnoles,Pari s,Ellipse,2004.Ilestconseillépourcecoursdelirelapresseespagnoleetlatino-américaine:ElPaís,LaVanguardia,Clarín...Maisau ssidec onsulterlemagazin eVocabledisponibleàlamédiathèque.UECULTURESETSOCIÉTÉS-ESPAGNOL6SIUE2:COEFFICIENT2SIUE5:COEFFICIENT1•LITTÉRATUREESPAGNOLEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:CatherineORSINIDescriptifducours:cec oursd'1h hebdomadairesepr oposed'offrir auxétudiantsunpanoramadescourantslittérairesespagnolsquiontmarquéleXIXèmesiècleenlessituantdansleurcontextehistoriqueetculturel(romantisme,costumbrismo,réalisme,naturalisme,Générationde98enparticulier)àpartird'unesélectiondetexteslittéraires(poésie,prose,théâtre).Objectifs:-ConnaîtrelesgrandscourantslittérairesquiontmarquéleXIXèmesiècleespagnoletlesgrandsauteursquiysontassociés-Comprendrelesenjeuxlittérairesd'uneépoque 21-MaîtriserlalecturedesgrandsauteursetlacompréhensiondestexteslittérairesContrôledesconnaissances:LeCMdeLittératureespagnoleestévaluélorsdel'examenterminaldeLittérature.C elui-ciconsis teenunexamenfinalécri tde2h( 1hLittératur eHispano-américaine+1hLittératureespagnole).Bibliographiesuccincte:Canavaggio,Jean,Historiadelaliteraturaespañola,TomoV,ElSigloXIX,Barcelona,Ariel,1995.Dorange,Mónica,Manueldelittératureespagnole,Paris,Hachettesupérieur,2009.PlatasTasende,AnaMaría,Diccionariodetérminosliterarios,Madrid,EspasaCalpe,2000.•LITTÉRATUREHISPANO-AMÉRICAINEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:JuditeRODRIGUESDescriptifducours:Cecoursmagistrald'1hhebdomadaire,complétépardesséancesdetravauxdirigés(c f.ci-après"Étudedetextes»),proposeun panoramadelalittératur ehispano-américaineàpartirdutournantdelaModernitéetduModernisme(étudedestexteslesplussignificatifs,caractéristiquesdesprincipauxcourantsetauteursmajeurs).Lestextessupportsserontréunissousformed'anthologiesdistribuéesàl'étudiantendébutdesemestre:Antologíadelcuentohispanoamericano,Antologíadepoesíahispanoamericana,Antologíadetextos.Enoutre,l'étudiantdevraseprocureretlire:BIOYCASARES,Adolfo,LainvencióndeMorel,Madrid:Alianzaeditorial,1997etGARCÍAMÁRQUEZ,Gabriel,Elcoronelnotienequienleescriba,Barcelona:Debolsillo,2004.Objectifs:-Maîtriserl'histoirelittérairecontemporaineducontinenthispano-américain-S'approprierlestextesexemplairesetapprofondirlaconn aissance desoeuvres,àtravers:•letravaildetextestirésdesanthologiesdistribuéesaudébutdusemestre•lalecturedesdeuxoeuvresauprogramme(BioyCasaresetGarcíaMárquez).Contrôledesconnaissances:LeCMdeLittératurehispano-américaineestévaluélorsdel'examenterminaldeLittératu re.Celui-ciconsis teenunexamenfinalécri tde2h( 1hLittératureHispano-américaine+1hLittératureespagnole).OEuvresauprogramme(lectureobligatoire):BIOYCASARES,Adolfo,LainvencióndeMorel,Madrid:Alianzaeditorial,1997.GARCÍAMÁRQUEZ,Gabriel,Elcoronelnotienequienleescriba,Barcelona:Debolsillo,2004.•CIVILISATIONESPAGNOLEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:AlexandraPALAUDescriptifducours:Cecoursmagistrald'1hhebdomadaireapourambitiondeprésenterunpanoramadel'Espagnecontemporaine.Ils'agitdeproposeruneréflexionàlafoissurlesprincipauxbouleversementspolitiques,lestransformationséconomiquesetsocialesetlesgrandscourantsculturelsquicaractérisentl'EspagneduXXesiècle.Objectifs:-Permettreunapprentissaged elacultu reindispensableàlamaîtrised'une langueétrangère.-Comprendrelefonctionnementderé gimespol itiquesdistinctsetanalyserlesmécanismesdecrisepolitique.Contrôledesconnaissances:LeCMdeCivilisationespagnoleestévaluélorsdel'examenterminaldeCivilisation.Celui -ciconsis teenunexamenfinalécri tde2h( 1hCivilisationHispano-américaine+1h Civ ilisationespagnole).L'examendeceCMseco mposed'une 22questiondecours.Bibliographiesuccincte:CasanovaJulián,GilAndrésCarlos,HistoriadeEspañaenelsigloXX,Barcelona,Ariel,2010.PérezLedesmaManue l,Delfranquis moalademocracia,1936-2013,Madrid ,MarcialPons,2015.•CIVILISATIONHISPANO-AMÉRICAINEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:NathalieGALLANDDescriptifducours:Cecoursmagistrald'1hhebdomadaires'inscritdansuneperspectivechronologiqueconsacréeàl'histoiredesAmériqueshispaniquesquisedéploiesurlestroisannéesdeLicence.Ils'agitdonc,auS1,dutoutpremiervoletducours,essentiellementdédiéauxmondesamé rindiens (cartographieethno-culturelleducontinent,"grandescivilisations»,leursarticulationsauterritoire,leursproductionssymboliques,leurssystèmespolitiquesetmythico-religieux),etàl'EuropedelaDécouverte(contextepolitique,voyagesd'explorations,enjeuxdela"Découverte»,pouvoiretreprésentationsdel'altérité...).Objectifs:-Saisirl'ampleuret ladiversitédumondehispano -américainàson"origine»etle senjeuxhistoriquesdu"dialogue»Amérique/EuropeauxXVetXVIsiècles-Dominerlaterminologiepropreàl'américanisme-Construirelespremièresperspectivescritiquessurl'histoirehispano-américaineContrôledesconnaissances:LeCMdeCivilisationHispano-américaineestévaluélorsdel'examenterminaldeCivil isation.Celui-ciconsis teenunexamenfinalécri tde2h( 1hCivilisationHispano-américaine+1hCivilisationespagnole).L'examendeceCMsecomposed'unequestiondecours.Bibliographiesuccincte:ALCINAFRANCH,José,Mitosyliteraturamaya,Madrid,AlianzaEditorial,1996.BETANZOS(de),Juan,Sumaynarracióndelosincas,Madrid,EdicionesPolifemo,2004.LEÓNPORTILLA,Miguel,LaPenséeaztèque,Paris,Rech.anthropologiques/Seuil,1985.UE3COMPLÉMENTSDISCIPLINAIRES6ECTSCOEFFICIENT2•MÉTHODOLOGIEDUTRAVAILUNIVERSITAIRE-ESPAGNOLVolumehoraire:6hCM/6hTDEnseignanteresponsable:HélèneFRETELDescriptifducours:Cecours, basésurdesexercic espratiques, estuneiniti ationauxméthodesdetravailadaptéesàlafilièreLLCEREspagnol.Sixpointsserontabordés(1CMet1TDchacun):prendredesnotesenespagnol,apprendreàtraduire,rédigerunefichedelecture,comprendreuneépoque,acquérirlesoutilsdel'analysefilmiqueetdel'analyseiconographique.Objectifs:-fournirdesbasesconcernantlesméthodesdutravailuniversitairedemanièregénérale(prendredesnotes,lire"àcôté»,rédigerunefichedelecture...)-fournirdesoutilspouraborderlestravauxuniversitairesdelafilièreLLCEREspagnolContrôledesconnaissances:Laprésenceaucoursestobligatoire.Plusieursexercicesserontdonnésaucoursdusemestre.Bibliographie:Unebibliographieseradistribuéeaupremiercoursparlesenseignants. 23LISTESD'OUVRAGESPROPOSÉSPOURLAFICHEDELECTURE(E.Garbay-Velazquez)Espagne,romancontemporain-JulioLLAMAZARESLunadelobosLluviaamarilla-CamiloJoséCELA,LafamiliadePascualDuarte-RamónJ.SÉNDER,Réquiemporuncampesinoespañol-MiguelDELIBES,LossantosinocentesElhereje-EduardoMENDOZA,ElmisteriodelacriptaembrujadaEllaberintodelasaceitunas-JuanMARSÉ,RondadelGuinardóElembrujodeShangai-ArturoPÉREZREVERTE,LatabladeFlandes-JavierTOMEO,CrimenenelcineOrienteEspagne,théâtre-JoséZORRILLA,DonJuanTenorio-DUQUEDERIVAS,DonÁlvaroolafuerzadelsino-FedericoGARCÍALORCA,BodasdesangreYermaLacasadeBernardaAlba-AntonioBUEROVALLEJO,HistoriadeunaescaleraLasmeninas-JoséLuisALONSODESANTOS,Bajarsealmoro-RamónDELVALLEINCLAN,LucesdeBohemia-LopeDEVEGA,FuenteovejunaElPerrodelHortelano-JoséSANCHISSINISTERRA,¡Ay,Carmela!Espagne,romansclassiques-JuanVALERA,PepitaJiménezJuanitalalarga-GustavoAdolfoBÉQUER,Leyendas-MigueldeCERVANTES,Novelasejemplares(tresdeellas.Sugerencia:"Laespañ olainglesa»,"RinconeteyCortadillo»y"Elcoloquiodelosperros»)-Anónimo,LavidadeLazarillodeTormes-BenitoPÉREZGALDÓS,Tristana-MigueldeUNAMUNONieblaAmériqueLatine,romans-JoséMaríaARGUEDAS,Losríosprofundos-AlejoCARPENTIER,Lospasosperdidos 24-GabrielGARCÍAMÁRQUEZ,ElotoñodelpatriarcaElcoronelnotienequienleescribaMemoriademisputastristes-JorgeISAACS,María-GertrudisGÓMEZDEAVELLANEDA,Sab-AntonioSKÁRMETA,Ardientepaciencia(ElcarterodeNeruda)-GiocondaBELLI,Lamujerhabitada-ZoéVALDÉS,LaNadacotidiana-JorgeLuisBORGES,Ficciones(tresdeellas.S ugerencia: PierreMénard,autordelQuijote;LabibliotecadeBabelyEljardíndesenderosquesebifurcan)•CULTURESDUMONDEVolumehoraire:24hCMEnseignantsresponsables:Jean-LucGERRER(Allemand),Marie-OdileBERNEZ(Anglais),AngéliquePESTAÑA(espagnol),NicolasBONNET(Italien)Descriptifducours:Cecours dedeuxheureshe bdomadaires ,dispenséenfrançais,seproposed'aborderquatret hèmesculturelsportantsurquatre airesgéograp hiques(Allemagne,Angleterre,EspagneetItalie).Delasemaine1à6:"Approchesdupaysage:art,jardin,environnement»(M.-O.Bernez)et"LethéâtredeBertoltBrecht:Lecercledecraiecaucasien»(l'oeuvredevraêtrelue,elleestdisponibleenfrançaisauxéditionsdeL'arche);etdelasemaine7à12:"Lafamillepatriarcalesouslefranquisme»(A.Pestaña)et"Lefuturismeitalien»(N.Bonnet).Objectifs:-développersaculturegénéraleens'intéressantàdifférentesairesgéographiquesetàdifférentespériodesContrôledesconnaissances:unexamenterminalécritd'uneheureportantsurl'undesthèmesétudiés(tirageausort)Unebibliographieseradistribuéeendébutdecours.•MÉTHODOLOGIEDUTRAVAILUNIVERSITAIRE2-ANGLAISVolumehoraire:12hTDEnseignantesresponsables:SandraDufour/BéatriceDuchateau/MarinePaquereauDescriptifducours:voirbrochuredistribuéeendébutdecours.UELANGUE-ANGLAIS6ECTSSIUE1:COEFFICIENT2SIUE4:COEFFICIENT1•LABORATOIREVolumehoraire:12hTPEnseignantsresponsables:LecteursDescriptifducours:voirbrochuredistribuéeendébutdecours.•GRAMMAIREVolumehoraire:6HCM/12hTDEnseignantesresponsables:CéliaSchneebeliDescriptifducours:voirbrochuredistribuéeendébutdecours. 26LICENCEPREMIÈREANNÉE-SEMESTRE2UELANGUE-ESPAGNOL6ECTSSIUE1:COEFFICIENT2SIUE4:COEFFICIENT1•GRAMMAIREESPAGNOLEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:HélèneFRETELDescriptifducours:Cecoursviseàconsoliderlescompétencespratiquesdesétudiantsetàélargirleursconnaissancesthéoriques.Ilabordelanormeactuelledel'espagnoldanssescomposantsstructuraux(morphologieetsyntaxe).Objectifs:-fournirlesoutilsnécessairesàl'analysegrammaticaledelaphraseespagnole,qu'ellesoitsimpleoucomplexe.Contrôledesconnaissances:uncontrôleterminalécritd'uneheure.Questiondecoursetanalysesdecas.Bibliographiesuccincte:Bedel,Jean-Marc,Grammairedel'espagnolmoderne,Paris,PUF,2004.Gerboin,Pierre&Leroy,Christine,Grammaired'usagedel'espagnolcontemporain,Paris,HachetteÉducation,2009.(àl'exceptionduchapitresurl'accentuation)RAE,Nuevagramáticadelalenguaespañola,Madrid,EspasaCalpe.•PRATIQUEDUTHÈMEVolumehoraire:12hTDEnseignanteresponsable:MaximeBREYSSEDescriptifducours:Cecoursviseàsefamiliariseràlaméthodologiedelatraductiondetexteslittérairesdufrançaisversl'espagnol.Lestextesàtraduireseronttirésdelalittératurefrançaisecontemporaine.Objectifs:acquérirlaméthodologied uthème littéraireetvérifierlamaîtrisedelagrammaireespagnole.Lecoursestaussil'occasiond'approfondiretdediversifierlelexique.Contrôledesconnaissances :undevoirécritàmi-semestreetundevoirécr itenfinde semestre.Bibliographiesuccincte:Mêmebibliographiequ'auS1.•ANALYSEGRAMMATICALE-ESPAGNOLVolumehoraire:12hTDEnseignanteresponsable:HélèneFRETELDescriptifducours:Cecoursviseàapprofondi rl aréflexioncomparéeentrelefonctionnementdelalanguefrançaiseetceluidelalangueespagnole.Nousprocéderonsàuntravaild 'analysegrammatical eàpartirdephrasesfrançai sespourobserverleséquivalentsespagnols,éluciderlesdifficultésdetraductionetjustifiersonchoixfinal.Nousaborderonsnotammentlatraductiondupronomindéfini"on»,dupronompersonnelsujet"vous»,desrelatifs("qui»,"dont»),desrelatives(choixdupronometdumodedanslasubordonnée),lechoixdesmodesetdestemps,etc.Objectifs:-approfondirsescompétenceslinguistiques(lexique,morphologie,syntaxe)enfrançaisetenespagnol-apprendreàanalyserdesproblèmesdetraductionàpartirdephrasessimples-s'interrogersurlepassaged'unelangueàuneautredanslebutdejustifierseschoixdetraduction-meneruneréflexionsurlalanguecible(enpartantdelalanguesource) 27Contrôledesconnaissances:undevoirécritàmi-semestreetundevoirécritendernièreheuredecours.Bibliographiesuccincte:MêmesréférencesquepourleCMdeGrammaireEspagnole+GREVISSE,M.,Précisdegrammairefrançaise,Louvain-la-Neuve,Duculot,1995.RIEGEL,M.,PELLATJ.-Ch.,RIOULR.,Grammaireméthodiquedufrançais,Paris,PUF,1981(plusieursrééditions).•PRATIQUEDELAVERSIONVolumehoraire:18hTDEnseignanteresponsable:AngéliquePESTAÑADescriptifducours:Travauxdirigés,dispensésàrai sond'01h30par semaine.D anslacontinuitédutravaileffectuéaupremiersemestre,noustraduironsenfrançaisdestexteslittérairesespagnolscontemporains.Untexteseradistribuéencoursetdevraêtrepréparéàlamaisonchaquesemaine.Objectifs:-Améliorerlacompréhensiondel'espagnolcontemporainécrit.-Approfondirlaconnaissanceetlamaîtrisedelalanguefrançaise.-Comprendrelesexigencesdelatrad uctionunive rsitaire;les intégrerparu nentraînementrégulier.Contrôledesconnaissances:contrôlecontinu:undevoirécritaumilieudusemestreetundevoirécritlorsdeladernièreheuredecours.Bibliographiesuccincte:Mêmesréférencesqu'auS1.BERTAUDDUHAZAUD,H.,Dictionnairedessynonymes,LesusuelsduRobert,Paris,1989.DRILLON,Jacques,Traitédelaponctuation,Paris,Gallimard,1991.Diccionariodelalenguaespañola,RealAcademiaEspañoladelaLengua(2vol.),1992.Vouspouvezcon sulterledictionnair eenligne:http://www.rae.es.Sur cesite,vou strouverezégalementunebanq uededonnéesbaséesuruncor pusclassiquee tcontemporain.•ANALYSEGRAMMATICALE-VERSIONVolumehoraire:12hTDEnseignanteresponsable:CécileIGLESIASDescriptifducours:Cecoursviseàapprofondi r laréflexioncomparéeentrelefonctionnementdelalangueespagnoleetceluidelalanguefrançaise.Onprocéderaàuntravaild'analysegrammaticaleàpartirdephrasesespagnolespourobserverleséquivalentsfrançaisetéluciderlesdifficultésdetraduction.Onaborderanotammentlemaniementdestempsdupassé,lesemploisdugérondifetduparticipeprésent,lescasderéorganisationdelaphras eenfrançais,l'ex pression delaconcession,delac ondition,latraductiondesrelatives.Objectifs:-consoliderlamaîtrisedelagrammaireetdelasyntaxedufrançais-renforcerlesconnaissancesenlangueauservicedelatraductiondanslesensdelaversionContrôledesconnaissances:contrôlecontinu(deuxécritsdanslesemestre)Bibliographiesuccincte:BAYLON,Christian,FABRE,Paul,Grammairesystématiquedelalanguefrançaise[1973].Paris,Nathan("Fac-Linguistique"),2001.GREVISSE,Maurice,Lebonusage,Paris,Duculot,1993.LEGOFFIC,Pierre,Grammairedelaphrasefrançaise,Paris,Hachette,1993.LEROT,Jacques,Analysegrammaticale,Paris,Duculot,1986.+référencesrecommandéespourlescoursdeGrammaireespagnoleetdeVersion. 28•COMPRÉHENSIONEXPRESSIONÉCRITEETORALEVolumehoraire:18hTDEnseignanteresponsable:AngéliquePESTAÑADescriptifducours:Étudedesupportsaudioetécritsenlienaveclespayshispanophonesquidonnelieuàdesdébatsetàdesprisesdeposition.Objectifs:-Meneruneargumentationconstruite.-Savoirdéfendreunpointdevue.Contrôledesconnaissances:Troisévaluationsuneàl'écrit(compréhension+expression)àmi-semestreetdeuxautresàl'oralenfindesemestre(compréhension+expression)Bibliographiesuccincte:Mêmebibliographiequ'auS1.UECULTURESETSOCIÉTÉS-ESPAGNOL6SIUE2:COEFFICIENT2SIUE5:COEFFICIENT1•LITTÉRATUREESPAGNOLEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:CatherineORSINIDescriptifducours:cec oursd'1h hebdomadairesepr oposed'offrir auxétudiantsunpanoramadescourantslittérairesespagnolsquiontmarquéleXXèmesiècleenlessituantdansleurcontextehistoriqueetculturel(avant-gardes,générationde27,réalismesocial,romandelamémoireparexemple)àpartird'unesélectiondetexteslittéraires(poésie,prose,théâtre).Lalecturededeuxoeuvrescomplètesseraobligatoire.Objectifs:-ConnaîtrelesgrandscourantslittérairesquiontmarquéleXXèmesiècleespagnoletlesgrandsauteursquiysontassociés.-Comprendrelesenjeuxlittérairesdel'époquelapluscontemporaine.-Maîtriserlalecturedesgrandsauteursetlacompréhensiondestexteslittéraires.Contrôledesconnaissances:uncontrôleterminaloralàlafinduS2.Tirageausortentrelittératureespagnoleoulittératurehispano-américaine.Bibliographiesuccincte:Canavaggio,Jean,Historiadelaliteraturaespañola,TomoVI,ElSigloXX,Barcelona,Ariel,1995.Merlo-Morat,Philippe,Littératureespagnolecontemporaine,Paris,PUF,2009.GarcíaLorca,Federico,LacasadeBernardaAlba,Ed.Cátedra.Chirbes,Rafael,Labuenaletra,Anagrama.•LITTÉRATUREHISPANO-AMÉRICAINEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:NathalieGALLANDDescriptifducours:Cecoursmagistrald'1hhebdomadaireentendprolongerladécouverte,auS1, delalittératur ehispano-américainecontemporaineàpartir d'uneperspectivepanoramique.Par-delàlesgran dstraitscaractér istiquesdelaprod uctionlittérai reducontinentrappelésenintro ductionauxcôtésdequelq uesélém entsfondamentauxdepoétique,onporteraunregardcritiquesurlesfigurescontinentalesmajeuresdelapoésie,desAvant-gardesdudébutduXXèmesiècleànosjours(Huidobro,Vallejo,Neruda,Borges,Paz,Cardenal,Gelman,Guillén,Pacheco,Pizarnik,Zurita,Chirinos,Watanabé...).Lestextessupportsserontréunissousformed'anthologiedansunlivretdistribuéàl'étudiant.Objectifs: 29-Dominerl'histoirelittérairecontemporaineducontinenthispano-américainautraversdesesgrandesfiguresetleursmouvementsartistiques-S'approprierlestextesexemplairesetapprofondirlaconnaissancedesoeuvres-Engagerl'acquisitiondesoutilspropresàlapoétiqueContrôledesconnaissances :unexamenfinaloral(co mmentairedetexte enespagnol) .Tirageausortentrelittératureespagnoleoulittératurehispano-américaine.Bibliographiesuccincte:CYMERMANClaudeetClaudeFELL(ed),Histoiredelalittératurehispano-américainede1940ànosjours,Paris,Nathan,2001.YURKIEVICHSaúl,Littératurelatino-américaine:tracesettrajets,Paris,ÉditionsGallimard,1988etDelarteverbal,Barcelona,GalaxiaGutenberg/Círculodelectores,2002.•CIVILISATIONESPAGNOLEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:AlexandraPALAUDescriptifducours:Cec oursmagis trald'1hhebdomadair eproposeuneréflex ionsurl'EspagneduXIXesiècle.L'accentestmissu runeanalysedesstruc turespol itiquesetidéologiquesafindecomprendreleschangementsvécusparlasociétéespagnoleaucoursdecettepériode.Uneapprochequiviseparailleursàmettreenévidencelesrupturesetlescontinuitésdel'histoirepolitiqueespagnole.Objectifs:-Permettreunapprentissaged elacultur eindispensableàlamaîtrised'unelangueétrangère.-Comprendrelesévolutionspolitiques,socialesetculturellesquicaractérisentl'EspagneduXIXesiècle.Contrôledesconnaissances:uncontrôleterminaloralàlafinduS2.Tirageausortentrecivilisationespagnoleoucivilisationhispano-américaine.Bibliographiesuccincte:TémimeÉmile,Broder Albert,ChastagnaretGérar d,HistoriadelaEspañacontemporánea.Desde1808hastanuestrosdías,Barcelona,Ariel,2009.VillaresRamón,BahamondeÁn gel,Elmundoco ntemporáneo:siglosXIXyXX,Madrid,Taurus,2001.•CIVILISATIONHISPANO-AMÉRICAINEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:NathalieGALLANDDescriptifducours:DanslacontinuitéduS1,cecoursmagistrald'1hhebdomadairemetenperspectivecritiqueleprocessusd eConquê te,desCaraïbesaucontinentaméric ain(stratégies,guerresdeconquêteetrésistanceindigène,doctrinedelaguerrejuste,chutedesgrandsempiresautochtones)etlespremierslinéamentsdel'implantationcolonialeau"nouveaumonde»(fondationdesvilles,nouvelleterritorialisationdesIndesoccidentales,institutionscoloniales,encomiendaetminería,colonisationdel'imaginaire...).Objectifs:-Comprendrelesprocessushistoriq uesdedomi nationetreproductiondesmodèleseuropéens(féodalisme,catholicisme,penséedeladifférence)misenjeuparlaConquête-Comprendrelaformationdel'Amériquehispaniqueàpartirdesesstructurescoloniales-Dominerlelexiquespécifiqueàl'époqueetengagerdesperspectivescritiquessurcettepériodeclédel'histoiremondialeContrôledesconnaissances:uncontrôleterminaloralàlafinduS2àpartird'unequestiondecours.Tirageausortentrecivilisationespagnoleoucivilisationhispano-américaine.Bibliographiesuccincte: 30GOMEZThomas,OLIVARESItamar,LaFormationdel'Amériquehispanique,XV-XIXsiècles,Paris,ArmandColin,1993.GRUZINSKISerge,LaColonisationdel'imaginaire,Paris,ÉditionsGallimard,1988.LEÓNPORTILLAMiguel,Visióndelosvencidos.Relacionesindígenasdelaconquista,México,UNAM,2009(29ed.).UE3COMPLÉMENTSDISCIPLINAIRES6ECTSCOEFFICIENT2•RENFORCEMENTCULTUREL:HISTOIREDUCINÉMA(ESPAGNOL)Volumehoraire:20hCMEnseignantsresponsables:LaureanoMONTERODescriptifducours:Lapremièrepartieducoursproposeunpanoramachronologiquedesprincipauxcourantsducinémaespagnol,enfaisantlelienaveclecontextehistoriquequilesavusnaître.Lasecondeparties'attacheraàprésenterdesthématiquesmarquantesducinémalatino-américaincontemporain. Objectifs:-Mettreenpratiqu elesouti lsdel'analysefilmiq ueabordésau premiersemestre, àtraversl'étudedesé quencesd'oeuvressig nificatives (lalistedesfilms àvisionnerseracommuniquéeauxétudiantsdanslecourantdupremiersemestre).-Acquérirlesrepèreshistoriques,esthétiquesetculturelsnécessairespourappréhenderl'interprétationdesfilms.Contrôledesconnaissances:Lecoursd'"Histoireducinéma»estévaluélorsdel'examen"Renforcementculturel».Cetexam entermin alécritde2hcompo rteraunepartie"Histoiredel'art»(1h,10points)etunepartie"Histoireducinéma»(1h,10points).Filmsauprogramme:•Elverdugo(LuisGarcíaBerlanga,Espagne,1963)*.•Volver(PedroAlmodóvar,Espagne,2006)*.•Lahistoriaoficial,(LuisPuenzo,Argentine,1985)*.•Lajauladeoro,(DiegoQuemada-Díez,Mexique,2013)*.•Fresaychocolate(TomásGutiérrezAleaetJuanCarlosTabío,Cuba,1993).(Lestitressuivisd'unastérisquesontdisponiblesàlaMédiathèquedelangues).Parailleurs,lesétudiantsdevrontassisterauxprojectionsmensuellesduciné-clubdeSigloXXI(p rogrammationparvoied'affichageetsurhttps://www.facebook.com/Siglo-XXI-800112830059849/ Bibliographiesuccincte: BERTHIER,N.,Lexiquebilinguedesartsvisuels,Paris,Ophrys,2011.GOLIOT-LETÉ,A.etVANOYE,F.,Précisd'analysefilmique,Paris,A.Colin,2007.SEGUIN,J.C.,Histoireducinémaespagnol,Paris,A.Colin,2005.•MÉTHODOLOGIEDELACIVILISATION(ANGLAIS)Volumehoraire:11hTDEnseignantsresponsables:AlixMeyer,MarcSmith.Descriptifducours:voirbrochuredistribuéeendébutdecours..•CIVILISATIONDESPAYSANGLOPHONESVolumehoraire:11HCMEnseignantsresponsables:AlixMeyer,MarcSmith. 32PARTIRÀL'ÉTRANGER:ERASMUS/ASSISTANATERASMUS+LeprogrammeErasmus+permetauxétudiantsd'effectuerunséjourd'étudesdanslecadredeleurcursusdansuneuniversitépartenaire.LafilièreLLCEREspagnoldisposedeconventionsaveclesuniversitésdeSantiagodeCompostela,Valladolid,Zaragoza,MálagaetCádiz.IlestpossibledesolliciterunebourseErasmuspourunséjourd'unsemestreoud'uneannéeuniversitairepourvaliderlaL3ouuneannéedeMasterREVI.Lescandidaturessepréparentpendantl'annéeprécédantleséjourenvisagé.Pourtoutedemanded'information,contacterMmeIglesias:cecile.iglesias@u-bourgogne.fr.Lafilièr eLLCERAnglaisdisposedeconventionsav eclesun iversitésdeLiverpool,Strathclyde,Edimburgh,Warwick,Birmingham,Sibiu,Oradea,Constantja,Craiova,Vienne,Mayence,Vilnius.Pourtoutedemanded'information,contacterClaireGuéronetShannonWells-Lassagne.INFORMATIONSCOMPLÉMENTAIRES:http://ub-link.u-bourgogne.fr/ma-formation/etudier-et-faire-un-stage-a-l-etranger/programme-erasmus.html.ASSISTANATAlternativedifférenteauséjourErasmus,leprogrammed'assistanatpromuparleCIEP(CentreInternationald'EtudesPédagogiques)favoriseégalementlamobilitédel'étudiantàl'échelleeuropéenne(Espagne,Grande-Bretagne)oumondiale(Argentine,Colombie,CostaRica,Equateur,Mexique,Etats-Unis,Canada).Enpermettantàl'étudiantd'effectuerunséjourd'uneannéedansunétablissementd'enseignementcommeassistantdelangueetculturefrançaises,ill'inviteà"sefamiliariseraveclalangueetlacivilisationdupaysd'accueil»toutenapportantàl'établissementretenu,"l'authenticitédesalanguematernelleetlarichessedesaculture».Alafoisouvertured'horizonlinguistiqueetcultureletexpérienceprofessionnalisante,ceprogrammeconstitueunapportindéniableàunparcoursuniversitaireenLLCER.Laprochainecampagnedébuteracourantoctobre2018pourlarentrée2019-2020.INFORMATIONSCOMPLEMENTAIRESsurlescri tèresd'éligi bilité,lesdémarchesadministrativesàentreprendre,lesformalitésliéesautestdelangueetàlacompositiondudossierdecandidaturesontdisponibles:-surlesiteduCIEP(http://www.ciep.fr/assistants-francais-a-letranger),-auprèsdeMmeN.GallandBoudon(nathalieboudon@hotmail.com)pourl'airehispanophone,-auprèsdeMarkNiemeyeretClaireGuéronpourl'aireanglophone.CIEP:1avenueLéon-Journault,92318Sèvrescedex-Tel:0145076000,ainsiquesespageFacebook,CompteTwitteretChaîneTVDailymotion. 33POURSUITED'ÉTUDES:PRÉSENTATIONDESMASTERSETDESCONCOURSDEL'ENSEIGNEMENTMasterREVIetMastersMEEF1eret2nddegréMaisaussi...Lalice nceLLCERParcoursBidisciplinaire Espagnol-Anglais/Anglais-EspagnoldonnelapossibilitédepoursuivresesétudesdansdifférentsMASTER.Lesétudiantstitulairesdecettelicences'inscriventmajoritairementdansleMASTERREVIetleMASTERMEEF2ndDEGRE,maispasexclusivement.Voiciquelquesinformationspourvousaideràfairevotrechoix.Attention,certainesmentionspeuventmettreenplacedescapacitésd'accueil.MASTERREVI(RechercheetVeilleDocumentaireInternationale)Sivouse nvisagezunDocto rat(passeportpourl'enseig nementsu périeur),uneinsertionprofessionnelleenentrepriseoudansdesservicesadministratifsetculturels(enveilleetstratégiedel'informationoudanslesmétiersdelacultureetdutourisme)ouencoresivousdésire zconsoli dervotreformatio nuniversitairepourab orderenpleinemaîtriselesconcoursd'enseignement(notammentl'Agrégation),leMASTERLLCERLangues,littératuresetcivilisationsétrangèresetrégionalesestpourvous.Déclinéeendeuxparcours"IngénieriedelaRecherche»ou"Veilleetstratégiedel'Information»,laformationcomprendquatresemestresquivouspermettront:• unapprofondissementdisciplinaireàtraversdesséminairesportantssurdifférentsaspectsdelaculturehispaniqueouanglophone• uneinitiationàlarechercheindividuelle(constructionetrédactiond'unprojetderecherchepersonnel,initiation àl'exploitationdesressource senligne, coursdeméthodologie...)• uneinitiationthéoriqueetpratiqueàlarecherchecollective(participationactiveàdesséminaire senlienaveclelaboratoireTe xteImageLan gage,stagedansu nprogrammedechercheàl'uB...).Laformationexisteenprésentiel(formationclassique)etenhybride(60%àdistanceet40%enprésentiel),cettedernièreformuleconvenantàceuxquitravaillentousontàl'étrangeràconditionqu'ilsserendentdisponiblespendantlesvacancesdelaToussaintetdefévrierpourassisterauxcoursenprésentiel.INFORMATIONSCOMPLÉMENTAIRES:http://blog.u-bourgogne.fr/master-revi/Vousytrouvere zdese xplicationssurlemasterHybridemaisaussidesté moignagesd'an ciensétudiantssurleMasterREVIet surleurinsertionprofessionnelle.http://langues-communication.u-bourgogne.frhttps://www.u-bourgogne.fr/formation/master.htmlhttps://mediaserveur.u-bourgogne.fr/permalink/v125855fd8b35p10tpwe/RESPONSABLESDEFORMATION:REVIEspagnol:CatherineOrsini:catherine.orsini-saillet@u-bourgogne.frREVIAnglais:SylvieCrinquand:sylvie.crinquand@u-bourgogne.fr 34MASTERMEEF2NDDEGRELeMASTERMétiersdel'Education,del'EnseignementetdelaFormation2nddegréconduitlesétudiantsaumétierdeprofesseurdeslycéesetcollèges,maisaussiauxmétiersdeladocumentation(documentaliste)oudel'encadrementpédagogiquedansleslycéesetcollèges(conseillerd'éducation).Lebonniveautantlinguistiquequeméthodologiqueetculturelpermettraauxétudiantsdes'orie nterégalementverslesmétiersd elaculture,dutourisme cultureletdel atraduction.L'annéedeM1,quiassocie l'UFRdeLanguesetCo mmunicationetl' ESPE(Éco leSupérieureduProfessoratetdel'É ducation), s'inscritdansleMasterMétiersde l'Enseignement,del'ÉducationetdelaFormation(MEEF)etestadosséeàlapréparationduCAPESdelangues.Larépartitiondesenseignements universitaires entendcultiveretapprofondirlacompétencelinguistiquesoustoutessesformes:lesactivitéslangagièresderéceptionetdeproductiontantàl'oralqu'àl'écrit,latraduction,lesoutilsd'analysedestinésautravailsurlessupports authentiquesdetoutenature, lescompétencesméthodologiques etpragmatiquesmisesenoeuvredans lesdifférentesacti vitéslangag ières,ainsiquel acompétenceculturelle,tantpourlessavoirsquepourlessavoir-faire.Lepartenariatavecl'ESPEgar antitd'associer àcesobjectifsunes olideformation pratique,accompagnéed'uneréflexionsurlesobjectifsetlesméthodesdel'enseignementdeslangues, dansunobjectifdesyner gieentrefo rmationuni versitaireetformationpréprofessionnelle.Ils'agitd'initierl'étudiantàladidactique,à larech ercheetàunemeilleureconnaissancedumondeprofessionneldanslequelilvaévoluer.STAGESEnMaster1:Deuxpériodesd estagesd'observationetdepr atiqueacco mpagnée(obligatoires)sedéroulentauseind'établissementsd'enseignementsecondaire(collèges,lycées).Danslamesuredupossible,unchangementdelieudestageinterviententrelesemestre1etlesemestre2.EnMaster2:EncasdevalidationduM1etd'admissionauCAPES,lesétudiantsenM2MEEFaurontlapossibilitédesigneruncontrataveclerectoratdanslecadreduquelilseffectuerontentre6et9heuresd'e nseignementdans leur discip line. Cetexerciceprofessionnelenalternanceferal'objetd'unevalidationdansleM2.Lasignaturedececontratn'estpasobligatoire.LesétudiantsayantvalidéleM1,qu'ilssoientounonadmisauCAPES,etquinesouhaitentpasounepeuventpassignerdecontrat(étudiantsinternationauxhorsUnionEuropéenne,parexemple)severrontoffrirdesstagesspécifiquesdanslecadreduM2.INFORMATIONSCOMPLÉMENTAIRES:http://langues-communication.u-bourgogne.frhttps://www.u-bourgogne.fr/formation/master.htmlhttp://espe.u-bourgogne.fr/index.php?option=com_content&view=article&id=408&Itemid=396RESPONSABLESDEFORMATION:Pourl'espagnol:UFR:BénédicteBrémard:benedicte.bremard@u-bourgogne.fr 35ESPE:ElsaLangRipert:elsa.ripert@u-bourgogne.frPourl'anglais:UFR:CéliaSchneebeli:celia.schneebeli@u-bourgogne.frESPE:AlainBouley:alain.bouley@u-bourgogne.frMASTERMEEF1ERDEGRELeMASTERMétiersdel'Education,del'EnseignementetdelaFormation1erdegréconduitlesétudiantsaumétierdeprofesseurdesécoles.Lesétudiantsapprennentàencadreruneclassedematernelleoud'élémentaire.L'annéedeM1permetégalementauxétudiantsdesepréparerauxépreuvesécritesetoralesduconcours,qu'ilsprésententenfindeM1.LeslauréatsquivalidentleurM1intègrentleM2entantque foncti onnairesstagiai res.Ilseffectuentunstageenresponsabil ité,enétablissement,équivalentàunmi-tempsetrémunéré.INFORMATIONSCOMPLÉMENTAIRES:http://www.u-bourgogne-formation.fr/-Metiers-de-l-Education-et-de-l,1647-.htmlRESPONSABLEDUDIPLOME:LucieCorbin:lucie.corbin@espe.u-bourgogne.frLESCONCOURSpourDEVENIRENSEIGNANT-LECAPESEXTERNED'ESPAGNOLoud'ANGLAISsepréparelorsdelapremièreannéeduMASTERMEEF2ndDEGRE.Lesécritsontgénéralementlieuenmars,lesorauxenjuillet.(http://www.devenirenseignant.gouv.fr/pid33985/enseigner-college-lycee-general-capes.html)-L'AGRÉGATIONEXTERNED'ESPAGNOLoud'ANGLAISseprépareàl'issued'unMASTER2(REVIouMEEF2nddegré).(http://www.devenirenseignant.gouv.fr/pid33987/enseigner-dans-les-classes-preparatoires-agregation.html)Unepréparationestproposéeàl'universitédeBourgogneFranche-Comté.Contacts:MmeIsabelleRousseau-Jacobi.rousseau_jacob@yahoo.fr(espagnol),MmeSylvieCrinquand(anglais).-LECRPE(concoursderecrutementdeprofesseursdesécoles)sepréparelorsdelapremièreannéeduMASTERMEEF1e rDEGRE.Ils'ag itd'unconcours académique.(http://www.devenirenseignant.gouv.fr/pid33983/enseigner-maternelle-elementaire-crpe.html)INFORMATIONSCOMPLÉMENTAIRES:http://www.devenirenseignant.gouv.fr/pid34007/devenir-enseignant.htmlMAISAUSSI...MASTERMEEF-ENCADREMENTEDUCATIF(CPE)Ledébouché premierdecemasterestd econduir elesétu diantsàlaréussiteauxconcoursdeConseillerPrincipald'Education(CPE)etàl'exercicedecesfonctions,auregardduréférentieldecompétencesattendues. 36INFORMATIONSCOMPLÉMENTAIRES:http://www.u-bourgogne-formation.fr/-Metiers-de-la-Vie-Scolaire-et-des,1644-.htmlRESPONSABLEDEFORMATION:LucieCorbin:lucie.corbin@espe.u-bourgogne.frMASTERFRANÇAISLANGUEETRANGERE(FLE)Cetteformationestprinc ipalement destinéeauxcandidatsdésireuxd'acquérird esconnaissancesenmatièredelinguistiquefrançaiseetcomparéeetdeseperfectionnerdanslestechniquesd'enseignementd ufrançais.Ellepeutdébouchersurdiverspostes d'enseignantdefrançaisenFran ceetdans lemonde,deconc epteur deproduitsdeformationenlanguefrançaise,deprogrammateurd'activitésculturelles,etc.RESPONSABLEDEFORMATION:SamirBajrićSecrétariat:AdelineBouyachou:adeline.bouyachou@u-bourgogne.frINFORMATIONS:http://www.u-bourgogne.fr/images/stories/odf/master/ff-fle-aires-linguistiques-m1.pdfLESMASTERSLEA(LANGUESETRANGERESAPPLIQUEES)INFORMATIONS:http://www.u-bourgogne.fr/formation/master.htmlhttp://www.u-bourgogne.fr/images/stories/odf/master/fm-langues-etrangeres-appliquees.pdfD'autresmastersenLettre s,Sciencesdulang age,Scie ncedel'éducationouautres pourraientégalementvousintér esser.Pourplusd'info rmations:http://www.u-bourgogne.fr/formation/master.html 37NOSASSOCIATIONS:SIGLOXXI-HISPANÍSTICAXXSIGLOXXIL'associationSigloXXIregroupedesenseignantsetd esétudiantsde l'UniversitédeBourgogneetapourobjetlapromotiondelaculturehispaniqueetledialogueinterculturel.Elleorganisen otammentunciné-clubhispanique mensuel,desrencontresavecde scréateurs(écrivains,cinéastes,musiciens,p lasticiens)etdesconférences,etsoutientd'autresmanifestations(th éâtre,concerts)etinitiatives.Lesn ouveauxétudiantssontvivementencouragésàrejoindrel'associationetàprendreunepartactiveàsesactivités.Parailleurs,ilssontinvitésàsuivrelapageFacebookdeSigloXXI,quisefaitlerelaisdel'actualitéhispanique.PAGEFACEBOOK:https://www.facebook.com/Siglo-XXI-800112830059849/POURADHÉRER:S'adresserà:CécileIglesias(Secrétairedel'Association):cecile.iglesias@u-bourgogne.frouLaureanoMontero(Trésorierdel'Association):laureano.montero@u-bourgogne.frLemontantdel'adhésions'élèveà5eurospourlesétudiantsdemoinsde26ans(10eurospourlesautres).HISPANÍSTICAXXL'AssociationHispanísticaXXregroupeunesoixantainedec hercheursfr ançaisetétrangersdontlesprojetsscientifiquesportentsurlaculturehispaniquecontemporaine(littérature,civilisation,imagefixe,cinéma,linguistique).Elleorganisetouslesdeuxansuncolloqueinternationalauxquelsparticipentd'éminentsspécialistesdelaquestioncommedejeuneschercheurs(doctorants).Ellepubliechaqueannéeunouvragethématiqueetcompte34volumeséditésàcejour.Elleorganisecetteannéeuncolloqueles16et17novembre2017,intitu lé"Famille(s)».Lesétu diantsdel'e nsembledelaLicence sontconv iésàparticiperàcetévénement.PAGEFACEBOOK:https://fr-fr.facebook.com/HispanisticaXX/SITE:http://hispanisticaxx.frPUBLICATIONS:http://til.u-bourgogne.fr/publications/hispanistica-xx.htmlPOURADHÉRER:S'adresserà:JuditeRodrigues-Balbuena(Trésorièrede l'Association):judite.rodrigues-balbuena@u-bourgogne.fr 38LESBIBLIOTHÈQUESUNIVERSITAIRESLesressourcesconcernantl'espagnoletl'anglaissesituentessentiellementdansdeuxbâtiments:laBUDROIT-LETTRES(3,esplanade Érasme)etlaB2UFR(RDC-BâtimentextensionLettres).Leshorairesd'ouverturesontconsultabl esàl'adresse:http://bu.u-bourgogne.fr/EXPLOITATION/horaires.aspx.L'inscription:Votrecartemultise rvicesestv otrecartedelecteur.Vousêtesdonc automatiquementinscritdanslesbibliothèquesdel'uB.Lespersonnels desbibliothèquessontàvotred isp ositionpourvo usaiderdansvosrecherchesetrépondreàvosquesti ons.D espostesinformatiquesperme tten tlaconsultationdescatalogues(http://bu.u-bourgogne.fr/EXPLOITATION/catalogues-de-bibliotheques.aspx).L'uBestabonnée àdesressourcesnumériquesenli gne(http://bu.u-bourgogne.fr/EXPLOITATION/toutes-les-ressources-numeriques.aspx).Vousp ouvezyaccéderàpartird'unposteinformatiqueducampusouviavotreENT.Étudiantsenpremièreannée:Lorsdevotrepremiersemestre,vousassisterezàuncoursderecherchedocumentaire.Cecoursseral'occasionderépondreàvosquestions.B2UFR:PLANDELASALLEDELECTURELETTRES/LANGUES(1erétage)QUELQUESREPERESP OURTROUVERDESINFORMATIONSCONC ERNANTVOTREDISCIPLINELescôtesdelaB2UFRetdelaBUDroit-Lettressontlesmêmes.LesindicesDeweyspécifiquesauxlanguesetlittératuressontlessuivants:•400à419,440,470,480Linguistiquegénérale,Linguistiquefrançaise,LatinetGrec•418,420,430,450,460,490Linguistiquecomparée,Linguistiquesanglaise,allemande,italienne,espagnole,etd'autrespays!"##$%&$%'$(()$*%+%'",-.$*% hquotesdbs_dbs14.pdfusesText_20
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