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didactique du français en plein essor : nul doute que son approche du groupement de textes ouvrira des perspectives nouvelles Il a ouvert ses pages à  

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Le groupement de textes est un dispositif utilisé dans les écoles françaises depuis plusieurs années Ce dispositif consiste à étudier plusieurs documents en  

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l'Académie française), de « mettre sous les yeux groupement de textes car il peut comporter des images A partir de ces deux textes, présentez en trois à six

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déterminé en grande partie par elle, l'enseignement du français en seconde est un Les notions de projet en séquences, de groupement de textes, d'étude 

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Lecture(s) et littérature(s)

Que lire?

Commentlire?Commentintégrerla

lecturedanslaséquence?

Quelle(s)progression(s)annuelle(s)

envisagerenlectureàpartirdesnouveaux programmes? de français en collège possibles. desséquencesquilesmettraientenoeuvre. ajouter. miseen.

Avertissement

Que lire ?Les informations fournies

par le préambule texteslittéraires.

Mais aussi :

Que lire ?Les informations fournies

par les programmes

Certaineslistesdelecturessontcloses,

sontouvertes:lespréconisations officiellessontàlireattentivement.Les etleslistesproposéesnesont cependantpaslimitatives:cequiest prescritdoitêtremisenmais auteursettextesou documentstrouventleurplacenaturelle dansdufrançaisen collège.

Conclusion

Silesnouveauxprogrammesinsistent

surdelalectureetde desoeuvreslittérairesou dupatrimoine,ilspréconisent aussilerecoursàtypes ouàsupports: dejeunesse,publicité,images,bandes dessinées,cinématographiques, autresformesetc.

La place de la littérature de jeunesse

dans les nouveaux programmes patrimoine»ou"classiques». accessibles). etc

Comment lire? Comment intégrer la lecture

Les informations fournies

par le préambule

La progression annuelle =

une combinaison

études

et de .

Deux approches possibles :

la lecture analytiqueet la lecture cursive.

Définitiondelalectureanalytique:

-Unelectureattentiveetréfléchie descompétenceset.

Lalectureanalytique:

Soitsurungroupementdetextes,

Soitsuruneintégrale.

+unparcourstransversal(àpartir questionouthème).

élèvesàsurleseffetsproduits

écriture.

La lecture cursive : deux modalités possibles

1)Unelecturepersonnellede

quotesdbs_dbs16.pdfusesText_22