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Provence, celui d'Avignon et des Pays de Vaucluse et celui de Toulon et du Var 1 École de l'Air (Salon de Provence) ; École nationale supérieure maritime de commerce et d'industrie Marseille-Provence ; Institut supérieur d'électronique

Créée en 1872, l'École Supérieure de Commerce de Marseille Provence devient, Euromed Marseille École de Management, puis Euromed Management en

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centrale de Marseille, IEP d'Aix-en-Provence, université d'Avignon et Pays de Vaucluse et commerce, d'art et de culture, proposant des formations dans de nombreux domaines École supérieure de danse de Cannes Rosella Hightower,

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Euromed Management- Marseille ESC Marseille Domaine Ecole supérieure de commerce d'Amiens Picardie ESC Amiens www inseec-France com Paris

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COURT ÉCOLE Aix-Marseille École supérieure de commerce de Marseille ESC Marseille Domaine de Groupe ESC Marseille Provence 04 91 82 78 70

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Euromed Management est une grande Ecole de Commerce française, créée en 1872 sous le nom d'École Supérieure de Commerce de Marseille Provence

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modèle de formation des Écoles Centrales voit sa pertinence plus que jamais validée Ainsi se construit l'excellence en Provence, sur un campus dans un des départements de supply d'un écoles internationales d'ingénieur et de commerce ont rieures) Depuis cette année, le programme HTTP (Handicap TuTorat

NSEIGNEMENTSUPERIEURETRECHERCHE

AIXǦMARSEILLE,AVIGNON,TOULON

leur plaçantdansunevisionpartagéeet coͲconstruitedel'avenirdusite. leur leurspropresaxesidentitaires. recherchedanslepérimètredusite. lafindel'année2014. l'atteintedesobjectifsannoncés (jalons). 2

Préambule

Lesiteetsesatouts

lesecondetletroisièmeespace. er

Janvier2010),de

l'UTLN(le1 er

Janvier2012)etdel'ECM(le1

er janvier2014),etl'existence(enphasede universitésalorsprésentes ;Environnementplanèteet industrieletdelapolitiqueinternationale. compétitivité:

Provence.

estl'expressiond'unedynamiquedemiseen 3 oeuvredepuisprèsdetroisans.

Provence.

Unemissionde

Université.

auxétablissements etceluidelamétropoleAixMarseille

L'AIRED'AVIGNONETDESPAYSDEVAUCLUSE

PRIDES:"PôlesRégionaux

d'AvignonetdesPaysdeVaucluse(UAPV).

Auseindelaseuleaireurbaine,lapopulation

aprogresséde80%entre1962et2008, d'Avignongagneraitde65000à

étudiantsdelicencemontreque

4 deltabasͲrhodanien. autourdedeuxaxesidentitaires,

économiquesdesonbassin

projet l'Innovation.Ilestmisenoeuvre supérieuroud'autresministères.

L'AIREDETOULONETDUVAR

militaires,etversle pilotagedupôle.

Lepaysagedel'ESR

lavoiedu international.

L'UTLNetlesécoles

5 matière. compétencesen

MÉDITERRANÉE

l'APͲHM. digitales(CLÉO);

Ͳl'Ifremer(Centredela

Technology)

degestiondelaFondationA*MIDEX; celuide 1. 1 d'électroniqueetdu uneUMRAMU/UTLN/CNRS. 6 internationales site,en structuresderechercheàs'impliquerdans

Santé)estouvertauxunitésde

recherchepartagées. renforcer publications l'animationdesacteursacadémiquesen projetscommuns. d'actionsstratégiques,la3S 7 l'innovation.

ͲEst,structurecrééeen2012.

maiségalementaveclespôlesde compétitivité,lesPRIDES...

Jalons:

LelienBacǦ3/Bac+3

phénomène l'élèvedanssonchoixd'études. et 8 l'élaborationdesonprojetd'études. desacadémiessurcesujet.Lesactionsde

Jalons:

L'offredeformation

formationsen del'UAPVetdel'UTLN. uneoffredeformationcohérenteà alternanceavec leconcoursduCFAEpure. mobilitéétudiante. 9

Jalons:

L&Menvuedel'accréditation2018

rencontrer

L'entrepreneuriat

d'aideàlacréation de3 ans)souhaitantcréerleurentreprise.

Jalons:

(AMU,IEP,ECM)

Laformationcontinue

AixͲMarseilleͲProvenceetde

positionnementdusiteauniveaunational. d'offrenationauxeteuropéens. 10

Lavieétudiante

suivants: Ͳ pourl'airemétropolitaineAixͲMarseilleͲProvence,unecommissionFSDIEdesitesera Ͳ unévènementassociatifétudiant,"Leprintempsdesassociations»,setiendrale mêmejoursurlesgrandscampusdusite; Ͳ certainsétablissementsdusite(AMUetl'UAPV)proposentdéjàune"CarteCulture» permettantàleursétudiantsqui chacundes

établissements;

Ͳ lespartenairesdusiteentamerontuneréflexionconcernantlacréationd'un duthéâtre; Ͳ uneréflexioncommunesurlapriseenchargedesétudiantsensituationdehandicap,

Jalons:

leursmoyensencommun,etd'associer 11

RenforcerlePôleIngénierie

ingénieriedusite

Cetécosystèmeestcomposé

- del'ÉcoleCentraledeMarseille,établissementpublicd'enseignementsupérieuret habilitéesparlaCTI 2 - d'unitésderecherchedehautniveauensciencesdel'ingénieuretdeformations - d'acteurs"Recherche&Innovation»positionnéssurtoutelachaînedevaleurdont etdesfinanceurs(Business

Angels,fondsd'amorçage...);

- desparcsscientifiquesettechnologiques(Luminy,technopôlesdeChâteauGombert champsdisciplinaires 2 ;Écolenationale

Toulon,

12 - Valoriser,depuislelycée,l'ensembledesfilièresdeformationscientifiqueet - Favoriserl'accèsauxformationsd'ingénieursàdesétudiantsdequalitéetdetoutes origines; - Consolideruneoffredeformationcohérenteetcomplémentaire,adaptéeaux - Soutenirl'innovationpédagogiquepermettantdeformerlesélèvesͲingénieursau plushautniveau; - Sensibiliseràetaccompagnerl'entrepreneuriatetlacréationd'activité; - Développerlaformationcontinueetpromouvoirlavalidationdesacquisde l'expérience; - Renforcerlesliensentrelemondeacadémiqueetlesentreprises.Stimulerle dispositifsexistants(PIA,H2020...); - Contribueràl'internationalisationdesfilièresdeformationetrenforcerleséchanges - Favoriserlesinitiativescommunesentermesdevieétudiante; - Développerl'alternance. dynamiquedenosterritoireset les

Jalons:

(2016)

ConforterlePôleSciencePolitique

ͲProvence-estun

13 del'Université.

Ilenvademême

CHERPA-

jusqueͲlàdispersées. purementjuridiques. permetde niveaudanscettediscipline. histoire,anthropologie...),ilest particulièrementopportun.

StructurerlePôleSciencesdelaMer

plus, domaine. 14 etàl'UTLNouàl'ECMetsurceux partenarialeentrelesacteursdecepôle. pluridisciplinaire autourdecesenjeuxfondamentaux. l'attractivité socioͲéconomiquesduterritoire. renforcementdessynergies

établissements

lamiseenplacede solutionsmutualisées. patrimoineetsystèmed'information. 15

Gestiondespersonnels

personnels,lespartenairespeuvent: - coordonnerleuroffredeformationcontinueetouvrirl'ensembledeleursactions auxagentsdesdeuxétablissements; - mettreenoeuvredesprojetscommunsdanslecadredel'organisation desconcours

AchatPublic

d'achat.

Danscet

Patrimoine

Systèmed'information

16 duprojet

étudiantsinternationaux.

servicescommuns site. 17 internationaux. rayonnement. d'universitésd'excellence part. des d'écolesd'ingénieurs. pour recherchecommunes.quotesdbs_dbs8.pdfusesText_14

[PDF] [PDF] Untitled - Aix-Marseille Université

NSEIGNEMENTSUPERIEURETRECHERCHE

AIXǦMARSEILLE,AVIGNON,TOULON

Préambule

Lesiteetsesatouts

Janvier2010),de

Janvier2012)etdel'ECM(le1

Provence.

Provence.

Unemissionde

Université.

L'AIRED'AVIGNONETDESPAYSDEVAUCLUSE

PRIDES:"PôlesRégionaux

Auseindelaseuleaireurbaine,lapopulation

étudiantsdelicencemontreque

économiquesdesonbassin

L'AIREDETOULONETDUVAR

Lepaysagedel'ESR

L'UTLNetlesécoles

MÉDITERRANÉE

Ͳl'Ifremer(Centredela

Technology)

Santé)estouvertauxunitésde

ͲEst,structurecrééeen2012.

Jalons:

LelienBacǦ3/Bac+3

Jalons:

L'offredeformation

Jalons:

L&Menvuedel'accréditation2018

L'entrepreneuriat

Jalons:

Laformationcontinue

AixͲMarseilleͲProvenceetde

Lavieétudiante

établissements;

Jalons:

RenforcerlePôleIngénierie

Cetécosystèmeestcomposé

Angels,fondsd'amorçage...);

Toulon,

Jalons:

ConforterlePôleSciencePolitique

ͲProvence-estun

Ilenvademême

CHERPA-

StructurerlePôleSciencesdelaMer

établissements

Gestiondespersonnels

AchatPublic

Danscet

Patrimoine

Systèmed'information

étudiantsinternationaux.