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FICHE SCENARIO GROUPE FORMATEUR COLLEGE ACADEMIE TOULOUSE TITRE : LA CLASSIFICATION DES ANIMAUX DES PYRENEES 6ème, cycle 3
intentions pédagogiquesLes élèves de 6ème présentent une grande hétérogénéité quant à la compétence 'classer' en fonction du travail
réalisé en début de cycle (CM1 et CM2). La maîtrise de cette compétence présente plusieurs difficultés :
- Comprendre le principe de classification scientifique - Passer d'une représentation à une autre (schéma des groupes emboîtés)Cette séquence permet de montrer comment proposer une différenciation auprès des élèves :
- En séance 1 : différenciation des productions (libre choix des représentations) - En séance 2 : consolidation ou remédiation avec un degré d'autonomie variable compétences attenduesAttendu de fin de cycle
Thème 3 : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent.Classer les organismes.
Connaissances et compétences associées
Utiliser différents critères pour classer les êtres vivants ; identifier des liens de parenté entre les organismes.
Compétence travaillée
Domaine 4 : Les systèmes naturels et les systèmes techniques - Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques - Formaliser sa recherche sous une forme écrite ou oraleSituation problème
Histoire des Sciences et extrait du documen : https://vimeo.com/7448933La séance
Organisationnelle :
- séance 1 de TP 55 minutes en ½ classe - séance 2 de consolidation et/ou de remédiation 30 minutesDidactique :
- séance 1 : Travail en groupes hétérogènes sur le support pratique et compte rendu individuel.
- séance 2 : Travail individuel de consolidation si très bonne maîtrise = Groupe 3 en autonomieTravail individuel de remédiation si maîtrise satisfaisante = Groupe 2 sans aide et en autonomie puis 3
Travail individuel ou en groupe de niveau (au choix) si maîtrise fragile = Groupe 2 avec aides
possibles.Consigne(s) donnée(s)
Réaliser une classification en groupes emboîtés des animaux des Pyrénées et expliquer sa
démarche.- trace écrite de la classification en groupes emboîtés réalisée + explication orale de la démarche
suivie. - production libreSupport(s)
Séance 1 - TP
Documents, matériel fournis par le professeur :Séance 2 Consolidation / Remédiation
Documents, matériel fournis par le professeur Groupe 1 : mêmes supports que séance 1 + document avec les
boîtes vides à compléter (attributs + êtres vivants) Documents, matériel fournis par le professeur Groupe 2 : tableau attributs de la séance 1 Documents, matériel fournis par le professeur Groupe 3 :Nouvelle consigne : Réaliser une classification en groupes emboîtés en utilisant la même démarche
que pour la classification des animaux des Pyrénées les aides apport de savoir : (cours, définitions, ...) oupe aide à la démarche de résolution Grou