*Pour chaque exercice, choisis la réponse A, B ou C qui convient *Associe la figure au bon message *** Niveau 2 uniquement Construis la figure suivante: •
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14 Décrire et reproduire quelques solides V Je sais reconnaitre, nommer et décrire quelques solides: cube, boule, cône, pyramide, cylindre, pavé droit
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Les solides Exercice n° 5 Observe ces deux figures Réponds maintenant aux questions a) Ecris le nom de ces deux solides b) Dans le solide A, colorie une
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![[PDF] Les solides - Cenicienta [PDF] Les solides - Cenicienta](https://pdfprof.com/Listes/37/32142-37Geometrie.pdf.pdf.jpg)
Le cercle
Objectif: Tracer un cercle.
*Termine les cercles dont on a commencé le tracé: poser la pointe du compas. **Trace un cercle de centre O et de rayon 2cm.Géométrie Niveau 1
Objectif: Caractériser un cercle (centre, rayon, diamètre). www.cenicienta.frLe cercle
Objectif: Tracer un cercle.
*Utilise ton compas pour reproduire ce dessin. Objectif: Caractériser un cercle (centre, rayon, diamètre).Géométrie
Niveau 2
www.cenicienta.frReproduction de figures
Objectif: Reproduction une figure avec la règle.ΎReproduis l'Ġtoile aǀec la rğgle.
*Observe cette figure puis reproduis-la sur le quadrillage en-dessous.Géométrie
Niveau 1
Objectif: Reproduction une figure simple sur quadrillage. www.cenicienta.frReproduction de figures
Objectif: Reproduction une figure simple sur quadrillage. *Observe cette figure puis reproduis-la sur le quadrillage en-dessous. **Observe cette figure puis reproduis-la sur le quadrillage en-dessous.Géométrie
Niveau 2
Objectif: Reproduction une figure complexe sur quadrillage. www.cenicienta.frAlignement de points
Objectif: Reconnaitre des points alignés.
Géométrie Niveau 1
*Réponds aux questions suivantes: **Retrouve les droites qui ont 3 points alignés. **Observe, puis complète: www.cenicienta.frAlignement de points
Objectif: Reconnaitre des points alignés.
Géométrie Niveau 2
*Observe, puis complète: **Retrouve les droites qui ont 3 points alignés. www.cenicienta.frLes droits perpendiculaires
Objectif: identifier des droites perpendiculaires. *Coche les dessins si les droites sont perpendiculaires. (Place le symbole). *Trace une droite (st) (pu) passant parle point F. **Trace une droite (rg) (hm) passant par le point V.Géométrie
Niveau 1
Objectif: tracer des droites perpendiculaires.
www.cenicienta.frLes droits perpendiculaires
Objectif: identifier des droites perpendiculaires. rues sont perpendiculaires. *Trace la droite (d2) (d1) passant parle point A. **Trace une droite (d3) (d1) passant par le point B.Géométrie Niveau 2
Objectif: tracer des droites perpendiculaires.
www.cenicienta.frLes solides Niveau 1
Objectif: Identifier et nommer les solides.
Géométrie
*Écris le nom des solides suivants: **Entoure uniquement les polyèdres.Objectif: Décrire les solides.
www.cenicienta.frLes solides Niveau 2
Objectif: Identifier et nommer les solides.
Géométrie
*Écris le nom des solides puis entoure la lettre des solides qui sont des polyèdres. **Relie par un trait les solides qui ont la même forme. Ensuite, complète le tableau.Objectif: Décrire les solides.
A/ B/ C/
D/ E/ F/
www.cenicienta.frLes solides Niveau 1
Objectif: Distinguer les polyèdres parmi plusieurs solides.Géométrie
*Observe les solides puis mets une croix dans la bonne case. *Observe les solides puis complète le tableau:Solides 1 2 3 4 5 6
Nombre de faces
Nombre de sommets
Nombre d'arġtes
Objectif: Décrire les solides.
Solides 1 2 3 4 5 6
Polyèdre
Non polyèdre
www.cenicienta.frLes solides Niveau 2 Géométrie
*Observe les solides puis complète le tableau avec une croix. *Observe les solides puis complète le tableau: Objectif: Distinguer les polyèdres parmi plusieurs solides.Solides 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Toutes les faces sont
planes.Une face est courbe.
Polyèdre
Non polyèdre
Objectif: Décrire les solides.
Solides 1 2 3 4 5 6
Nombre de faces
Nombre de sommets
Nombre d'arġtes
www.cenicienta.frProgramme de construction
Objectif: décrire et construire une figure.
*Construire les figures suivantes sur une feuille de classeur.a)Construis un carré TNRV de 5 carreaux de côté. Joins les points NV et TR à la règle.
b)Trace un rectangle CQFD de 4 cm de largeur et de 8 cm de longueur. Joins les points CF et QD.