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Mesurer des angles (1)

Indique la mesure de chacun des angles.

Tracer des angles (1)

Trace des angles de 45°, 28°, 129°, 53° et 98° puis demande à un autre élève de

mesurer tes angles et d"indiquer sur chaque angle sa mesure.Mesurer des angles (2)Indique la mesure de chacun des angles.

Tracer des angles (2)

Trace des angles de 135°, 118°, 29°, 47° et 87° puis demande à un autre élève de

mesurer tes angles et d"indiquer sur chaque angle sa mesure.Les Angles - 6 e- Page 1

Mesurer des angles (3)

Pour chacun des angles suivants, donne son nom et sa mesure. C O QRE PN I GA HDMB F

Nature des angles (1)

Pour chacun des angles de l"exercice précédent, donne sa nature.VocabulaireComplète le tableau suivant en te servant des 5 angles de l"exerciceMesure des

angles (3).NomSommetCôtés

Mesurer les angles d"un polygone

Nommer et donner la mesure des8angles de cette figure..B ACD

Les Angles - 6

e- Page 2

Tracer des triangles (1)

En t"aidant du schéma tracé à main

levée, construis le triangleTACsa- chant queACAE5 cm.Tracer des triangles (2)

2.Trace un triangleMNOtel queMNAE4,8 cm,MOAE7,5 cm etƒOMNAE25°.

Château d"eau

Un géomètre est allé mesurer un château d"eau. Il s"est placé à 50 m du château d"eau, et en visant le sommet du château d"eau, il mesure un angle de 24

±avec

l"horizontale, et fait un petit schéma de la situation. Sachant que lui-même mesure environ 1,70 m, comment peut-il faire pour

trouver la hauteur du château d"eau, et quelle hauteur va-t-il trouver?Tracer à partir d"un schéma (1)

Construis ces figure en vraie grandeur.Programme de construction (1)

BCAE7,9 cm.

4.Mesure les longueurs des segments [AE], [ED] et [DB] puis range-les dans

l"ordre croissant.Les Angles - 6 e- Page 3

Montagne

La figure ci-dessous représente une montagne.

1.Mesure tous les angles et tous les côtés

2.En mathématiques cette figure est un polygone. Combien de côtés et

d"angles a-t-elle?

Quel est son nom?

3.Reproduis la figure en 2 fois plus grand.Robot

de60 avec précision son trajet (à l"échelle 1/10). Que peux-on dire de son trajet?

2.Le robot Quinto, lui, avance de 40 cm et tourne à droite de 72±. Dessiner et

expliquer de la même façon son trajet.

3.Le robot Spirou avance de 50 cm et tourne à gauche de 100±. Dessiner et

expliquer de la même façon son trajet.

4.Peut-on prévoir les trajets de tous les robots que l"on pourrait inventer sur

le même modèle? Pour quels angles peut-on programmer le robot pour qu"il s"arrête enA?Des carrés imbriqués Commence par tracer un carré central de 4 cm de côté puis réalise la figure comme sur le schéma suivant.Constellation de Carène Tracer la représentation de la constellation de Carène en respectant les tailles indiquées. (Les noms sont ceux des étoiles qui la composent.)Les Angles - 6 e- Page 4quotesdbs_dbs9.pdfusesText_15