Titre + surtitre + sous titre = La titraille CDI\Emmanuelle Bermond\Collège de la Lionchère\2013-2014 Page 2 UN CHAPEAU (ou CHAPÔ ): texte court en haut de
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C'est généralement la seule qui sera visible avant l'achat du journal La Presse en ligne : équivalent de la presse écrite (ou dite papier) mais accessible
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Favoriser la liberté d'expression des élèves et leur créativité - La Convention On définira la formule du journal en s'attachant à répondre finement à ses questions Ressources : Le document ci-dessus est extrait du site du Clemi :
[PDF] Du journal papier au journal en ligne - TEL archives ouvertes
18 fév 2010 · Du journal papier au journal en ligne: diversité et mutations des pratiques journal - Extrait de l'éditorial du Mauricien du 16 janvier 2005
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L'attaque (début de l'article) : doit accrocher l'attention du lecteur, l'inciter à en scène, insérer des extraits d'interview pour éclairer le sujet, citer des anecdotes
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Voici un article extrait du Journal Des Enfants (JDE 2009) Complète les légendes à l'aide des informations contenues dans ce document Tu trouveras l' article
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1 avr 2009 · Source Origine de l'information (personne ressource, document) Titraille Ensemble des éléments d'un titre (surtitre, titre principal, sous-titre),
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[PDF] (Dossier péda Journaux scolaires JPB - FLD UR) - OCCE 93
En ce qui concerne sa version papier, il s'agit bien souvent d'après J GONNET du CLEMI : " d'un projet Le nom du journal Choix d'un nom percutant, c'est la marque de l'identité du journal Extrait du dossier pédagogique de l'OCCE 94
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Éducation aux médiasClasse de 4e/3e
La structure d'un article de presse
Objectif :
•Comprendre comment est structuré un article de presse •Découvrir des périodiques avec le kiosque de la Semaine de la PresseModalités : •En groupe classe (activité par groupe de 2 ou 3 élèves) •1 séance d'1 heure. 1H30 si correction et reprise avec les élèves •En co-animation avec un enseignant de lettresSupport :
•Magazines et journaux du kiosque •Fiche ressource à remplir cf annexeContenu de la séance :
Consigne élèves : choisir une revue de son choix sur le kiosque, feuilleter la revue, choisir un
article ni trop court, ni trop long, analyser la structure de l'article, retrouver les 5W, remplir la
fiche ressource, qui pourra servir de support à une éventuelle présentation orale.Avant de commencer, expliquer comment est structuré un article de presse : repérer les
éléments qui le composent, connaître le vocabulaire. Un article de presse, qu'il soit tiré d'un quotidien d'information, d'un magazine, ou d'un site Internet, est toujours structuré de la même façon, il comporte UN TITRE : donne une information, il doit être court et attirer l'attention. Il peut être :0Informatif, il résume de façon objective le contenu de l'article (ex : " Tremblement de
terre, ce matin en Haïti. »)0Accrocheur, frappant, il attise la curiosité du lecteur,il cherche à surprendre ou amuser
(ex : " La fin du monde est-elle arrivée ? »)0Partisan, il laisse apparaître l'opinion de celui qui l'écrit (ex : "
Accident de voiture à
cause d'un automobiliste fort imprudent. ») UN SURTITRE et/ou UN SOUS TITRE : se trouvent soit au dessus, soit en dessous du titre. Ils apportent des informations complémentaires au titre :0Surtitre : où
? Quand ?0Sous titre : comment ? Pourquoi ?
Titre + surtitre + sous titre = La titraille
CDI\Emmanuelle Bermond\Collège de la Lionchère\2013-2014 UN CHAPEAU (ou CHAPÔ ): texte court en haut de l'article, en gras qui résume l'essentiel de l'information et qui doit accrocher l'attention du lecteur. On dit qu'il coiffe l'article. Il peut répondre aux 5 W Who (Qui sont les personnes dont on parle dans l'article ?) What (Quelle est l'information principale, de Quoi parle l'article ?) When (Quand s'est déroulé l'information ? A quelle date fait référence l'article ?) Where (Où se passe l'information, Quels lieux sont mentionnés dans l'article ?) Why (Pourquoi ? Quelles sont les causes de l'information ?) ou How (Quelles sont les conséquences de l'information ? Comment l'expliquer ?) UN CORPS DE TEXTE : plus ou moins long, il doit comporter :0Une accroche : introduction d'1 ou 2 phrases destinée à retenir l'attention du lecteur.
0Les 5 W: Who, What, When, Where, Why et éventuellement How. Cette règle de base
permet de donner rapidement et avec clarté l'essentiel d'une information.0Le principe de la pyramide inversée : l'article doit démarrer par les informations les
plus importantes et terminer avec des informations moindres.0Des intertitres : permettent d'aérer l'article quand celui-ci est trop long. Ce sont
quelques mots en gras qui peuvent jalonner l'article et le découper en paragraphes, permettant au lecteur de construire son parcours de lecture.0Une chute : conclusion courte qui termine l'article en l'élargissant ou en ouvrant sur un
autre sujet. Elle peut adopter un ton particulier.A noter : l'article peut avoir plusieurs formes → la brève, le compte-rendu, le reportage,
l'interview, l'enquête, l'éditorial, la chronique, le billet d'humeur...Il est toujours écrit selon un angle, c'est la façon dont on va traiter le sujet. Un même sujet
peut être traité sous des angles différents. UNE PHOTO : c'est une illustration qui complète l'article et ne se contente pas de l'illustrer. Elle informe et explique, elle peut choquer ou émouvoir. Elle peut aussi apporter une information supplémentaire. Elle est obligatoirement accompagnée d'une légende.Source : Clémi
CDI\Emmanuelle Bermond\Collège de la Lionchère\2013-2014La structure d'un article de presse
→ Repérer les éléments qui structurent un article, connaître le vocabulairePrésentation du magazine : nom, de quoi il parle, à quelle catégorie de presse appartient-il ?
Le titre : relevez le titre. Est-il informatif, accrocheur, partisan ? Surtitre ou sous titre : y'en a t-il ? Quel type d'information donne t-il ? Le chapô : quel type d'information donne t-il ?Le corps de l'article : Relever les 5 W. Y'a t-il une accroche ? Des intertitres ? Une chute ? Retrouve t-
on le principe de la pyramide inversée ?quotesdbs_dbs3.pdfusesText_6