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28
28

EVALUATION BASKET-BALL 3

ème

Nom de l"élève observé

Nom de l"observateur :

1) Note individuelle sur 20 points

L"élève observé doit réaliser un maximum d"actions positives.

Chaque action lui remporte + ou ++.

Valeur Nombre

Reçoit et contrôle une passe faite vers

l"avant en mouvement.

Fait une passe à un partenaire vers l"avant en

mouvement.

Tir en course en 1 contre 0 raté.

Tir en course réussi.

Rebond offensif ou défensif.

Interception (contrôle à deux mains du

ballon en fin d"interception)

Les actions positives

individuelles

Faute personnelle

Total des +

NOTE : / 20

36 + 20 34 + 19 32 + 18 30 + 17 28 + 16 26 + 15 24 + 14 21 + 13 19 + 12 17 + 11 15 + 10 13 + 9 11 + 8 9 + 7 8 + 6 7 + 5 6 + 4 5 + 3 4 + 2 2 + 1

BAREME PAR MATC

H 29
29

2) Note collective sur 20 points

L"équipe observée doit réaliser un maximum d"actions positives.

Chaque action leur remporte + ou ++.

Valeur Nombre

Les actions positives de

son équipe

Prend la défense de vitesse et déclenche un

tir à un contre zéro.

Les actions positives de

son équipe

L"équipe possède le ballon dans la raquette

du camp adverse. Total des + Equipe vainqueur : oui / non (un + en cas de victoire)

36 + 20 34 + 19 32 + 18 30 + 17 28 + 16 27 + 15 25 + 14 23 + 13 21 + 12 19 + 11 18 + 10 16 + 9 14 + 8 12 + 7 10 + 6 9+ 5 8+ 4 6+ 3 4 + 2 2 + 1

30
30

OBSERVATION : 2 points

Observation de l"enseignant : Ecart de + ou - 2 = 2 points Observation de l"élève : Ecart de + ou - 4 = 1 points

Ecart : Ecart de + ou - 6 = 0,5 point NOTE :

ARBITRAGE : 2 points

Ne prends pas de décision pour siffler les règles essentielles (marcher, reprise de dribble) 0 pt Arbitre avec pertinence le marcher, la reprise de dribble

mais fait des erreurs sur les fautes personnelles 1pt Idem mais siffle avec pertinence les fautes 2pts

NOTE :

31
31

NOM de l"élève joueur :

EQUIPE : TERRAIN :

EFFICACITE

COLLECTIVE : 8 points 0 2,5 3 4,5 5 6

NIVEAU DE JEU

COLLECTIF : 6 points -Utilisation majoritaire du CJC -Les passes se font vers l"avant en cloche -Nombreuses pertes de balle -Les passes se réalisent à l"arrêt -les réceptions se réalisent à l"arrêt face au passeur -les situations de surnombre ne sont pas souvent exploitées -la sélection des tirs est aléatoire -face à une défense repliée peu de solutions apparaissent -le repli défensif et/ou la défense ne sont pas organisés -Les couloirs latéraux sont utilisés mais les rôles ne sont pas distribués -Les PPB utilisent le soutien si il est nécessaire -Des coordinations à deux sont utilisées pour jouer vite vers l"avant (passe et suit, passe et va) -les PPB offrent des solutions vers l"avant et s"écartent du CJD -les joueurs tentent de profiter d"un surnombre offensif en jouant vite -Face à une défense repliée les PPB tentent de se rendre accessibles et occupent l"espace latéral -la défense individuelle tout terrain est adoptée mais un retard de marquage peut apparaître -Collectivement les joueurs s"organisent pour disputer les rebonds offensifs et défensifs --L"EEJ est conséquent en largeur et en profondeur -des coordinations à 3 apparaissent pour jouer vite en cas de CA ou face à une défense repliée et les pertes de balle sont rares -les deux couloirs latéraux sont utilisés -le rebond défensif est organisé et la sortie de balle est planifiée -Un joueur au moins dispute le rebond offensif -le souci collectif de jouer vite est permanent et prioritaire -la défense individuelle stricte est utilisée efficacement -Face à une défense placée la balle circule sans perte de possession GAIN DES RENCONTRES 2 points -2 matchs perdus = 0 pt -1 victoire = 0,5 pt -2 victoires = 1 pt - 2 matchs perdus = 1 points -1 victoire = 1,5 pt -2 victoires = 2 pts -2 matchs perdus = 1,5 pt - 1 ou 2 victoires = 2 pts

32
32

NOM de l"élève joueur :

EQUIPE : TERRAIN :

EFFICACITE

INDIVIDUELLE : 8 points 0 3,5 4 6 6,5 8

-Pertes de balle fréquentes lors du dribble car ce dernier n"est pas maîtrisé en mouvement (trop haut, pas de contrôle -les passes se réalisent souvent en cloche ce qui augment le temps de passes et les pertes de balle -les passes se réalisent à l"arrêt -le réceptionneur est à l"arrêt et les ceintures (scapulaires et pelviennes) sont toujours orientées vers le passeur -lors du shoot de plein pied, le tireur n"est pas équilibré et l"action du bras tireur n"est pas maîtrisée -la règle du marcher n"est pas toujours maîtrisée -pas de shoot en cours ou le ballon est " jeté » -Le NPB est statique lorsqu"il est en zone offensive -le PPB n"est pas toujours accessible (souvent trop loin) -les fautes personnelles peuvent être nombreuses car l"engagement physique n"est pas maîtrisé -la sélection de tir est rarement

pertinente -La technique du dribble (de la bonne main) est efficace et les pertes de balle rares -Le joueur connaît et applique le double pas pour tirer en course mais la réussite reste aléatoire -les passes sont tendues, peuvent être longues et en mouvement -le réceptionneur demande souvent la balle en mouvement -le PPB cherche à se rendre accessible en se déplaçant -le PB sait gérer l"algorithme d"attaque et perd peu de ballon

-joue en mouvement pour passer ou recevoir -sait passer en course à une main ou deux mains -sélectionne pertinemment les tirs -shoot en course avec une réussite de 50% -tir de plein pied équilibré -conjugue déplacement et changement de rythme pour se rendre accessible -identifie le replacement défensif pour jouer vite ou temporiser -en défense harcèle sans faire faute -se replace en défensea 33
33

VALIDATION DU SOCLE COMMUN

OBSERVABLES VALIDATION (OUI ou NON) Respecte toujours le rapport de force instauré par l"enseignant Prends la parole lors des phases de verbalisation par

petits groupes de 4 Participe aux collectifs lors des phases de verbalisation

collective Respecte (dans le jeu) le rôle qui lui est attribué L"avis favorable est prononcé si 3 items sur 4 sont validés

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