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11 sept 2007 · 2▫Principes généraux de l'entraînement fondamentales d'entraînement » Physiologie et méthodologie de l'entraînement », 1998,
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(physiologie et médecine, appareils d'analyse ) ont permis de comprendre s' inscrire dans une logique de méthodologie d'entraînement 2-Les critères d'
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Principe de la charge d'entraînement continue (ou principe de V Billat, Physiologie et méthodologie de l'entraînement, De Boeck, Paris, Bruxelles, 1998
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- Les adaptations immédiates, c'est-à-dire survenant pendant l'exercice, correspondent à la physiologie de l'exercice - Il existe des adaptations à court terme (
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L'entrainement : les différents principes d'entrainement, les objectifs, les tests, la L'approche physiologique permet de connaître, dans ces situations par quels mécanismes méthodologie de l'entraînement selon les sports pratiqués
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5 déc 2012 · principes et orientations méthodologiques de base de la planification et de la Quels sont les répercussions d'une séance d'entraînement sur l'organisme ? / sport/staps_performance/PlanifEntraiPerf pdf , page visitée le 10/07/2013 La dimension physiologique est également sous la dépendance du
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COURS GENERAUX
" Moniteur sportif éducateur »THEMATIQUE 2
Didactique et méthodologie
MODULE 2
Principes méthodologiques du
perfectionnement et de l"entraînement sportifCG 2_Th2 _Module3 _ Principes méthodologiques du perfectionnement et de l'entraînement sportif Page 1 sur 62 Cours généraux de la formation " Moniteur Sportif Educateur »
Thématique 2 : Didactique et méthodologie
Module 2 : Principes méthodologiques du perfectionnement et de l'entraînement sportif BENOIT Nicolas, Centre d'Aide à la Performance Sportive (CAPS), UCL nicolas.benoit@uclouvain.be CLOES Marc, Université de Liège, Département des Sciences de la Motricité, marc.cloes@ulg.ac.be FRANCAUX Marc, Centre d'Aide à la Performance Sportive (CAPS), UCL marc.francaux@uclouvain.be JIDOVTSEFF Boris, Université de Liège, Département des Sciences de la Motricité, b.Jidovtseff@ulg.ac.be THEUNISSEN Catherine, Université de Liège, Département des Sciences de la Motricité, ctheunissen@ulg.ac.beFédération Wallonie-Bruxelles, Administration Générale d'Aide à la Jeunesse, de la Santé et du Sport,
Direction Générale du Sport (Adeps), Service " Etudes et développements de projets ». adeps.formationdecadres@cfwb.be ⇒ RESUME :La majorité des facteurs déterminants de la performance sportive peuvent être développés et
perfectionnés ; ils peuvent aussi être " entraînés ». Ces facteurs ont été identifiés dans le module
CG2_Th3_Mod1_Définition des facteurs de la performance sportive.Le sujet abordé dans ce module " Principes méthodologiques du perfectionnement et de l'entraînement
sportif » vise à apporter aux " moniteurs sportifs » en général, et aux " moniteurs sportifs éducateurs » en
particulier, un guide d'actions qui leur permettra d'intervenir sur ces différents facteurs en respectant les
principes clés de planification et de programmation, tant pour le perfectionnement et la consolidation
des apprentissages que pour l'entraînement à proprement parler. Des conseils en matière de
planification des activités allant de la mise en place d'une séance à l'agencement de celle-ci sur une
période beaucoup plus longue sont présentés pour augmenter les chances d'encadrer efficacement un
individu ou un groupe de sportifs.Ce module fait tout naturellement suite au module CG1_Th2_Mod2_Ma séance, mon intervention abordé
au niveau Moniteur Sportif Initiateur.Au terme de cette unité de formation, le candidat " moniteur sportif éducateur » devrait donc être
capable de maîtriser des connaissances élémentaires pour que son intervention soit organisée et
planifiée de façon optimale en vue d'atteindre des objectifs fixés. Le candidat appréhendera des
principes et orientations méthodologiques de base de la planification et de la programmation.CG 2_Th2 _Module3 _ Principes méthodologiques du perfectionnement et de l'entraînement sportif Page 2 sur 62
⇒ METHODOLOGIE : - Exposé magistral - Séance " questions-réponses » ⇒ SUPPORTS DE COURS :
- Syllabus - Foire aux questions (FAQ) - Présentation assistée par ordinateur (PAO) ⇒ MODALITES D'EVALUATION :
- Questionnaire à choix multiple (QCM) ⇒ CHARGE THEORIQUE DE TRAVAIL POUR LE CANDIDAT :
- En présentiel : 4 heures de cours magistral 30 minutes d'évaluation- En non présentiel : 8 heures d'étude indépendante et personnelle en guise de préparation à l'évaluation
CG 2_Th2 _Module3 _ Principes méthodologiques du perfectionnement et de l'entraînement sportif Page 3 sur 62
Ce module de formation apportera des réponses aux questions suivantes (liste non exhaustive) : Qu'attend-on d'un Moniteur Sportif Educateur (MSEd) ? (p 5) Qui sont les athlètes, les sportifs à encadrer dans la fonction de MSEd ? (p 6) Que doit-on comprendre par apprentissage moteur ? (p 7) Que signifie le terme " entraînement » ? (p 7) Doit-on opposer " apprentissage moteur » et entraînement sportif ? (p 9)