[PDF] [PDF] Conjugaison : Conjugaison :

[PDF] Exercice 1 Mets les verbes entre parenthèses au temps qui

Le verbe que je ne peux pas enlever = verbe de la proposition principale Mets les verbes entre parenthèses au temps qui convient: Exercice 3: Conjugue les verbes entre parenthèses en exprimant le bon rapport de temps (antériorité,

[PDF] 1 Conjugue le verbe aller au temps qui convient La semaine

10 sept 2014 · Complète ce texte en conjuguant les verbes entre parenthèses au temps qui convient L'année passée, j' (oublier) de me préparer à l'avance 

[PDF] Conjugaison CE2 - Cenicienta

Objectif: reconnaître les mots « indicateurs de temps » *Classe ces ** Complète ces phrases avec le verbe entre parenthèse qui convient Entoure-le • A notre 

[PDF] CONJUGAISON - Plan détudes romand

1 Entoure chaque verbe conjugué et indique le temps et la personne Exemple : Le 2 Entoure les formes verbales qui conviennent La bonne femme lui (dit 

[PDF] Révisions de conjugaison Cycle 3 - Professeur Phifix

1 – Je différencie les temps 7 - Ajoute le pronom de conjugaison qui convient : 9- Complète les phrases avec les verbes entre parenthèses au passé 

[PDF] fichier entrainement NIV 4 CONJUGAISON 2013pub

➀ Conjugue les verbes entre parenthèses au passé composé Nous (lancer) ➀ Conjugue au temps qui convient : futur simple ou futur antérieur Quand tu me  

[PDF] Révisions grammaticales – 5 année - GBZA

Les modes impersonnels (infinitif, participe) : le verbe ne se conjugue pas aux différentes personnes • Les modes Mettez les verbes entre parenthèses aux temps du passé qui Mettez le verbe entre parenthèses au mode qui convient

[PDF] Conjugaison : Conjugaison :

Recopie ces phrases et conjugue les verbes entre parenthèses au temps qui convient (présent ou passé composé) Conjugaison : - faire la carte d'identité d' un 

[PDF] 1 I Mets les verbes entre parenthèses au mode et au temps qui

I Mets les verbes entre parenthèses au mode et au temps qui conviennent: a) Il est très possible que sa famille ne ______ pas encore au courant de la situation

[PDF] CE2 - Le cahier dexercices pour la classe - le verbepdf

indicateurs de temps en vert Puis indique si les phrases avec le verbe qui convient • Tout à l'heure, Exercice 9 : Associe chaque verbe conjugué à son infinitif Nous sommes le pronom personnel entre parenthèse • Elle apprend à faire 

[PDF] mets les verbes entre parenthèses au présent

[PDF] tout les temps de l'indicatif

[PDF] preterit be ing anglais

[PDF] pluperfect en anglais

[PDF] preterit be ing ou preterit simple

[PDF] preterit have

[PDF] preterit be ing equivalent francais

[PDF] pluperfect be ing

[PDF] preterit be anglais

[PDF] prétérit continu

[PDF] exercices temps verbaux français

[PDF] passé présent futur ce2 pdf

[PDF] exercice passé présent futur ce2 a imprimer

[PDF] évaluation passé présent futur ce2

[PDF] mes apprentissages en français 5 evaluation

Conjugaison :

- faire la carte d'identité d'un verbe ; - distinguer un temps simple et un temps composé ; - comprendre la notion d'antériorité d'un fait passé par rapport à un fait présent.

1. Souligne le verbe de chaque phrase et écris sa carte d'identité

(infinitif - groupe - personne - temps).

Au temps de Louis XIV on se lavait peu.

Je ne lui parlerai plus jamais.

Ali et Lucie ont fait leurs devoirs ensemble.

Les sorcières jetèrent un sort au vilain chevalier.

Ne me parlez pas sur ce ton !

Nous finissons mal la journée...

2. Verbe simple ou verbe composé ? Souligne et explique.

J'ai faim depuis que j'ai vu le dessert préparé par maman. Marie est sortie mais elle a oublié son parapluie.

3. Souligne en bleu les événements présents et en rouge les

événements passés.

4. Souligne en bleu les événements présents et en rouge les

événements passés.

5. Recopie ces phrases et conjugue les verbes entre parenthèses

au temps qui convient (présent ou passé composé).

Conjugaison :

- faire la carte d'identité d'un verbe ; - distinguer un temps simple et un temps composé ; - comprendre la notion d'antériorité d'un fait passé par rapport à un fait présent.

1. Souligne le verbe de chaque phrase et écris sa carte d'identité

(infinitif - groupe - personne - temps).

Au temps de Louis XIV on se lavait peu.

Je ne lui parlerai plus jamais.

Ali et Lucie ont fait leurs devoirs ensemble.

Les sorcières jetèrent un sort au vilain chevalier.

Ne me parlez pas sur ce ton !

Nous finissons mal la journée...

2. Verbe simple ou verbe composé ? Souligne et explique.

J'ai faim depuis que j'ai vu le dessert préparé par maman. Marie est sortie mais elle a oublié son parapluie.

3. Souligne en bleu les événements présents et en rouge les

événements passés.

4. Souligne en bleu les événements présents et en rouge les

événements passés.

5. Recopie ces phrases et conjugue les verbes entre parenthèses

au temps qui convient (présent ou passé composé).

Conjugaison.

1. Recopie et complète chaque phrase avec le

verbe entre parenthèses qui convient.

2. Recopie ce texte et conjugue les verbes entre

parenthèses au temps qui convient (passé composé, imparfait ou présent).

Conjugaison.

1. Recopie et complète chaque phrase avec le

verbe entre parenthèses qui convient.

2. Recopie ce texte et conjugue les verbes entre

parenthèses au temps qui convient (passé composé, imparfait ou présent).

Conjugaison.

1. Recopie et complète chaque phrase avec le

verbe entre parenthèses qui convient.

2. Recopie ce texte et conjugue les verbes entre

parenthèses au temps qui convient (passé composé, imparfait ou présent).

Conjugaison.

1. Recopie et complète chaque phrase avec le

verbe entre parenthèses qui convient.

2. Recopie ce texte et conjugue les verbes entre

parenthèses au temps qui convient (passé composé, imparfait ou présent).quotesdbs_dbs20.pdfusesText_26