Ecriture 1er jet / 2ème jet et copie dans le cahier (production d'une scène) 7 Lecture Découverte du texte scènes 8 à 10 + questionnaire associé
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[PDF] par Michel Coulareau
couleur vive) contenant des copies (feuilles doubles écrites, le texte n'ayant aucune importance) L'utilisation de ces contenus est limitée à une classe
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A partir de " La mauvaise note » de Michel Coulareau
Séance : Travail effectué : Date :
1 Lecture. Découverte du texte introduction et scènes 1, 2 et 3+ questionnaire associé paratexte / introduction ¬¬¬¬¬2 Lecture. Scène 1 et 4 : questionnaire + travail sur
les didascalies ¬¬¬¬¬3 Ecriture. 3UpVHQPHU XQH VŃqQH j O·pŃULP UMSSHO GHV
règles de présentation et de ponctuation) ¬¬¬¬¬ 4 Lecture + Ecriture. Découverte du texte scènes 5 à 7 + questionnaire associé + 1er ÓHP PUMYMLO GH SURGXŃPLRQ G·une scène (définition des critères) ¬¬¬¬¬5 Ecriture. 3UpVHQPHU XQH VŃqQH j O·pŃULP : scène dans
le désordre ¬¬¬¬¬6 Ecriture. 1er jet / 2ème jet et copie dans le cahier
SURGXŃPLRQ G·XQH VŃqQH ¬¬¬¬¬7 Lecture. Découverte du texte scènes 8 à 10
+ questionnaire associé ¬¬¬¬¬8 Lecture. Découverte du texte scènes 11 à 13
+ questionnaire associé ¬¬¬¬¬ 9 Lecture + Oral. Découverte de la pièce de théâtre enrichie par les scènes des exercices (séances 3, 5 et 8) ainsi que de quelques pièces choisies dans les + distribution des rôles + répétition à deux (avec le texte) ¬¬¬¬¬ 10 (le texte de chaque enfant doit être su) Oral. 5pSpPLPLRQ HQ PHPPMQP O·MŃŃHQP VXU OH ÓHX GH VŃqQH O·LQPRQMPLRQ OH YROXPH GH OM YRL[¬ ¬¬¬¬¬11 Oral. Idem + travailler la mise en scène, les entrées
et sorties des personnages, etc. ¬¬¬¬¬12 Représentation ¬¬¬¬¬
F1Séance 1
Lecture. Découverte du texte introduction et scènes 1, 2 et 3+ questionnaire associé paratexte / introductionIntroduction
Le Présentateur : " Mesdames et Messieurs, petits et grands, il nous est arrivé à tous (ou il
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