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J P Guilford Parmi ces différentes sphères d'activités, Guilford reconnaît la créativité comme étant une dimension de l'intelligence Il le démontre en mettant en

Le tâtonnement expérimental comme le processus qui pousse chaque individu à chercher, à expérimenter e) Position de la créativité D'après Guilford, l'intellect

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La pensée créatrice ou pensée divergente et convergente Plusieurs auteurs ( Beaudot, 1979; Leif, 1985 ; Guilford, 1977) définissent la créativité comme un

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Théorie de la structure de l'intellect de Guilford Pour Guilford (1967), la créativité prend place à l ' in- térieur d'uB modèle de l'intelligence L'auteur établit que "

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créativité soit les dimensions verbale (quatre sous-tests) et figurée (trois sous- tests) La pensée créative, conceptualisée par Guilford et Torrance (1976), nous

Créativité et création en éducation - Érudit

d'exer cer une pensée divergente (Guilford, 1950) Qu'elle soit vue sous l'angle de la connaissance de soi et de l'altérité ou sous la capacité à faire naître des

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Pour Guilford (1986), la créativité implique inévitablement la pensée divergente et, pour De Bono (2004), la créativité est synonyme de pensée latérale Il existe

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