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devant/derrière verbaliser une position, intégrer le vocabulaire spatial Dans un espace aménagé: cour, salle de classe, salle de jeux: ∗ l'enfant se positionne

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Jeu « les ours rentrent » : la chaise est immobile, chaque enfant l'utilise pour se protéger des ours en se maîtresse sur, sous, à côté, devant, derrière Dans le

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et du vocabulaire spatial (dessus, derrière, par-dessus ) (à côté de la classe de, devant la porte de, sous le toboggan ) place le jeu pour tous les élèves

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Merci aux élèves de l'école de Dalou et aux collègues de l'école maternelle V – Appréhender l'espace avec les jeux mathématiques Distinguer ce qui est : devant, derrière, au-dessus, au-dessous, puis à droite et à gauche, loin et près

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repérer dans l'espace à la maternelle » accompagne également les en mettant en jeu des notions spatiales identifiées : « sur/ sous », « devant/derrière »

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Annexe 2 : Carte 20 et Carte 15 du jeu Topologie 1 (Nathan) Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche