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Épreuves d'admission

Biologie (1

re et terminale S)

Physique (1

re et terminale S)

Chimie (1

re et terminale S)

Plannings

de révisionAuto-

évaluationMéthode

et conseilsCorrigés détaillés15 sujets

Concoursle Social

.fr

N°1 DES CONCOURS

2 e

édition

CONCOURS

2016/2017

Annales et sujetsinédits corrigés

3

Avant-propos 5

PARTIE 1 Biologie

Méthodologie et conseils

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

Planning de révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Auto-évaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Annales corrigées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

1. Berck-sur-Mer, Kinésithérapie, 2014 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

2. Berck-sur-Mer, Kinésithérapie, 2015 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

3. EFOM, kinésithérapie, 2015 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

4. Institut national de podologie, 2015 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

5. Saint-Michel, kinésithérapie 2015 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

PARTIE 2 Physique

Méthodologie et conseils

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

Planning de révision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

Auto-évaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110

Annales et inédits corrigés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

1. EFOM 2015 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .� . . . . . . . . . . . . . . 141

2. ASSAS 2015 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .� . . . . . . . . . . . . . .152

3. Sujet inédit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .� . . . . . . . . . . . . . . .156

4. Sujet inédit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .� . . . . . . . . . . . . . . .159

5. Sujet inédit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .� . . . . . . . . . . . . . . . 163

Sommaire

PARTIE 3 Chimie

Planning de révision

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172

Auto-évaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175

Annales corrigées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228

1. IFMK CEERRF, 2015 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . �. . . . .228

2. Concours IFMK de Berck-sur-Mer, 2015 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .233

3. Concours d'entrée à l'IFMK EFOM, 2015 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .238

4. Sujet inédit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .� . . . . . . . . . . . . . . .244

4 5 Cet ouvrage se propose de préparer le candidat aux épreuves des concours d'entrée dans les écoles de kinésithérapies et de podologie. Les corrigés de cet ouvrage d'annales ne sont pas les grilles de correction confiées aux correcteurs et dont on doit conserver le caractère de confidentialité.

Ils sont donc le fait des auteurs.

Il faut avant tout garder à l'esprit qu'il s'agit d'un concours�: c'est une idée pre-

mière dont il faudra s'imprégner jusqu'au succès final. La sélection y est sévère, et

le fait de parvenir à se hisser à une honnête moyenne au cours de votre formation ne suffit pas. Il est impératif de se fixer l'excellence pour objectif. Si les indications et les conseils qui composent cet ouvrage peuvent être de précieux atouts, il n'en reste pas moins vrai que la clé du succès passe avant tout par un travail intense et soutenu de la part du candidat. Nous voulons attirer l'attention sur le fait que la majorité des instituts de forma- tion conserve les sujets. Cette pratique relativement récente pose bien des questions de transparence. Elle laisse, de plus, les candidats dans une situation angoissante puisqu'ils ne peuvent s'entraîner aux modalités particulières que pourrait avoir un concours, chaque école organisant son épreuve sous la forme qui lui convient. Il devient donc difficile de proposer des annales qui ont pour but d'aider les candidats dans leur réussite, notamment pour ceux non inscrits dans une école préparatoire intégrée. Nous avons donc choisi de vous proposer des sujets dits "�d'entraînement�» afin de satisfaire une attente légitime d'un contenu suffisant pour un livre dit "�d'annales�».

Avant-propos

Biologie

PARTIE 1

Méthodologie et conseils 8

Planning de révision 11

Auto-évaluation 12

Annales corrigées 24

22

201 Notre espèce actuelle se partage les mêmes allèles des mêmes gènes,

quelle que soit la population considérée. � V � F

202 Homme et chimpanzé partagent 98�% du génome. � V � F

203 Lucy fait partie des australopithèques. � V � F

204 Deux protéines sont dites "�homologues�» si elles possèdent au moins 10�acides

aminés en commun. � V � F

205 Une relation de parenté s'établit par comparaison des structures analogues. � V � F

206 Le partage d'un caractère dérivé permet l'établissement d'une parenté. � V � F

207 Dans un arbre phylogénétique, les fossiles représentent les ancêtres

des espèces actuelles. � V � F

208 Homo habilis n'est présent qu'en Afrique. � V � F

209 Homo erectus est bipède mais pratique aussi la brachiation. � V � F

210 Les restes d'ossements associés à des bifaces sont liés à des australopithèques. � V � F

Relisez vos réponses avant de regarder la correction�!

Corrigé

1 V2 F3 F4 V5 F6 V7 V8 V9 F10 V11 V12 F13 V14 F

15 F16 V17 V18 F19 V20 V21 V22 F23 F24 F25 F26 F27 V28 V

29 V30 F31 F32 V33 F34 V35 F36 V37 V38 V39 V40 F41 F42 F

43 V44 V45 F46 V47 V48 F49 V50 F51 V52 F53 V54 V55 F56 V

57 V58 V59 F60 V61 V62 V63 V64 F65 V66 F67 V68 F69 V70 F

71 V72 F73 V74 V75 F76 V77 V78 F79 V80 V81 F82 V83 F84 V

85 V86 F87 F88 V89 F90 V91 V92 V93 V94 F95 V96 F97 F98 V

99 F100 V101 V102 F103 V104 F105 F106 V107 F108 V109 V110 V111 F112 F

113 V114 F115 V116 F117 F118 V119 F120 V121 V122 V123 F124 V125 F126 V

127 V128 V129 F130 F131 F132 V133 F134 V135 V136 V137 V138 F139 V140 V

141 F142 V143 F144 V145 V146 F147 F148 V149 F150 V151 F152 V153 F154 F

155 F156 F157 F158 V159 F160 V161 V162 F163 V164 V165 F166 V167 F168 V

169 F170 V171 V172 V173 F174 F175 F176 V177 F178 V179 F180 F181 F182 V

183 V184 F185 V186 V187 V188 F189 V190 F191 V192 F193 F194 V195 V196 V

197 V198 F199 V200 V201 F202 V203 V204 F205 F206 V207 F208 V209 F210 F

164

Annales et inédits corrigés

5 Voici 4 nucléides inconnus X

1 , X 2 , X 3 , X 4 présentés sur la courbe d'Aston : � a. X 1 est plus stable que X 2 b. X 2 pourrait être un produit de fission de X 1 c. X 3 pourrait être un produit de fission de X 4 d. L'axe des ordonnées représente l'énergie d'activation e. L'axe des ordonnées s'exprime en MeV/nucléon.

6 h est la constante de Planck et c la célérité de la lumière dans le vide. Le produit�hc est exprimé en

eV.nm et il vaut environ : (DonnéesI: h = 6,6.10 -34 �J.s 1 eV = 1,60.10 -19 �J c = 3,0.10 8 �m.s -1 a. 10 0 . � b. 10. � c. 10 3 d. 10 -25 . � e. 10 -19

7 On place une aiguille aimantée au centre d'un solénoïde de longueur L�=�20�cm contenant

100�spires. L'aiguille aimantée prend la direction de la composante horizontale du champ magnétique

terrestre, perpendiculaire à l'axe du solénoïde. Lorsqu'un courant électrique d'intensité�I circule dans

le solénoïde dans le sens indiqué�: (DonnéesI: 0 = 4.10 -7

SI � 3)

a. Les lignes de champ à l'intérieur du solénoïde sont orientées vers le haut. b. Le pôle nord de l'aiguille aimanté dévie vers la droite. c. Lorsque I�=20�mA, le champ magnétique créé par le solénoïde vaut B solénoïde �= 12� T. d. Lorsque I�= 20 mA, le champ magnétique créé par le solénoïde vaut B solénoïde �=�2,4� T.

e. Le vecteur champ magnétique créé par le solénoïde est caractérisé par sa norme.

8 On considère l'association de conducteurs ci-dessous�:

U AD = 15 V ;

R = 16 ohms.

165

Sujet 5

PHYSIQUE

� a. La tension U BC vaut environ 5,0�V. b. La résistance équivalente du circuit vaut environ 30�ohms. c. Les tensions U BC et U CD sont identiques. d. L'intensité vaut environ 0,50�A.

9 On lance un projectile G considéré comme ponctuel, à partir d'un point�A, avec une vitesse initiale

v 0 faisant un angle avec l'horizontale. On néglige les frottements. h = 3,00 m ; y S = 4,50 m ; x P = 10,50 m. a. Les équations horaires de la position G sont�: x�=� 0 sin� t et y�=�- 1 2gt 2 0 cos� t +�h. b. L'équation de la trajectoire de G est : y = - 1 2gx 2 0 cos� 2 xtan� + h. c. La composante de la vitesse de G selon l'axe vertical au point S est nulle. d. La vitesse de G reste constante.

10 On considère la Terre de masse M de rayon R et un de ses satellites de masse�m. Le satellite gravite

autour de la Terre avec une période�T. Il est situé à une distance�h de sa surface. Les frottements de

l'air sont négligeables et

R�~�6�700�km.

a. La norme de la force d'attraction F exercée par la Terre sur m s'exprime par F�=� GMm h 2 � b. La masse de la Terre est environ M = 6,7 10 24
kg c. La masse de la Terre est environ M = 6,0 10 24
kg d. La troisième loi de Kepler s'écrit :� T 2 r 3 4 2

GM avec r�=�R�+�h.

e. La troisième loi de Kepler s'écrit :� T 2 r 3 4 GM.

11 Soit un oscillateur mécanique (solide-ressort horizontal) évoluant sans frottement. Soit m la masse

du solide et

k la constante de raideur du ressort. À tI=�0, le ressort est étiré. Son allongement est x

0

I>�0.

On lance alors le solide avec une vitesse

v 0 , horizontale dirigée vers la gauche. a. L'énergie mécanique initiale du système est E m 1 2kx 2 0

b. À une date t�>�0, l'énergie mécanique du système se conserve car aucune autre force�que la force

de rappel du ressort ne �travaille.

c. Le travail mécanique élémentaire de la force de rappel du ressort est le produit scalaire de deux vecteurs.

d. L'énergie mécanique du système est égale à la somme des travaux mécaniques des forces qui lui sont appliquées.

e. On introduit un dispositif qui crée des �forces de frottement, l'énergie mécanique du système augmente alors car la force de frottement s'exerçant sur le solide s'oppose au mouvement de ce dernier.

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