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La physiologie est la science qui étudie les fonctions des organes et des appareils Elle est Séquence : le corps humain, les articulations et les os au CP :



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CE1 : Ils connaissent le cycle de vie des êtres vivants et apprennent à être responsables face à Mon tout est le nom d'un organe du corps humain C'est le  



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et les organes qui permettent d'effectuer les mouvements (articulation, L' enseignant distribue aux élèves la fiche du squelette de corps humain et celle de  



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Exercice 4: Ecris le nom du sens et de l'organe concernés sous chaque dessin L' odorat (le nez)-la vue (les yeux)- l'ouïe (les oreilles) -le toucher (la peau) -le goût  



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Biologie : le corps humain LE CORPS HUMAIN SQUELETTE ET MUSCLES, LES ORGANES DU MOUVEMENT Séance 1 (ce1 – ce2) Matériel : • Silhouette  



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Identifiez ☑ les organes du corps humain 1 la peau □ 7 le foie □ 2 le cerveau □ 8 le sang □ 3 le cœur □ 9 les vertèbres □ 4 les muscles □



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Découverte du Monde

Le corps de haut en bas !

Thème abordé : le vocabulaire du corps humain de la tête au pied.

Compétences

- Connaître le nom des différentes parties se son corps. - Repérer les différentes parties sur une photo. - Les situer les uns par rapport aux autres.

1- La tête

Demander aux élèves de décrire et de nommer les différentes parties de la tête :

les oreilles, les cheveux, le nez, la bouche, la langue, le front, les sourcils, les yeux, la joue, le menton, les

dents ... Etamer une discussion sur le rôle de chaque partie de notre tête. Puis parler des diverses expressions du visage : gai, triste, en colère ...

Trace écrite

: dessiner ce qui manque sur le visage puis écrire les noms de chaque partie de la tête. Ensuite, coller chaque légende sous la bonne illustration.

2- Les différents parties du corps

Demander aux élèves de décrire et de nommer les différentes parties de son corps en les désignant sur soi.

Puis, présenter le dessin d'un enfant afin de le légender de façon collective.

Pour bouger l'homme a besoin :

des muscles des os articulés formant le squelette

d'organes des sens reliés à un centre de contrôle (le cerveau) par les nerfs qui sont aussi la voie de

commande de la contraction des muscles

L'homme utilise la force musculaire développée par ses muscles qui s'appuient sur un squelette pour réaliser des

mouvements sous la commande et le contrôle du système nerveux et des organes de la perception.

Trace écrite

: légender le schéma, répondre aux devinettes et décrypter un rébus.

Découverte du monde

L

Laa ttêêttee

1- Les différentes parties du visage

Dessine ce qui manque. Puis écris le nom de chaque partie du visage.

2- Les expressions du visage

Colle la légende de chaque expression.

En colère Heureux Fatigué Méchant Effrayé Triste En colère Heureux Fatigué Méchant Effrayé Triste En colère Heureux Fatigué Méchant Effrayé Triste En colère Heureux Fatigué Méchant Effrayé Triste En colère Heureux Fatigué Méchant Effrayé Triste En colère Heureux Fatigué Méchant Effrayé Triste En colère Heureux Fatigué Méchant Effrayé Triste En colère Heureux Fatigué Méchant Effrayé Triste En colère Heureux Fatigué Méchant Effrayé Triste En colère Heureux Fatigué Méchant Effrayé Triste En colère Heureux Fatigué Méchant Effrayé Triste En colère Heureux Fatigué Méchant Effrayé Triste

Découverte du monde

L

Leess ppaarrttiieess dduu ccoorrppss

1- Chaque partie du corps porte un nom : écris-les.

2- Réponds aux devinettes :

Elle me permet de réfléchir : __________________ Ils me permettent de marcher : _____________________

Il me sert à tourner la tête : ___________________ Je peux sauter grâce à elles : ______________________

Je le rempli le matin, le midi et le soir : _________________________

3- Quelle partie du corps se cache derrière ce rébus :

Découverte du monde

Evaluation

: LLeess ppaarrttiieess dduu ccoorrppss

A l'aide des mots suivant, légende le dessin

la tête - le pied - l'épaule - le ventre - le cou - la main - le bras - le dos - le menton - le nez

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