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Fiche d'auto-évaluation

II IC CC CI

Bases théâtrales

Maîtrise de l'outil Corps Gestion de ses limites physiques :

être à l'aise avec son corps

amélioration de ce qui peut l'être (musculature, souplesse) prise en compte de sa propre fragilité (articulations, ossature)

Echauffement

Tenue sur scène

Être face au public

Stature de base droite, masque neutre

Elan

Regard

Regard dirigé volontairement

Vision périphérique

Focalisation sur l'invisible / regarder un vide "rempli"

Jeu du regard avec le public

Maîtrise de l'outil Voix

Respiration

Echauffer sa voix

Porter la voix

Tenir une note

Chanter

Rythme musical

Le suivre, participer

Etre créatif, faire des solos

Travail d'interprétation

Fondamental !Prendre plaisir à jouer, à être sur scène

Personnages

Stature, rythme du corps

Type de voix (tonalité, rythme, accent...)

Expression de visage et mimique

Tenue d'un personnage dans la durée

Choix de personnages chargés (passé...)

Diversité des personnages

Personnages éloignés de la personnalité

Sincérité, aimer son personnage

Emotions

Les jouer avec le corps

Les jouer avec le visage

Les jouer avec le regard

Gestion des silences

les accepter savoir en jouer (les utiliser comme moteur)

Objets imaginaires

Précision d'exécution, vraisemblance

Force et poids (intensité du mouvement)

Visualisation dans l'espace

Improvisateur-trice

CollectifConfiance dans le groupe

Confiance en soi-même

Prendre sa place sans excès, ni restriction

Prendre le lead (être leader de l'impro)

Lâcher le lead

Jouer seul

Jouer pour l'autre / laisser de l'espace de proposition

Jouer pour l'histoire

Jouer l'idée de l'autre

Donner et reprendre le jeu

Donner du crédit au jeu de l'autre, respecter la tonalité

Faire la différence entre intention du comédien et du personnageII : Incompétence inconsciente / Jamais abordé

IC : Incompétence consciente / Abordé

CC : Compétence consciente / Travaillé

CI : Compétence inconsciente / Automatisé et maîtrisé

Fiche d'auto-évaluation

Improvisateur-trice

Ecoute et concentration Ecoute du son

Ecoute du mouvement

Faire 2 choses à la fois

Mémoriser (les noms, les évènements...), garder le fil

Langage

Rimes

Jeux de mots

Composition impromptue d'une chanson

Adapter son langage à une époque ou un univers Jouer sur des contraintes de langage (nombre de mots imposé...)

Construction

Début d'impro Seul

A plusieurs sans concertation :

proposer écouter, attendre d'avoir compris ce que l'autre propose détecter un enjeu respecter, suivre un enjeu créer, proposer un enjeu

A plusieurs avec concertation

respecter ce qui a été dit s'adapter si l'impro diverge de ce qui a été préparé

Fin d'impro

S'arrêter seul

S'arrêter à plusieurs

Gérer le temps de la fin / faire une chute

Service

Illustratif (objet, décor...)

En réponse à un appel

En nouvel enjeu

Les apporter au bon moment

être réactif, savoir entrer sans réfléchir longtemps

Services courts

Savoir sortir de scène

Vitesse de jeu

Adapter la vitesse à l'ambiance et au type d'histoire

Aller vite, être efficace

Aller posément, explorer la situation

Impro éclair : 1 minute ou moins

Impro courte : 1' à 4'

Impro courte : 4' à 10'

Impro moyenne : 10' à 20'

Impro longue : 45' et plus

Ecriture

Arc narratif :

comprendre la notion construire et respecter un ou plusieurs arcs narratifs Utilisation des couples d'opposés (danger / sécurité, etc)

Passages

"Un monde où.." Créer des mondes imaginaires, enrichir les univers

Points de vues différents

Comique de répétition

Flash-back

Conte :

conteur au milieu d'une impro conteur + choeur narrée / jouée etc...Gestion en fonction du temps de jeu

Fiche d'auto-évaluation

Travail de mise en scène

Gestion de l'espace Se placer en fonction du déroulement de l'impro Se placer en fonction des autres, équilibre de scène

Entrer au bon endroit

Respect du décor

Représentation abstraite de l'espace :

haut / bas proche / lointain grand / petit etc... Doubles plans scéniques (focus différents) : les comprendre les proposer savoir passer et reprendre la parole

Rupture

La comprendre, la détecter, l'accepter

La créer à plusieurs

La créer seul de l'extérieur

La créer seul de l'intérieur

Connaître et maîtriser plusieurs types de ruptures

Spectacles

SpectaclesConnaissance des différents types de spectacles

Pratique des différents types de spectacles

Connaissance des différents rôles de staff

Pratique des différents rôles de staff

Connaissance des catégories (en match, catch, etc...)

Capacité d'adaptation à la nouveauté

Culture

Ouverture d'espritDifférencier genre et parodie du genre S'intéresser à toutes sortes de choses et chercher à comprendre Conte

Les types de contes

La morphologie du conte

Personnage de conteur

Folklore

Oriental, africain, européen, asiatique, slave...

Vaudeville

Feydeau, Labiche...

Commedia dell'arte

personnages et situations

Théâtre de l'absurde

Beckett, Ionesco...

Théâtre classique

Shakespeare, Molière, Musset, Racine, Corneille...

Théâtre antique

Grec et romain, tragédie, comédie, Sophocle, Eschyle...

Théâtre de marionnette

Guignol, marionnettes à fil...

Divers genres théâtraux

Théâtre de rue, clown, contemporain...

Cinéma

Connaissance des mécanismes

Connaissance des codes des genres :

horreur, angoisse policier, thriller comédie sentimentale, romantique action, blockbuster science-fiction, fantasy comédie dramatique western cinéma muet dessin animé, mangas... documentaire etc...

Séries télé

Littérature

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