Missioonn BB2ii - Mon école
Lorin Walter – Mission B2i – tous droits réservés 1 2 3 Validation par le maître mission 2 Internet et moi Exercice 1 Exercice 2 1 2 Validation par le maître Compétence 2 1) J e connais les dro its et devoirs ind iqués dans la cha rte d'usage des T ice de mon école Compétence 2 2) J e respecte les au tres et je me pro tège moi-même
École de Saint Jean de Gonville CM2 Mission B2i
Voici les opérations à suivre pour valider la mission : 1 Entre dans le dossier « B2i » (icône sur le bureau) 2 Ouvre le document « Mission D » qui se trouve dans le dossier suivant : B2i Ton prénom MissionD odt→ → 3 Ecris la phrase : «Mission D réussie» 4 Enregistre ce fichier 5 Ferme le logiciel
École de Saint Jean de Gonville CM2 Mission B2i
2 1) Je connais les droits et devoirs indiqués dans la charte d'usage des Tice de mon école 2 2) Je respecte les autres et je me protège moi-même dans le cadre de la communication et de la publication électronique 2 3) Si je souhaite récupérer un document, je vérifie que j'ai le droit de l'utiliser
Programme pour la classe de C KIFFER
Informatique : Mon B2i « Mission 2 : internet et moi » Ce travail est à faire sur deux semaines Il y a plusieurs vidéos à regarder pour
Comment travailler le B2i? - Eklablog
travail du B2i Mon matériel TUIC est toujours prêt à être utilisé Planifier dans ses activités des compétences TUIC à valider Plusieurs activités différentes peuvent reprendre la même compétence TUIC ainsi les élèves qui n’ont pu valider lors d’une activité peuvent valider sur une autre
Feuille de position B2i - Education
2 1 - Connaître et respecter les règles élémentaires du droit relatif à sa pratique Je m'informe régulièrement sur les lois relatives aux usages numériques J’ai compris la charte informatique de l'établissement avant de la signer J’utilise les ressources et services informatiques pour mon travail sans les monopoliser
Comment travailler le B2i avec le matériel que l’on a en
Sommaire 1 Les textes officiels + Plan numérique 2 État des lieux du matériel 3 L’organisation de sa classe 4 Validation du B2i 5 Les ressources en lignes et logiciels gratuits
Programme pour la classe de C KIFFER - ac-strasbourgfr
Informatique : Mon B2i « Mission 3 : manier la souris et ses boutons » Lis l’aide-mémoire 1, puis réalise les jeux pour t’entraîner et pour finir, les tests Voici donc le lien :
Français
Les bœufs d’Hélios 1 Que ne doivent surtout pas faire les ompagnons d’Ulysse pour éviter la colère des dieux ? 2 Pourquoi Euryloque décide-t-il de ne pas tenir sa promesse envers Ulysse ?
Français
2 : Opération 3 : phrase réponse Problème n°1: Le marathon est une ourse à pied très fatigante de 42,195 km Au départ d’un marathon, un athlète pesait 71,250 kg À l’arrivée, il ne pesait plus que 68,700 kg Quelle a été sa perte de poids pendant la course ? Problème 2 : Une école fait une sortie scolaire dans un musée
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Acquis
Compétence attestée
par l'enseignant4.2 - Identifier, trier et évaluer des ressources
J'identifie les publicités ciblées ou contextuelles d'une page web. Je garde un regard critique sur la pertinence des données prélevées. Je sais relever des éléments sur l'information permettant d'en identifier
l'origine et d'en évaluer la fiabilité.Date : Nom et signature :
4.3 - Chercher et sélectionner l'information demandée
Je peux naviguer efficacement dans un document. Je suis capable de justifier mes sélections de résultats.
4- S'informer, se documenter
Je sais m'abonner à des flux RSS (information ou podcast).Date : Nom et signature :
5.1 - Écrire, envoyer, diffuser, publier
Je choisis l'outil de communication approprié à la confidentialité recherchée. Je peux changer d'outil de communication pour faire une réponse.
Je respecte la vie privée et la dignité des autres, comme leurs opinions que jesais critiquer sans offenser. Je ne transmets une information que si cela est nécessaire. Je cite mes sources quand je publie un document.
Date : Nom et signature :
5.2 - Recevoir un commentaire, un message y compris
avec pièces jointesJe consulte régulièrement mes messages. J'adopte une attitude prudente face aux messages inattendus. Je sais ouvrir et enregistrer une pièce jointe. Je peux classer les informations reçues.
Date : Nom et signature : 5.3 - Exploiter les spécificités des différentes situations de
communication en temps réel ou différéJe sais pourquoi je me connecte à un réseau social et à quoi il me sert. Je m'exprime et j'adapte mon niveau de langue selon le type de public.
5- Communiquer, échanger
Je réfléchis aux conséquences possibles de la publication de données me concernant.Date : Nom et signature :
Feuille de position à annexer au livret scolaire et à transmettre au lycée. Les feuilles de position B2i, sont accessibles à l'adresse suivante :Feuille de position B2i
Brevet informatique et Internet - Collège
Référence : arrêté du 14-06-2006, JO du 27-06-2006 (B.O. n° 29 du 20 juillet 2006) Référentiel -décembre 2011- téléchargeable surMon nom :
Ma date de naissance : Mon adresse :
Mon établissement :
Je détiens le B2
i collège.Acquis
Compétence attestée
par l'enseignant1.1 - Utiliser, gérer des espaces de stockage à disposition
Je différencie les espaces de stockage locaux de ceux accessibles via unréseau. Je peux choisir entre un espace personnel ou partagé pour sauvegarder un document. Je sais contrôler l'accès à un document par d'autres utilisateurs.
Date : Nom et signature :
1.2 -Utiliser les périphériques à disposition
Je choisis les options d'impression en fonction de mes besoins ou d'un soucid'économie. Je connais les risques qu'un périphérique extérieur présente pour la sécurité.
Date : Nom et signature :
1.3 - Utiliser les logiciels et les services à disposition
Je sais choisir le logiciel adapté au traitement d'un fichier.1 - S'approprier un environnement informatique de travail
Je sais choisir le format d'enregistrement.
Date : Nom et signature :
2.1 - Connaître et respecter les règles élémentaires du
droit relatif à sa pratiqueJe m'informe régulièrement sur les lois relatives aux usages numériques. J'ai compris la charte informatique de l'établissement avant de la signer. J'utilise les ressources et services informatiques pour mon travail sans les
monopoliser. Je respecte les autres dans le cadre de la communication électronique. Je préviens un adulte si je suis face à un contenu ou un comportement illicites.
Date : Nom et signature :
2.2 - Protéger sa personne et ses données
Je sais ce que sont une donnée à caractère personnel et la finalité de la CNIL.Je peux retrouver les conditions d'utilisation, diffusion et suppression des
données à caractère personnel en ligne. Je sais ouvrir et fermer une session. Je peux gérer mes moyens d'authentification (identifiant, mot de passe). Je sais adapter les paramètres de confidentialité des applications permettant l'échange d'informations. J'utilise plusieurs adresses électroniques pour différents usages et
correspondants.2 - Adopter une attitude responsable
Je sais identifier une situation de cyber harcèlement et demande l'aide d'un adulte.Date : Nom et signature :
Acquis
Compétence attestée
par l'enseignant2.3 - Faire preuve d'esprit critique face à l'information
et à son traitemen t Je m'assure de la vraisemblance des résultats des traitementsinformatiques. Je compare et recoupe des informations de sources différentes. Je comprends les phénomènes de propagation des rumeurs et canulars informatiques.
Date : Nom et signature :
2.4 - Participer à des travaux collaboratifs en
connaissant les enjeux et en respectant les règles2 - Adopter une attitude
responsable Je mets mes compétences informatiques au service d'une production collective.Date : Nom et signature :
3.1 - Saisir et mettre en page un texte
Je sais utiliser les outils de mise en forme d'un traitement de texte. Je respecte les règles de typographie. Je reste critique face aux propositions de corrections automatiques.
Date : Nom et signature :
3.2 - Traiter une image, un son ou une vidéo
Je sais modifier une image, un son ou une vidéo. Je maîtrise la manipulation d'une image, son ou vidéo de sa captation à son
intégration dans un document.Date : Nom et signature :
3.3 - Organiser la composition du document, prévoir sa
présentation en fonction de sa destinationJe peux structurer un document (liste, modèle, feuille de style, etc.). Je sais créer un document multimédia. Je peux réaliser un graphique et l'intégrer dans un autre document. Je choisis les conditions d'utilisation de mes productions publiées sur
Internet et, en particulier, le type de licence nécessaire. Je sais choisir un format consultable par le plus grand nombre d'utilisateurs.
Date : Nom et signature :
3.4 - Différencier une situation simulée ou modélisée
d'une situation réelle Je peux distinguer une simulation ou une modélisation de la réalité.3 - Créer, produire, traiter, exploiter des données
Je connais les conséquences, sur les résultats, des traitements informatiques.Date : Nom et signature :
4.1 - Consulter des bases de données documentaires en
mode simple (plein texte)Je sais utiliser un catalogue informatisé de bibliothèque. J'utilise les principales fonctions d'un moteur de recherche.