Se préparer à vivre Noël avec nos élèves
Voici une proposition d’un cheminement possible vers Noël avec vos élèves (plutôt cycles 1 et 2) Ce parcours est volontairement très simple à mettre en œuvre et demande très peu de matériel C’est un temps privilégié à vivre avec vos élèves, au sein de nos écoles catholiques, pour donner du
Se préparer à vivre Noël avec nos élèves
A Noël Les lumières éclatent partout Il y en a dans les maisons Et on les voit de dehors Il y en a dehors, et on les voit de très loin Grâce à elles, tout est plus clair, Plus gai, plus vivant Grâce à elles, tout est plus pétillant Seigneur Dieu, Tu es la lumière Et si on fabriquait une guirlande d’étoiles multicolores
Catéchèse Zachée Petite enfance Cycle 2 GS-CP-CE1
Cycle 2 GS-CP-CE1 Objectifs pédagogiques avec les petits enfants : faire découvrir aux enfants les récits sur Zachée (Luc 19, 1-10) et sur Abraham (Genèse 12-21) Leur faire remettre dans l’ordre les images séquentielles pour qu’ils comprennent bien l’histoire Les inviter à vivre des expériences d’appel, de confiance
Exemples d’unités d’apprentissage EPS CYCLE 2
6 zones d'arrivée espacées de 2 m Les enfants passent 1 par 1: départ toutes les 5 secondes Matériel : • 1 chronomètre • 1 sifflet (ou cassette enregistrée) • 12 plots • 1 fiche Organisation de la classe : • Les enfants en binôme, l'un court, l'autre note la zone d'arrivée et observe Partir au 1er coup de sifflet
Activités et outils
2) Relève les éléments du texte qui décrivent les lieux de l'histoire 3) Invente une suite N B Il paraît souhaitable de répartir ce travail sur 2 séances Quand le portail s'ouvre, il y a beaucoup d'enfants et de bruit Mais voilà : la maîtresse n'est pas là Elle n'est pas rentrée Personne n'a de ses nouvelles Qui va faire la classe ?
Synthèse Mathématiques et EPS en cycle I
- Sapin de noël + décorations diverses - Gros dé avec pochettes plastiques pour mettre les faces souhaitées (ici 1 2 3 chiffrés + constellations) - 7x5 petits cerceaux Présentation Chaque enfant se place devant un chemin de cerceaux, lance le dé chacun son tour et avance du nombre de cerceaux indiqué par le dé
Entrer dans lécrit à lécole maternelle
est présenté aux enfants progressivement jusqu’à e qu’ils ommenent à l’utiliser, il les haitue à une forme de communication dont ils découvriront les spécificités et le rôle pour garder trace, réfléchir, antiiper, s’adresser à un destinataire absent Il prépare les enfants à l’apprentissage de l’érire-lire au cycle 2
Sensibilisation au tri pour les enfants en classes de CM1 et CM2
2—je veille à ne pas mettre de déchets trop volumineux Parmi ces déchets plastiques, lesquels 3—je mélange régulièrement et j’arrose si besoin le compost triez-vous : 1—Tout ce qui est en plastique 2—Tous les emballages plastiques 3—Les bouteilles et les fl acons plastiques Le recyclage, c’est surtout l’affaire : 1—des
DES JEUX D’EXPRESSION CORPORELLE ET DES MIMES DU CYCLE 1 AU
Par 2, les enfants doivent mettre en contact les parties du corps nommées par l’enseignant(e) (dos à dos, nez à nez, main à main ) Au signal, « Vis-à-vis », on change de partenaires 2 Faire le chat : Demander aux élèves de mimer le chat : dans un premier temps, chaque élève va
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