GRILLE D’OBSERVATION DU DEBAT FICHE 3

GRILLE D’OBSERVATION DU DEBAT FICHE 3 THEME DU DEBAT DATE : DUREE : NOM et Prénom de l’OBSERVATEUR_____ NOM et Prénom du participant au débat _____ EVALUATION PORTANT SUR LE RESPECT DE LA CHARTE

PE Grille d’observation du débat

Compétence A Vivre en société Compétence 1 Maîtrise de la langue Mathieu Inès Gabriel Noam Nathan Louis Pierre Valentine C Jules Anna Maud Clara Sacha Kiera

GRILLE D’OBSERVATION DU DEBAT n° NOM de l’observateur: Prénom

GRILLE D’OBSERVATION DU DEBAT n° NOM de l’observateur: Prénom : Classe : NOM et prénom du participant au débat : Question du débat : le recueil Les Fleurs du Mal n’est-il que le témoignage de l’expérience de la solitude vécue par l’auteur ?

GRILLE INDIVIDUELLE ÉBAT THEME DU DEBAT : DATE

https://yann-bouvier jimdofree com adapté depuis la grille du Lycée Polyvalent Jérémie de la Rue-Charlieu (42) GRILLE INDIVIDUELLE D’OBSERVATION DU DÉBAT

FICHE MÉTHODE - PRÉPARER UN DÉBAT (vers le Grand oral) HGGSP

auront chacun 1 élève en responsabilité Télécharger sur votre ordinateur la « Grille individuelle d’observation pré-remplie » pour prendre connaissance des éléments à évaluer Vous la compléterez en direct Apportez un document recto présentant vos arguments Il devra comporter vos nom, prénom, classe, le thème du débat, et

ECJS : débat argumenté – grille d’évaluation

ECJS : débat argumenté – grille d’évaluation Nom Expression /2 -qualité -vocabulaire varié/technique Prise de parole /6 - effective ou non - appropriée ou non (capacité à s’intégrer ; réponse aux arguments avancés) Qualité de la voix /3 - audible/inaudible - monocorde/intérêt - posée/agressive Ecoute /2

ENSEIGNER « APPRENDRE À DÉBATTRE » UN ENSEIGNEMENT EXPLICITE

- un groupe d’observateurs : construire une grille d’observation des compétences (une demie classe) et classer ces compétences fond / forme dans une grille d’observation (jusque 15’26) Michel Tozzi : « Le dispositif du débat pour la mise en place d’un « intellectuel collectif »

Élaboration d’une grille d’évaluation

la grille d’évaluation sera assez détaillée Cela permettra de porter un jugement sur chaque critère et de donner aux étudiants une rétroaction tenant compte du degré d’atteinte de chacun d’eux L’utilisation de la grille d’évaluation dans un contexte d’évaluation formative facilite la régulation des apprentissages

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