Banque de problèmes pour le collège
Direction générale de l’enseignement scolaire Mathématiques Banque de problèmes pour le collège 7 / 35 Exercice 3 Cycle central ou 3e Connaissances • Calcul de la valeur d’une expression pour différentes valeurs des variables • Les quatre opérations et leur sens Capacités • Saisir quand une situation de la vie courante se
6 5 4 3 Maths Maths Maths Maths - ac-dijonfr
Le site personnel d’un professeur de SVT qui propose des questions et entraînements sur les programmes de la 6ème à la 3ème : http://www chez com/sc
Contrôle de Mathématiques
Dans cet exercice, toutes les questions sont indépendantes 1) Calculer A = 9 4 − 7 4 × 1 2 On donnera le résultat sous la forme d'une fraction irréductible 2) Développer et réduire : (5x – 3)(2x + 1) 3) On considère la fonction g : x 7x + 9 Déterminer le (ou les) antécédent(s) de 13 par la fonction g
Progression « tressée » pour la troisième année du cycle 4
– ouvrir les questions, les consignes (en différenciant le plus souvent possible) – proposer des questions-jeux, des défis Modéliser : – avoir conscience d'un travail en trois temps : la mise en place du modèle, puis l'étude du fonctionnement du modèle lui-même à l'intérieur des mathématiques,
Banque de problèmes - Atelier
19 enfants s’en vont au musée en autobus Ils doivent s’asseoir soit par 2 ou 3 par banc L’autobus compte 7 sièges Combien d’enfants doivent s’asseoir 3 par bancs et combien doivent s’asseoir 2 par banc? 44 Problème de groupes égaux (division sens « partage ») Marie-Pierre veut mettre sa collection de roches dans 8 contenants
KANGOUROU ANGOUROU DESDES MA - le Kangourou des mathématiques
Toutes les mathématiques enseignées au collège en 192 pages Les définitions, les théorèmes et les propriétés à connaître, illustrés et expliqués par des exemples, des exercices amusants, des tests pertinents, des conseils de méthode, des savoir-faire astucieux et des petites histoires de la grande histoire des mathématiques
Origines des difficultes - Didactique des mathématiques
Absence de séries (3-4 ans) A un premier niveau l’enfant ne comprend pas la consigne, il arrange quelques baguettes plus ou moins parallèlement, sans ordination Petites séries et sériations sans bases a) L’enfant construit des couples formés d’un petit et d’un grand bâtonnet, ou des trios formés d’un
Programmation en cinq périodes pour la classe de Petite Section
- Dénombrer des petites collections (1 à 5) - Distinguer intérieur / extérieur ; dedans / dehors ; grand / petit - Jouer à des jeux de société (loto, jeu de dé de couleur, constellation de 1 à 3 ) - Faire des tris selon un critère donné (taille, forme, couleur) - Découper sur un trait
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